人教版八年级物理上册第三章第一节《温度》导学案

学科：物理
年级：
八年级
课题
第一节温度
课时
1
课型
新授课
教师活动
学习目标
一、知识与能力：1、理解温度的定义2、掌握常用温度计的工作原理和构造，会正确使用温度计和体温计3、知道温度计和体温计的不同点4、了解其它的温度计二、过程与方法：通过观察和实
验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动，
使学生掌握温度计的使用方法三、情感态度与价值观：通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
流程
预习-----展示------反馈
重难点
【学习重点】温度计的使用方法【学习难点】温度计的构造和使用方法
学生活动
自主参与、合作探究、展示交流
学前准备
自制温度计：在一个小玻璃瓶里，装满带颜色的水，再配一个合适的的塞子，塞上插一根两端开口的细玻璃（或塑料）管，将玻璃瓶放在热水中一会儿，你会观察到什么现象？如果将此装置放在冷水中一会儿，你又会观察到什么现象？根据该实验表明液体具有什么性质？通过观察实验，我们可知，常用温度计是根据________________的规律制成的
活动一
自学课本47-50页，回答下列问题：1.温度的定义2.我们凭感觉判断物体冷热可靠吗？如果不可靠，你有更好的办法吗？3.温度计的原理是什么？4.摄氏温度的单位是什么？0摄氏度和100摄氏度是怎样规定的？5.温度计的使用方法？6.体温计和实验室温度计在结构上有什么不同?使用方法有什么不同?
活动二
自学、合作探究：
[相信自己，感受“温度”]
??一、温度1.温度指　　　　　　　　　　.?2.摄氏温度的单位是　　　　,符号是　　　　.?3.摄氏温度的规定:　.?二、温度计1.家庭和实验室常用温度计是根据　　　　的规律制成的.?2.实验室温度计的量程是　　　　,分度值是　　　　.体温计的量程是　　　　,分度值是　　　　.寒暑表的量程是　　　　,分度值是　　　　.?3.温度计的使用方法(1)会“估”:估计液体的温度.(2)会“选”:使用温度计前,首先了解它的　　　　、　　　　和　　　　.?(3)会“放”:温度计的玻璃泡要　　　　被测液体中,不要碰到　　　　或　　　　.?(4)会“读”:待温度计示数　　　　再读数;读数时温度计的玻璃泡要继续　　　　　　　　,视线要与温度计中液柱的液面　　　　.?(5)会“记”:记录温度时,要在测量值后写单位“　　　　”.?
活动三
自主探究，展示提高自学P49-50,特别注意温度计的使用方法，不懂的地方可以讨论，也可以问老师，5分钟后能正确地选择温度计，使用温度计测水的温度。1.学生看书，教师巡视，帮助释疑。2.教师引导：都懂了的举手，好！下面检查自学的效果，由同学们自己做实验，比谁学的最好，为了测开水的温度，请每桌靠走道的同学上来选一支测开水的温度计。学生实验前指导：1.学生取温度计2.教师点拔：同学们都选对了，指名一人说出为什么选实验用温度计，学生说对了就板书：（1。量程合适）3.学生练习测室温。测量完后讨论，归纳，总结出温度计的使用方法并展示。
活动四
三、体温计阅读课本P50,思考:1.体温计和实验室温度计在结构上有什么不同?使用方法有什么不同?2.体温计示数为什么只升不降?
测一测
1.-20
℃的正确读法是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.零下20度
B.零下摄氏20度C.负摄氏20度
D.零下20摄氏度2.在下图温度计中,甲的示数为　　　　;乙的示数为　　　　.?3.小刚用一只水银温度计测量烧杯中水的温度,如图所示.请指出他在使用温度计时存在的两个问题.　4.人的正常体温(口腔舌下)大约是　　　　,读作　　　　　　　　.?5.下面关于常用温度计的使用中,错误的是(　　)A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时,要把温度计从液体中拿出来再读数6.两支没有甩过的体温计的读数都是39
℃,经过消毒后直接用来测量体温是37.5
℃和40
℃的两个病人,则这两支温度计的读数分别是(　　)A.37.5
℃和40
℃
B.40
℃和40
℃
C.39
℃和40
℃
D.39
℃和39
℃7.两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计,同时插入一杯热水中,过一会儿则看到(　　)A.两支温度计水银柱上升的高度相同,示数相同B.内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大C.内径粗的温度计水银柱升得较高,示数较大D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同8.在用“温度计测水的温度”实验中,试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排列:　　　　.?A.取一只适当的温度计B.估计被测水的温度C.把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中D.认清温度计的最小刻度值E.观察温度计的量程F.让温度计玻璃泡在水中稍候一会儿,等示数稳定G.从水中取出温度计H.对温度计进行读数9.如图所示是体温计和实验室常用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.(1)　
;?(2)　
;?(3)　
.?
自主探究
一、温度
1.物体的冷热程度
2.摄氏度　℃
3.一标准气压下,冰水混合物的温度为0
℃,沸水的温度为100
℃,分成100个等份,每个等份为1
℃
二、温度计
1.液体的热胀冷缩
2.-20~110
℃　1
℃　35~42
℃　0.1
℃　-30~50
℃　1
℃
3.量程　分度值　零刻度线　全部浸入　容器底　容器壁　稳定后　留在被测液体中　相平　℃
三、体温计
1.体温计里面的毛细管更细、更精确,而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口.体温计使用前要甩一甩,其他温度计不能甩.
2.水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,所以仍指示原来的温度.
【反馈练习】
1.D
2.24
℃　-18
℃
3.温度计碰到了容器底;视线与温度计中液柱的液面不相平
4.36.5
℃　三十六点五摄氏度
5.D
6.C　解析:根据体温计的特点,使用前用力甩一下,玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中;两支没有甩的体温计的读数都是39
℃,没有甩一下而直接用来测量病人的体温,若病人的体温高于39
℃,体温计中的水银会上升,测量值是准确的,应为40
℃;若病人的体温低于39
℃,体温计中的水银柱不会下降,依然显示39
℃,选项C正确.
7.D　解析:同一杯热水的温度示数是相同的,玻璃泡内的水银量相等,受热膨胀程度相同,即体积增大相同,内径粗的温度计的水银柱上升的高度大,选项D正确.
8.BAEDCFHG
9.(1)体温计有缩口,实验室用温度计没有
(2)体温计可以离开被测物体读数,实验室用温度计不能离开被测物体读数
(3)体温计用前要甩,实验室用温度计不能甩