沪教版一年级上册数学教案-2.1 10以内数的加减法（2-5的分与合）

一年级数学2-5的分与合教案


教学目标：
1. 学会2、3、4、5的分与合，在操作中初步体会分与合的思想 。
2. 培养初步的合作学习意识和动手能力。
3.体会生活与数学的密切联系，培养学生在学习数学中积极情感。
教学重点：通过操作认识2─5的分与合。
教学难点：渗透分与合的思想，有序地掌握数的分与合。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，你们喜欢吃饼干吗？ 老师今天给同学们带来了一些饼干。
出示4块饼干
2、学生观察，师问：一共有几块饼干？
3、学生数一数。师问：要把4块饼干，分给两个同学，该怎么分呢？
二、探索新知
1、师出示4块饼干，分给两个同学，有哪几种分法呢？
2、指名学生用饼干卡片，学着分一分，探索4的分与合。
3、学生示范上台来演示。
4、问：根据刚才的分法，你能说说4可以分成几和几吗？
5、学生回答，师板书。学生读一读4可以分成几和几。追问：几和几合成4呢？（ 综合学生的表达，板书:
4 4 4
1 3 2 2 3 1
6、集体读一读。
过渡：同学们，我们来玩个游戏吧？
1、说明游戏规则：两人一小组摆花片，将花片分成两堆，可以怎样分？
2、让学生两人一组通过摆5个花片，探究5的分与合。
3、在学生把5个花片分成4个和1个时，引导学生从不同方位观察，得到两种表述。教师巡视帮助有困难的小组。
4、让学生在小组内交流两人得出的结论。
5、小组内推荐出代表交流本组探索的结果，对能按照一定顺序说的和使用联想方法的学生给予鼓励。
（老师根据学生的反馈板书：
5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1
6、让学生选择自己喜欢的方法有次序地记住5的所有分法。
三、拓展练习
1、完成“想想做做”第1题。
（1）摆一摆，填一填。
（2）用几可以分成几和几，几和几合成几，说说2和3的分与合。
（3）完成书上练习。
2、游戏：出手指游戏。
（1）教师说明游戏规则：我们一起来做出手指的游戏好吗？我出一次，小朋友们出一次，然后再说出两次合起来是几？如：师：我出1，生：我出2，2和1可以合成3。
（根据练习的填写，玩游戏反馈板书：
2 3 3
1 1 1 2 2 1
四、巩固拓展
游戏一：对口令（想想做做2）
1、师生对口令：黑板上出示4，师出示卡片1，学生说出的数字与老师的合起来是4。等等。
2、生生对口令：黑板上出示5，一学生说1，另一学生说出的数字与1合起来是5。等等。
游戏二：坐火车 （想想做做3 ）
1、 明确要求，每节火车车厢上的两个数合起来就是火车头上的数，先说出是几的分与合再进行填数。
2、 先填一填，再说一说几可以分成几和几，几和几合成几。
五、课堂小结
1、谁能说说这节课我们学了些什么？
2、你还想知道那些数的分与合？
六、板书设计
2-5的分与合

5 5 5 5
1 4 2 3 3 2 4 1

4 4 4
1 4 2 2 3 1

3 3
1 2 2 1
2
1 1