教科版八年级物理上册第二章1. 认识运动_教学设计

第二章
运动与能量
第一节
认识运动
教学目标
1.知识与技能
（1）认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。
（2）了解物质世界常见的机械运动形式。
（3）初步了解分子的组成，知道微观世界也存在运动。
2．过程与方法
通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不同形式物质运动的过程，知道研究不同物体的运动要用不同的方法。
3.情感、态度与价值观
（1）通过对物质世界运动的观察，知道物质世界运动的多样性、复杂性是客观存在的，形成关注物质运动及其变化的意识。
（2）了解各种运动形式与人类的生产生活和科学技术的紧密联系。初步认识物理学的进步与人类文明发展的关系。
教学重点与难点
重点：运动是物质世界的普遍规律。
难点：微观分子模型的建立。
教学器材：教学挂图，多媒体课件
教学过程
（一）、宏观物体的运动
1.情景创设
利用教材的彩图，让学生自己阅读课文，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流，认识宏观物体的运动。
2．归纳：
宏观物体的运动----机械运动．
(1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动。机械运动简称为运动。
（2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。
（3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式。车、船的运动都是机械运动．
（
二）、微观世界的运动
1．利用教学挂图和课本彩图讲解：通过人类对微观世界的探究史实可知：
(1)宇宙是由物质组成的，物质是一由分子组成的。分子是“保持物质原来性质的微小粒子”。
（2）分子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。
（3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明。
（4）分子又是由原子组成的。有的分子由单个原子组成，有的分子由多原子组成。
（5）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。
（6）原子核还有自己的内部结构，原子核由质子和中子构成．原子内部存在两种不同运动：一种是核外电子的运动，与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反应等。
（7）这些运动与光现象、电磁现象、核反应等有着紧密联系。
板书设计
达标练习
1．现代科学研究表明，物质是由
和
组成。
2．下列变化中可称为机械运动的是（
）
A．物体温度从150C升高到25℃
B．电灯从亮到不亮的过程
C．小刚同学做100米短跑
D．八月，闻到桂花香
3．地震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（
）
A．原子、电子、病菌
B．电子、原子、病菌
C．电子、病菌、原子
D．原子、病菌、电子
参考答案：
1．分子、原子。2.C。3.B。
七．作业
1．夏天，长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥，因此人们常在室内放上一盆清水以增加空气的湿度，这种方法可以说明（
）
A.水分子由原子构成
Ｂ．水分子的体积变大
C.水分子间有相互作用力
Ｄ．水分子在不断运动
2．依据卢瑟福的原子行星模型理论，在外层运动的是（
）
A．中子
B．质子
C．电子
D．原子核
3．下列运动中不是机械运动的是
A．物体从高空落下
B．从小孩长成大人
C．飞机在空中飞行
D．自行车在公路上转弯
4．分子由
组成，原子是由带正电的
和绕核高速旋转的带负电的
组成，原子核由带正电的
和不带电的
组成，质子和中子都是由被称为
的更小微粒组成的。
1．D。2.C。3.B。4.原子，原子核，电子，质子，中子，夸克。
教学反思:
本节内容比较多，使用多媒体课件效果较好，动画效果模拟原子结构模型直观明了。
知识点一
认识多种运动
1、下列现象中，不是机械运动的是(
)
A．奔驰的骏马的运动
B．划过夜空的流星运动
C．地球绕太阳公转
D．植物开花结果
运动
一切物体都在运动。运动是绝对的，静止是相对（标准）的。
微观世界的运动：组成物质的分子在不断地运动。物质扩散——分子无规则运动。
宏观物体的运动：机械运动——物体位置的变化。
电子
原子核
原子
中子
质子
分子
物质
物体
物体
固体
分子距离极小，作用力大，排列规则
液体
分子距离小，作用力较大，排列不规则
气体
分子距离大，作用力小，排列无规则
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