统编版三年级下册语文第三单元 综合性学习 中华传统节日 教案

中华传统节日教学设计
教学目标：??
知识与技能目标：?
1.了解春节、清明节、端午节等我国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。??
过程与方法目标：?
能够自主确定写作内容，明确写作顺序。?
初步掌握文章开头、正文、结尾的写作方法。?
情感态度目标：?
1.通过各个节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。??
2.培养学生热爱祖国传统文化的情感，增强民族自豪感。??
教学重点：??
了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴；初步掌握文章开头、正文、结尾的写作方法。?
教学难点：??
培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。??
教学过程：??
一、歌曲导入?
1.欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。?
师：同学们，刚才的歌曲是关于那个节日的？你们知道我们祖国还有那些传统节日吗？??
预设1：中秋节；?
预设2：春节、元宵节、端午节、重阳节……?
2.揭示课题：看来，同学们知道的传统节日还真不少，那么，今天我们就来一次与传统节日有关的习作练习吧！??
3.板书课题《中国传统节日》。
?二、看图猜节?
1.游戏——看图猜节?
要求：下面有四组图片，快速猜出相应的传统节日的名称，并尝试说出具体的日期。如，元旦——1月1日。?
放鞭炮，贴春联???（春??节?正月初一日）?
赏??月，吃汤圆????（元宵节??正月十五日）??
吃粽子，赛龙舟，?（端午节??五月初五日）?
吃月饼，赏圆月?????（中秋节?八月十五日）??????
赏??菊，登?高?????（重阳节??九月九日?）?
2.想一想：为什么我们能一下子就猜出了各个节日呢？??
预设：因为我们都抓住了各个传统节日的特点。?
3.议一议、说一说：大家都了解了这么多的传统节日，那么你最喜欢哪个节日呢？你怎么向同学介绍你最喜欢的传统节日呢？?
学生发言引导：主要抓住自己在节日里看到的、听到的和自己所做的。?
三、写法指导?
（一）构思指导?
1.出示课题：写一个传统节日?
?2.置疑：怎样才能写得介绍清楚、具体呢？?
3.构思铺垫：?
（1）选择节日：哪一天？关于这个节日有什么传说，有什么来历？或者这个节日是为了纪念谁？?????
（2）到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。这天会穿什么，会吃些什么？有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮……?在这一天，你一般都做些什么？?
（3）你有什么感想或有什么感受。?
过渡：刚才，我们学习了一篇文章如何开篇布局，接下来，我们学习如何进行文章板块叙写。?
板块指导?
1.拟题：?
（1）直接以节日拟题。如《端午节》?
（2）抓节日特点命题。如《热闹的春节》、《团团圆圆的中秋节》?
2.开头：?
你知道开头可以用哪些方法吗？?
（1）开门见山式：中国有许多传统节日,但我最喜欢过春节。?
（2）引用式范例：“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼”?
（3）提问式范例：每年的正月初一是春节，俗称“过年”，是我国最重要、最隆重的节日。为什么呢？奶奶告诉我……?
3.正文：?
（1）介绍节日：节日里有什么传说或习俗？?传说描写——春节之来历?
（2）节日里人们都会做些什么事？?场景描写——春节之放烟花?4.结尾:?
（1）赞扬式范例：我国的传统节日真是丰富多彩，它是我国重要的传统文化。我们新一代要加强学习，大力弘扬我国的这些传统文化?。?
（2）抒情式范例：转眼间，热闹的中秋节就结束了，那感觉真让人怀念和不舍！?我喜欢中秋节！?
（3）想象式范例：明年元宵节，我一定要亲自挂上灯笼，燃放烟花，让我们家团团圆圆，红红火火过上一年又一年。?
四、课堂小结?
今天，我们了解了我国的传统节日，知道了与这些节日相关的起源、习俗等很多知识；又学习了一篇文章如何命题、如何开头、叙写正文、结尾等，真是收获满满，下一节课，我们进行实兵操练，课堂练笔与展示点评，希望同学们课后多搜集一些与我国传统节日相关的材料，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。?
五、布置作业?
以传统节日为题，运用学习到的方法，自由书写，完成本次习作提纲。??
板书设计：?
???????????????中华传统节日?
开头：点题?
传统节日????????
正文： 节日传说
结尾：
感受?????????????节日趣事