二年级上册美术教案 -第10课 做书签 桂美版

《做书签》
一、教学目标：
1、知识目标：通过对书签的观察，了解书签的作用，历史，制作材料，形状，内容和懂得制作纸质书签的方法。
2、技能目标：尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。
3、情感、态度的价值观：通过本课的学习，感受小小书签带来的生活情趣，了解书签的历史文化内涵，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
二、教学重点和难点：
重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
三、教学准备：
教具准备：课件、步骤图、书签（实物）、卡纸、彩笔、剪刀、细彩绳、固体胶。
学具准备：绘画工具、彩色卡纸、剪刀、细彩绳、固体胶。
教学过程：
导入：
1. 小眼睛，看老师！最近我在看这本《追风筝的人》，但是老师还没有看完，所以在书里夹了个小宝贝，想知道是什么吗？
师：（拿出书签）
生：书签。
师：对了！谁来替老师说说放这张书签在这里起到了什么作用？
生：......
师：你真是个小老师！你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书，下次翻看的时候顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签可用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习第十课《做书签》板书课题——做书签
师：最早的书签出现在两千多年前，当时的书签是用象牙制成，称之为牙黎。（PPT）这种材质的书签非常的昂贵，只有那些有钱的人们才用得起。古人用这么名贵的材质做书签，说明了他们对书以及书签有怎样的感情？
生：……
师：（你真是个聪明的孩子，对了，）表达了人们非常地爱惜书本，以及表达了人们把书签当做一件艺术品欣赏与收藏！
师：随着社会的进步，书签的样子和所用的材质都发生了很大的变化。你想知道现在的书签是用什么材质做成的吗？（想）请看大屏幕（展示各种材料的书签：金属书签，木质书签，塑料书签、布书签，纸书签）请大家一起念出来
2、新课授予
师：在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的，纸质书签我们也能做，待会老师会教你们做。下面我们欣赏一些纸质书签的作品,同学们一边欣赏一边思考以下问题。
（出示多张书签图片）
（1）书签可以做成哪些形状的？——————一种是常见的长方形，另一种是任意形状的如例如：心形、月亮形、房子形、汽车形、树形、花形等等，只要你喜欢什么样的形状都可以。
（2）书签上可以怎么装饰？——可以画动物、植物、人物、风景、建筑物等等只要你喜欢都可以。除了画，还可以以剪贴的方式进行装饰，甚至是写一些名言古诗，如一寸光阴，一寸金。千里之行始于足下等等勉励自己勤奋读书的短句子！
(3)书签的大小有限制吗
师总结：对了，书签的大小是有一定限制的。书签既不能太大也不能太小，太小放在书里不容易找到，太大了又不利于书的存放，所以书签的大小要合适。
教师示范：
下面，老师做张蘑菇形的书签，请同学注意观察老师的书签是分几步来完成的？
教师小结并板书：一、画草图 。 二、剪（剪的时候要注意安全使用剪刀，剪下的材料请保管好，注意保持教室的清洁卫生） 四、打孔穿绳子，打孔穿丝带比较重要，我们没有打孔机，就用铅笔选择合适的位置来扎一个小孔，注意不要扎到手。把小彩绳对折，从小孔里穿过去。（教师示范穿丝带的方法）
师：一张蘑菇型的书签就做好了！我们来回顾一下刚刚老师制作的步骤，第一步是什么？第二步呢？第三步呢？第四步呢？ 很棒！
学生作业：
师：我们每位小朋友都有自己的朋友，如果我们把自己亲手做的书签作为小礼物送给他们，他们一定会很高兴的。同学们你们想不想动手做一张书签呢？（想）
师：别急，在制作前我们先看一下作业要求！
好了，心动不如手动，大家快快动手制作书签吧！（播放音乐）
教师巡视辅导，对制作有困难的同学给予适当的帮助。
四、展示书签
下面请大家用两分钟的时间把自己做的书签送给你的好朋友，并且以最快的速度回到座位坐好！我看哪些同学表现得最乖老师就给他个小小的奖励！（学生互赠书签）好了，下面我选择几名同学到前面展示书签，并说说他收到的书签是什么样的！书签做得好的地方是什么？以及收到书签的心情！
总结
谢谢你们的分享！今天这节课我们每名同学都用绘画或拼贴的形式制作了一枚精美的书签，同时还通过书签送出了对朋友的一份心意。希望同学们珍藏好朋友送给你的书签，做一个爱读书、爱护书的好孩子。好了同学们再见！