二年级上册美术教案-第4课 古香古色的花瓶 桂美版

古香古色的花瓶
教学目标
1、通过观察,欣赏活动。认识花瓶的形状不同的原因。
2、通过剪一剪掌握花瓶的制作方法,剪出不同形状的花瓶。培养学生的创新能力和动手能力。
3、教学重点:了解花瓶的造型结构和对称剪法。
4、教学难点:有创意的纹样装饰的设计方法。
学情分析
二年级的学生,已经认识初步的花纹,有了一定动手操作能力。也会一定的塑形能力。
重点难点
教学重点:了解花瓶的造型结构和对称剪法。
教学难点:有创意的纹样装饰的设计方法。
教学过程
一、激趣导入,以猜谜的游戏活动导入课堂。
1、小朋友们,今天老师带来一个谜语,想请小朋友们猜一猜,看看哪个小朋友的脑筋转得最快,猜出谜底。”
(出示课件“谜语:长脖子小小口,凸起肚皮爱喝水,平生最最爱打扮,红花绿叶插满头”。)
2、师读生思考
3.师:“小小谜底是什么呢?”（生回答。）
4、课件出示“谜底——花瓶”老师在黑板上贴上已经剪好的大花瓶。
5、那今天我们就一起去学习第四课《古香古色的花瓶》吧!
（在大花瓶的头顶上贴上课题《古香古色的花瓶》）
二、欣赏认识
1、说一说
师:谁能说一说,美丽的花瓶在我们的生活中有什么作用呢?
生回答。
师表扬:“对,花瓶给我们带来了美丽。下面请小朋友们和老师一起去江西景德镇去欣赏一下各种各样的花瓶吧。”
2、看一看,比一比。
出示课件,景德镇里的花瓶漂亮吗？（漂亮）你们知道吗?早在7000多年以前我们的祖先就会用黏土烧制花瓶了,我们一起来欣赏一下历史悠久的花瓶吧！
左边是已经有四千多岁的彩陶漩涡纹瓶，它们的纹样像大海里的旋涡一样美丽。右边是明代的五彩凤纹镂空瓶，它的色彩鲜艳，造型独特。下面还有两个宝贝。
你瞧，调皮的花瓶它这样说: 我们可是宝贝!有法律保护我们喔!现在，老师就给小朋友们普及一下相关的法律知识。
《中华人民共和国文物保护法》第二条：在中华人民共和国境内，历史上各时代珍贵的艺术品、工艺美术品是受到国家保护的。
小朋友们，看了这么多宝贝,想不想和我一起去认识一下它们呢?(生:想)
二、欣赏认识，
㈠火眼金睛，观察花瓶
现在，就让我们先来认识一下花瓶的结构，请你仔细观察，花瓶由哪些结构组成？可以准备一个真实的花瓶给同学们演示将花放入花瓶的过程。（指名回答）
经过观察，可以看出花瓶由：瓶口、瓶颈、瓶肚和瓶底四个部分组成。
我们再来观察一下，与之前的花瓶相比，左边的这个花瓶又有什么不同？
左边的花瓶同样是由瓶口、瓶颈、瓶肚和瓶底四个部分组成，不同之处就是多了一个瓶耳。
（二）分析花瓶的外形特点：
接下来，老师想请小朋友们仔细观看一组图片，看看他们有什么共同的特征？它们的左边和右边大小一样吗?
小朋友们观察得真仔细,它们的左边和右边大小是一样的；我们把这种现象叫做对称。因此,我们可以用对称的剪法去制作花瓶。
三、讲授花瓶的制作方法
小朋友们，对称，请问在一张纸上怎么做才能做出左右对称的花瓶呢？
现在我们就来学习花瓶的对称剪法步骤：（师总结并演示将纸对折制作花瓶的步骤，再出示课件给小朋友们观察一共有几个制作步骤）
第一步：对折；将纸横着对折，折过来的这一条线叫做中线。
第二步：画出半个花瓶；在不是中线的另一边用铅笔画出花瓶的外形轮廓，这条轮廓线从 瓶口开始 到 瓶颈、瓶腹、瓶底最后画出瓶耳。
第三步：剪下来；拿起手中的剪刀沿着你画的铅笔线慢慢儿地剪下，用剪刀时小朋友们要注意安全，剪下的纸屑不要乱丢哦，我们要养成一个爱护环境卫生的好习惯。
第四步：展开，一个美丽的花瓶外形就展示出来了。
四、作品欣赏
当然，花瓶的形状不只是老师画的这一种，你们可以运用其他的构图形式和装饰方法来表现你自己喜欢的题材。下面请欣赏一下同龄孩子们的作品，来寻找一些灵感吧！
欣赏这些作品时，小朋友们可以从花瓶的造型、色彩和装饰纹样等方面去观察，看看自己喜欢哪一种造型。
欣赏完这些作品，相信聪明的你一定可以设计出一个造型独特、色彩丰富的花瓶，让它变得更加漂亮。
小朋友们，准备好了吗？现在就开始设计吧！
（2）作业要求：做一个造型独特的花瓶，并且给你的花瓶添加一些花纹，让它变得更加漂亮。（温馨提示：小朋友们用剪刀要注意安全，剪下的纸屑一定要收集好哦，下课统一丢到垃圾桶，我们要养成一个爱护环境卫生的好习惯。
）
（3）学生制作，教师巡堂指导。
（4）作业展评
（5）展示作业请小组代表拿自己的花瓶上讲台展示。
五、课堂小结，拓展延伸
师:“同学们的收获可真不少啊,设计出来的花瓶真漂亮。最后，请小朋友们把自己漂亮花瓶作品带回家，和家人一起分享创作的乐趣。
七、收拾整理