人音版一年级音乐上册（简谱）第5课《演唱 大家来劳动》教案

《大家来劳动》教学设计
教学内容：
演唱《大家来劳动》
教学目标
1、知识与技能：指导学生模拟不同的节奏声响，掌握三种不同的节奏用整齐、坚定有力的声音演唱歌曲表现劳动的激情，音乐性地表现劳动场景。
2、过程与方法：指导学生用听唱法学会歌曲，通过自主学习，小组合作学习，更好的表现歌曲。
3、情感态度与价值观：体验表演的乐趣，自信而积极地参与打击乐器伴奏以及创编活动。教育学生养成爱劳动的好习惯。
教学重点：
引导学生用整齐、坚定有力的声音演唱歌曲作为教学重点。
教学难点：
让学生完整清晰地演唱歌曲和的节奏练习作为本课的教学难点。
教学方法：听唱，练习，启发引导，比赛，合作……
教学过程：
一、组织教学
做律动，师生问好。
二·聆听导入 节奏练习
快乐的音乐课又开始了，我们先来欣赏一首歌，但是老师有要求，希望大家安静地听，听听歌中唱的什么内容？播放歌曲《劳动最光荣》
歌曲唱了什么内容，要向谁学习？
老师也是一个喜欢啊劳动的人，今天老师给大家带来了几个小朋友，看看他们在干什么？
大屏幕展示不同的劳动节奏
3（看插图——都是爱劳动的好孩子——擦桌子——擦桌子发出了什么声音——Ca??Ca）
?(1)出示?X??X?——边做动作边读节奏
（看插图——修桌子——修桌子发出了什么声音——叮叮??叮）
?(2)出示XX??X?——边做动作边读节奏
（看插图——扫在——扫在发出了什么声音——唰?-）
?(3)出示?X -?——边做动作边读节奏
4、三组合作
师：小朋友们学得真快，表演的真棒，下面我们进行劳动大合唱，第一组的小朋友来表演擦桌子、第二组的小朋友表演修桌子、第三组的小朋友表演扫地。记住自己的任务了吗？劳动大合唱开始喽。
擦桌子：擦???擦|?擦??擦:||
修桌子：叮叮?叮|叮叮?叮:||?????
扫??地：刷???—|?刷??—:||
师清唱歌曲来为他们加油鼓劲（分句唱）
三、新授歌曲
1、学读重点歌词
师：小朋友们，刚刚在劳动的时候，范老师是怎么为你们加油的？
学生：嗨哟加把劲呦，嗨哟里格嗨哟嗬嗬。
师：你们能不能像老师一样喊着劳动号子为自己加加油？
我们喊着这样的口号为自己加油是不是感觉特别带劲，象这样整齐有力的口号我们把它叫做劳动号子。
2、有节奏朗读歌词
（1）初听歌曲，让学生感受歌曲的情绪。
（2）师范读歌词，让学生说出第二句和第四句歌词节奏的不同之处，培养学生发现问题的主观能动性。
嗨哟 里格?|?嗨哟?|?嗬—?|?嗬??0 |
嗨哟 里格?|?嗨哟?|?嗬?0 |?嗬??0 |
（3）让学生用有力度和愉快的声音来读读歌词。
3、学唱歌曲
（1）听录音范唱
（2）生轻唱
师：刚才我们轻轻的唱给自己听了一下，现在请小朋友们唱得响亮一点，把你动听的歌声送到同桌的耳旁。
把你的声音送出来，送给窗外的小鸟，让他们也听到你的歌声，好吗。
（设计意图：避免学生唱“劳动号子”风格的曲子扯着嗓子喊唱）
4、音色处理
（师用二种不同的速度及力度表现扫地，让学生选择哪种方法会把地面拖得更干净。用可以帮助劳动的感觉来演唱。（有力、精神饱满））
师启发学生——哪种方法能把地面拖得更干净？
（我们要用精神饱满的，坚定有力的情绪来唱这首歌曲，那现在我请小朋友们就带着这样的情绪来唱唱这首歌，加上你喜欢的动作）
5·接龙练习，分组练习歌曲！
四、拓展练习 打击乐伴奏
1、老师伴奏
听了你们的歌声，老师想为你们这些爱劳动的孩子们伴奏，介绍木鱼。
请小朋友们听听响板是怎么给这首歌曲伴奏的。（老师示范）
2·学生实践用木鱼，碰玲给歌曲伴奏。
3·分组练习
有的同学唱，有的同学跳舞，有的同学伴奏
五·创编歌曲
同学们唱的动非常好，这里有一群劳动的人们，我们为他们的劳动场景创编歌曲怎么样?（大屏幕显示秋收，植树，捕鱼，除草的人）
学生自由创编，分组展示。
六·小结
今天，同学们都很能干，都是热爱劳动的好孩子，以后，我们还要养成爱劳动的好习惯，无论是在家里还是在学校，大家能做到吗？
齐喊口号：我爱劳动，我快乐！
在音乐《大家来劳动》的伴奏音乐声中，哼歌演唱，走出教室。