二年级下册美术教案-第15课 百变卡通玩具 岭南版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案-第15课 百变卡通玩具 岭南版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-02 21:09:15 | ||
图片预览
文档简介
小学美术：《百变卡通玩具》教学设计
【教学内容】岭南美术出版社义务教育教科书美术课本二年级(下）
第15课 《百变卡通玩具》
【背景分析】
教材分析
本课是第四单元中的最后一课，属于“设计与运用”学习领域。本课以卡通玩具为切入点，既关注美术绘画技能的学习，也注重学生制作能力的培养。卡通形象以百变为主题,通过制作夸张变形、有趣幽默的卡通形象，运用剪、贴产生多种不同的变化，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
学情分析
本课教学对象为小学二年级学生，学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们具有一定的分析判断能力和造型表现能力。学生对卡通并不陌生，可以说是他们童年美好回忆的一部分，学生能进行完整的绘画构思，且具有一定的想象能力。卡通形象的翻贴成为二年级学生的一个挑战，需巧妙的进行引导。但学生还处于比较贪玩好动的年龄，注意力不够集中，缺少认真、严谨、踏实的精神。
【教学策略】
根据教学内容，从学生实际情况出发。本课运用小魔术进行导入，充分激发学生的学习兴趣，通过“玩一玩”，提高学生制作百变玩具的欲望；在“找一找”中引导学生发现制作百变玩具，首先需要画出6个不同的卡通形象；“赏一赏”中提示学生发现头和身体分割是以下巴为分界线的；“学一学”中采用视频教学，使学生明白“贴”的步骤和方法，突破难点。为制作百变玩具提供前提条件。
课堂上充分抓住学生好奇的心理，从“变一变”、“玩一玩”、“找一找”、”赏一赏”到最后的“做一做”。充分发挥学生在课堂中的主体作用，以生为本，让学生主动学习，勇于探索。
【教学目标】
知识与技能目标：
能小组合作，制作一个“百变卡通玩具”；
掌握制作“百变卡通玩具”翻贴的技巧和方法。
过程与方法目标：
（1）在“变一变”中，感受以夸张比例设计的卡通形象，激发学生兴趣；
（2）在“玩一玩”中，发现“百变卡通玩具”的折法，感受卡通形象百变的愉悦；
（3）在“学一学”中，掌握制作“百变卡通玩具”折、画、剪、贴的方法。
情感、态度、价值观目标：
（1）对造型的多种变化产生兴趣；
（2）能与同学进行合作，共享成功的欢乐。
【核心素养目标】
能学会知识的迁移，大胆想象，表现夸张、变形的卡通形象；
能进行创意实践，制作百变玩具，使变身造型更加幽默有趣。
【教学重点】
利用折、画、剪和贴的方法制作百变卡通玩具。
【教学难点】
翻贴时，卡通形象头部与身体的连接，翻贴的顺序和方法。
【教学方法】
教学有法，而无定法，从学情出发，围绕教学目标，根据不同的教学任务适时采用讲授法、问答法、演示法、欣赏法来引导学生明白“百变卡通玩具”的制作方法，层层递进，由浅入深对学生进行引导。并能以小组合作的形式完成百变玩具。
【教学评价】
（1）小组激励评价
（2）作品展示评价
（3）直播展示评价
【课时安排】 一课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课 前 准 备
教具准备：1.魔术道具。
2.教师示范作品。
3.PPT课件。
4.无线视频软件。
学生用具：1.缩小版“百变卡通玩具”。
2.小画板、12宫格纸、剪刀、白乳胶、小白纸，工具收纳盒。
可以准备自己的一张7寸照片
为教学活动做准备
课 堂 导 入
1.复习之前所学的卡通知识；
2.变一变：小魔术，展现卡通形象的多种变化；
3.试一试：请学生上台翻动格子，看看有什么变化？
积极参与，感受卡通形象变身的愉悦。
