教科版八年级下册 物理 学案 11.5改变世界的机械（无答案）
文档属性
| 名称 | 教科版八年级下册 物理 学案 11.5改变世界的机械（无答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-08-03 13:57:10 | ||
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文档简介
改变世界的机械
【学习目标】
1．知道功的原理的内容及物理意义。
2．知道轮轴的结构及其作用。
3．知道斜面的结构及其作用。
【学习重难点】
1．功的原理的实质。
2．功的原理的应用，轮轴、斜面实际应用。
【学习过程】
（一）温馨提示：
1．功的原理是： 。
2．一些机械的特点。
机械名称
分类
是否省力、省距离、或省功
运用
杠杆
1．省力杠杆
2．费力杠杆
3．等臂杠杆
1．省力、费距离、不省功
2．费力、省距离、不省功
3．不省力、不省距离；不费力、不费距离；不省功
1．用起子拧螺钉
2．用钓鱼杆钓鱼
3．用天平测质量
滑轮
1．定滑轮
2．动滑轮
3．滑轮组
1．不省力、不省距离；不费力、不费距离；不省功
2．省力、费距离、不省功
3．省力、省距离；不省功
1．旗杆顶端上的滑轮
2．_____________。
3．吊车上用的滑轮
（二）课前热身：
1．设杠杆的动力臂为L1，阻力臂为L2，动力为F1，阻力为F2，则：（1）当L1＞L2时，杠杆省力，但______距离；（2）L1＜L2时，杠杆费力，但_____距离；（3）当L1＝L2时，杠杆不省力，也不费力，此类杠杆叫做_______杠杆，如实验用来测量质量的工具________就是根据这类杠杆的原理制成的。
2．定滑轮实质上是________杠杆，使用它______省力，但可以改变力的________；动滑轮实质上是动力臂为阻力臂的_________倍杠杆，使用它省____________的力，但不能改变_____________；滑轮组既能_________，又能改变______________，并有着广泛的应用。
3．一杠杆的动力臂是阻力臂四分之一，那么当杠杆平衡时，若阻力为120N，则动力为_______N。
right30480G
00G
4．某人想提850N两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来进行，如果每段绳子能承担200N的物体，则绳子的绕法该如何进行？请把绳子在图上绕出来。
5．功的大小等于________跟______________________的乘积，用公式W＝_______来计算，在国际单位制中，功的单位是______。
（三）课堂探究：
聚焦目标1：简单机械家族。
问题1：轮轴。
1．概念： 。
2．特点： 。
问题2：斜面。
1．概念： 。
2．特点： 。
问题3：螺旋。
1．概念： 。
2．特点： 。
聚焦目标2：改变世界的机械。
问题4：自主阅读“庞然大物人造就”、“细微之处显身手”、“力大无穷山河动”、“瀚海苍穹遨游”、“智珠在握夺天工”等部分。
（四）巩固提升：
right1016000必做题：
1．作图：把一个重物放在斜面上静止不动，试画出物体所受到重力和斜面对物体的支持力。
2．若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（ ）
A．10 B．1/10 C．5 D．1/5
3．斜面的长为10m，高为2.5m，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（ ）
A．480N B．360N C．240N D．120N
4．若动力作用在轮轴的轴上，则使用它一定会（ ）
A．省力 B．省距离 C．省功 D．无法确定
5．若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_______N；如果在10s内沿斜面向上拉动了4m，则拉力做功为______J，拉力功率为_______W。
6．把一个质量为500g的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5s拉动5m，若斜面高为1m。（计算时g取10N/kg）
求：（1）物体的重力；（2）拉力；（3）拉力做的功；（4）拉力的功率。
（五）学习方法点津：
