人音版一年级音乐上册（简谱）第5课《聆听 劳动最光荣》教案

音乐课《劳动最光荣》教学设计
课题 歌曲《劳动最光荣》
教学目标： 情感态度与价值观：引导学生创编动作，进行歌表演，从中感受劳动的快乐，劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
知识与技能：通过欣赏、学习歌曲，指导学生感受歌曲活泼、欢快情绪，理解歌曲表现的速度和力度。
3、过程与方法：学生会用欢快、活泼的声音演唱歌曲，学习拍打节奏。
教学重难点： 教学重点：
1、用欢快、活泼的声音和情绪演唱歌曲。
2、体会劳动的乐趣，并创编动作。
教学难点：
1、掌握切分节奏：
X X X|X X X|X X X X X|X- ||
2、掌握前八后十六节奏：
X X X X X X | X X X ||
教学准备： 电子琴，课件，小铃鼓、动物头饰
教学流程： 教学设计 设计意图 课堂观察
（评价，建议）
师生问好 1、师生问好：
《问好歌》
2、练声曲《山谷回音真好听》：师生合唱。
3、排舞操《青春修炼手册》
师生齐舞 通过练声曲的演唱，对学生进行开腔练习，并能进行音准的练习，为唱歌打好基础。
发展孩子身体的协调能力，为创编舞蹈奠定基础。

导入新课 动画视频导入歌曲 形象直观的动画视频，激发学生兴趣。
听一听:欣赏歌曲 1、初听歌曲：动画视频导入歌曲
①感受歌曲的旋律，带给我们什么样的情绪。
②有哪些勤劳的小动物？它们在做什么？
③用默唱的方法跟唱。
2、复听歌曲
①感受歌曲演唱的速度。
②感受歌曲演唱的力度。
③跟音乐小声哼唱并做动作。 通过多次欣赏歌曲，让孩子更熟练的掌握歌曲的旋律，情绪，速度。培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
读一读:记忆歌词 记歌词
①游戏：连连看。
②模仿小动物劳动时的动作。
③师生互动“我来念，你来做”。 通过游戏、模仿动作、师生互动等方法 巩固对歌词的记忆。动作的模仿也为创编舞蹈打下基础。
实现孩子的能力目标，巩固加强孩子对歌曲的认识与理解。
练一练：学习节奏 重点乐句
X X X|X X X| X X X X X|X- ||
5 1 5|6 6 5| 5 1 3 2 5|1- ||
花儿 醒来 了，鸟 儿 忙梳 妆。
X X X X X X | X X X ||
1 1 2 3 5 5 | 6 5 1 ||
幸 福的 生 活从 | 哪里 来 ||
①学生试拍节奏，试唱乐谱。
②老师教唱重点乐句。 突破重难点，引导学生自主学习，运用所学的节奏知识，乐理知识大胆表现。

唱一唱：演唱歌曲 ①生生合作：男生拍节奏，女生唱谱，歌词齐唱，交换进行。
②师生互动游戏：我来拍，你来唱。老师用小铃鼓拍节奏，学生唱谱，齐唱重点乐句。
运用多种演唱形式巩固学习歌曲，熟练掌握歌曲的节奏和旋律。
秀一秀：创编展示 小组合作，创编舞蹈：
①分别扮演一个角色，结合舞蹈基础进行创编。
②教师播放音乐，小组进行创编，老师作指导。
③请小组同学戴上小动物头饰来表演。 鼓励孩子们配合音乐，大胆做身体动作，积极参表演活动，能够在歌表演活动中与他人合作，体验合作的快乐！
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