吸引学生注意，引出课题，激发学生学习兴趣
课
堂
发
展
1.玩一玩：小组之间通过老师提供的缩小版“百变卡通玩具”进行尝试翻动格子。比一比，哪组同学翻出变化最多。引导学生观察，翻折时不仅可以左右翻还可以尝试上下翻。
指生回答，师提出问题，到底有多少个呢？
2.找一找：师生共同在“百变卡通玩具”里找出所有的卡通形象，并发现6个卡通形象都是不一样的。这些卡通形象一共有多少种变化呢？
3.赏一赏：PPT展示解析，6个卡通形象，头和身体依次分开，引导学生观察，头和身体是从哪个部位分开的？一个头对应6个身体，那6个头，一共有几种变化？
4.学一学：教师示范折、画、剪步骤。
第一步：将小白纸纵向对折后打开；
第二步：找到折线位置，确定折线以上画头，折线以下画身体，下巴经过折线，完成勾线和涂色；
第三步：沿着折线将卡通形象剪开。
师生共同回忆步骤，小结板书
5.想一想，要制作百变玩具下一步该做什么？学生观看视频，找到贴的步骤。
指生回答，教师演示，教师小结，归纳翻贴小口诀。
6.讲述制作要求，学生合作完成百变玩具的制作。
翻折玩具发现不仅可以左右翻，还可以上下翻。
小组积极合作，记下翻出的变化总数。
学生边数边记，并发现6个不同的卡通形象
观察发现有6个不同的卡通形象，头和身体分开以后可以出现多种不同的变化。
仔细观察，认真思考，概括制作步骤
认真观看视频，找到“贴”的步骤。
听清作业要求，认真思考。
感受翻动格子发生的有趣变化，懂得不仅可以左、右翻折，而且可以上、下翻折，解决“折”这一问题。
为后面小组合作做铺垫，要制作6个不同的卡通形象。
引导学生观察头和身体的分割部位。36种变化，给学生一种震撼感，为百变玩具的制作增加动力。
锻炼学生的语言概括能力，明白制作步骤。
突破难点
展示
评价
请小组代表上台展示，学生进行简短的解说。
手机直播展示
展示作品，分享成功的喜悦
增强学生自信心，提倡人人有机会。
课堂
延伸
制作百变玩具，贴上自己的照片会是怎样的效果。
体验各种的百变玩具。
让学生感受百变玩具的趣味性。
板
书
设
计
百变卡通玩具
折 对折
画
剪
贴 上下翻贴 左右翻贴
让学生快速明白制作步骤，突破教学难点。
教学反思
【教学内容】岭南美术出版社义务教育教科书美术课本二年级(下）
第15课 《百变卡通玩具》
【背景分析】
教材分析
本课是第四单元中的最后一课，属于“设计与运用”学习领域。本课以卡通玩具为切入点，既关注美术绘画技能的学习，也注重学生制作能力的培养。卡通形象以百变为主题,通过制作夸张变形、有趣幽默的卡通形象，运用剪、贴产生多种不同的变化，激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
学情分析
本课教学对象为小学二年级学生，学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们具有一定的分析判断能力和造型表现能力。学生对卡通并不陌生，可以说是他们童年美好回忆的一部分，学生能进行完整的绘画构思，且具有一定的想象能力。卡通形象的翻贴成为二年级学生的一个挑战，需巧妙的进行引导。但学生还处于比较贪玩好动的年龄，注意力不够集中，缺少认真、严谨、踏实的精神。
【教学策略】
根据教学内容，从学生实际情况出发。本课运用小魔术进行导入，充分激发学生的学习兴趣，通过“玩一玩”，提高学生制作百变玩具的欲望；在“找一找”中引导学生发现制作百变玩具，首先需要画出6个不同的卡通形象；“赏一赏”中提示学生发现头和身体分割是以下巴为分界线的；“学一学”中采用视频教学，使学生明白“贴”的步骤和方法，突破难点。为制作百变玩具提供前提条件。
课堂上充分抓住学生好奇的心理，从“变一变”、“玩一玩”、“找一找”、”赏一赏”到最后的“做一做”。充分发挥学生在课堂中的主体作用，以生为本，让学生主动学习，勇于探索。
【教学目标】
知识与技能目标：
能小组合作，制作一个“百变卡通玩具”；