在研究实际问题时，是对理想化的模型进一步发展、完善到实际情境的过程。例如我们常说“不计摩擦”、“不考虑动滑轮的重力”……这是因为摩擦和动滑轮的重力虽确实存在，但它们很小，对我们要研究的总是影响很小，假如不计机械自重和摩擦，那么人们利用机械所做的功就等于直接用手所做的功，很多问题我们都是这样分析的。当然实际中摩擦永远存在，机械也是肯定有自重的，因此人们利用机械的功总是大于用手所做的功。
【学习目标】
1．知道功的原理的内容及物理意义。
2．知道轮轴的结构及其作用。
3．知道斜面的结构及其作用。
【学习重难点】
1．功的原理的实质。
2．功的原理的应用，轮轴、斜面实际应用。
【学习过程】
（一）温馨提示：
1．功的原理是： 。
2．一些机械的特点。
机械名称
分类
是否省力、省距离、或省功
运用
杠杆
1．省力杠杆
2．费力杠杆
3．等臂杠杆
1．省力、费距离、不省功
2．费力、省距离、不省功
3．不省力、不省距离；不费力、不费距离；不省功
1．用起子拧螺钉
2．用钓鱼杆钓鱼
3．用天平测质量
滑轮
1．定滑轮
2．动滑轮
3．滑轮组
1．不省力、不省距离；不费力、不费距离；不省功
2．省力、费距离、不省功
3．省力、省距离；不省功
1．旗杆顶端上的滑轮
2．_____________。
3．吊车上用的滑轮
（二）课前热身：
1．设杠杆的动力臂为L1，阻力臂为L2，动力为F1，阻力为F2，则：（1）当L1＞L2时，杠杆省力，但______距离；（2）L1＜L2时，杠杆费力，但_____距离；（3）当L1＝L2时，杠杆不省力，也不费力，此类杠杆叫做_______杠杆，如实验用来测量质量的工具________就是根据这类杠杆的原理制成的。
2．定滑轮实质上是________杠杆，使用它______省力，但可以改变力的________；动滑轮实质上是动力臂为阻力臂的_________倍杠杆，使用它省____________的力，但不能改变_____________；滑轮组既能_________，又能改变______________，并有着广泛的应用。
3．一杠杆的动力臂是阻力臂四分之一，那么当杠杆平衡时，若阻力为120N，则动力为_______N。
right30480G
00G
4．某人想提850N两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来进行，如果每段绳子能承担200N的物体，则绳子的绕法该如何进行？请把绳子在图上绕出来。
5．功的大小等于________跟______________________的乘积，用公式W＝_______来计算，在国际单位制中，功的单位是______。
（三）课堂探究：
聚焦目标1：简单机械家族。
问题1：轮轴。
1．概念： 。
2．特点： 。
问题2：斜面。
1．概念： 。
2．特点： 。
问题3：螺旋。
1．概念： 。
2．特点： 。
聚焦目标2：改变世界的机械。
问题4：自主阅读“庞然大物人造就”、“细微之处显身手”、“力大无穷山河动”、“瀚海苍穹遨游”、“智珠在握夺天工”等部分。
（四）巩固提升：
right1016000必做题：
1．作图：把一个重物放在斜面上静止不动，试画出物体所受到重力和斜面对物体的支持力。
2．若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（ ）
A．10 B．1/10 C．5 D．1/5
3．斜面的长为10m，高为2.5m，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（ ）
A．480N B．360N C．240N D．120N
4．若动力作用在轮轴的轴上，则使用它一定会（ ）
A．省力 B．省距离 C．省功 D．无法确定
5．若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_______N；如果在10s内沿斜面向上拉动了4m，则拉力做功为______J，拉力功率为_______W。
6．把一个质量为500g的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5s拉动5m，若斜面高为1m。（计算时g取10N/kg）
求：（1）物体的重力；（2）拉力；（3）拉力做的功；（4）拉力的功率。
（五）学习方法点津：
在研究实际问题时，是对理想化的模型进一步发展、完善到实际情境的过程。例如我们常说“不计摩擦”、“不考虑动滑轮的重力”……这是因为摩擦和动滑轮的重力虽确实存在，但它们很小，对我们要研究的总是影响很小，假如不计机械自重和摩擦，那么人们利用机械所做的功就等于直接用手所做的功，很多问题我们都是这样分析的。当然实际中摩擦永远存在，机械也是肯定有自重的，因此人们利用机械的功总是大于用手所做的功。