掌握制作“百变卡通玩具”翻贴的技巧和方法。
过程与方法目标：
（1）在“变一变”中，感受以夸张比例设计的卡通形象，激发学生兴趣；
（2）在“玩一玩”中，发现“百变卡通玩具”的折法，感受卡通形象百变的愉悦；
（3）在“学一学”中，掌握制作“百变卡通玩具”折、画、剪、贴的方法。
情感、态度、价值观目标：
（1）对造型的多种变化产生兴趣；
（2）能与同学进行合作，共享成功的欢乐。
【核心素养目标】
能学会知识的迁移，大胆想象，表现夸张、变形的卡通形象；
能进行创意实践，制作百变玩具，使变身造型更加幽默有趣。
【教学重点】
利用折、画、剪和贴的方法制作百变卡通玩具。
【教学难点】
翻贴时，卡通形象头部与身体的连接，翻贴的顺序和方法。
【教学方法】
教学有法，而无定法，从学情出发，围绕教学目标，根据不同的教学任务适时采用讲授法、问答法、演示法、欣赏法来引导学生明白“百变卡通玩具”的制作方法，层层递进，由浅入深对学生进行引导。并能以小组合作的形式完成百变玩具。
【教学评价】
（1）小组激励评价
（2）作品展示评价
（3）直播展示评价
【课时安排】 一课时
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课 前 准 备
教具准备：1.魔术道具。
2.教师示范作品。
3.PPT课件。
4.无线视频软件。
学生用具：1.缩小版“百变卡通玩具”。
2.小画板、12宫格纸、剪刀、白乳胶、小白纸，工具收纳盒。
可以准备自己的一张7寸照片
为教学活动做准备
课 堂 导 入
1.复习之前所学的卡通知识；
2.变一变：小魔术，展现卡通形象的多种变化；
3.试一试：请学生上台翻动格子，看看有什么变化？
积极参与，感受卡通形象变身的愉悦。
吸引学生注意，引出课题，激发学生学习兴趣
课
堂
发
展
1.玩一玩：小组之间通过老师提供的缩小版“百变卡通玩具”进行尝试翻动格子。比一比，哪组同学翻出变化最多。引导学生观察，翻折时不仅可以左右翻还可以尝试上下翻。
指生回答，师提出问题，到底有多少个呢？
2.找一找：师生共同在“百变卡通玩具”里找出所有的卡通形象，并发现6个卡通形象都是不一样的。这些卡通形象一共有多少种变化呢？
3.赏一赏：PPT展示解析，6个卡通形象，头和身体依次分开，引导学生观察，头和身体是从哪个部位分开的？一个头对应6个身体，那6个头，一共有几种变化？
4.学一学：教师示范折、画、剪步骤。
第一步：将小白纸纵向对折后打开；
第二步：找到折线位置，确定折线以上画头，折线以下画身体，下巴经过折线，完成勾线和涂色；
第三步：沿着折线将卡通形象剪开。
师生共同回忆步骤，小结板书
5.想一想，要制作百变玩具下一步该做什么？学生观看视频，找到贴的步骤。
指生回答，教师演示，教师小结，归纳翻贴小口诀。
6.讲述制作要求，学生合作完成百变玩具的制作。
翻折玩具发现不仅可以左右翻，还可以上下翻。
小组积极合作，记下翻出的变化总数。
学生边数边记，并发现6个不同的卡通形象
观察发现有6个不同的卡通形象，头和身体分开以后可以出现多种不同的变化。
仔细观察，认真思考，概括制作步骤
认真观看视频，找到“贴”的步骤。
听清作业要求，认真思考。
感受翻动格子发生的有趣变化，懂得不仅可以左、右翻折，而且可以上、下翻折，解决“折”这一问题。
为后面小组合作做铺垫，要制作6个不同的卡通形象。
引导学生观察头和身体的分割部位。36种变化，给学生一种震撼感，为百变玩具的制作增加动力。
锻炼学生的语言概括能力，明白制作步骤。
突破难点
展示
评价
请小组代表上台展示，学生进行简短的解说。
手机直播展示
展示作品，分享成功的喜悦
增强学生自信心，提倡人人有机会。
课堂
延伸
制作百变玩具，贴上自己的照片会是怎样的效果。
体验各种的百变玩具。
让学生感受百变玩具的趣味性。
板
书
设
计
百变卡通玩具
折 对折
画
剪
贴 上下翻贴 左右翻贴
让学生快速明白制作步骤，突破教学难点。
教学反思