13 诗词三首 行路难（其一）（课件共30张幻灯片）

《送友人》
《渡荆门送别》
《早发白帝城》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
背一背
学习目标：
1.理解诗词含义、把握诗歌节奏韵律。
2.学习诗歌的写作方法。
3.深刻体会诗人的情感。
李白沿用乐府古题写诗，这首诗属于乐府诗。
《行路难》
诗歌体裁：古体诗和近体诗
以唐朝为分界线，汉乐府诗属于古体诗，诗歌形式多自由。
李白
字太白，号青莲居士，人称其“诗仙”，中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗风格豪迈，清新，飘逸。李白一生一“安社稷”“济苍生”为自己的政治理想，虽然两次从政都失败，但他为之奋斗的一生，可以用屈原的名句来形容，“虽九死而其犹未悔”。
初读诗歌
要求：读准字音
把握节奏
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难（其一）
李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
(闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。)
行路难！行路难！多歧路，今安在？
(长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。)
行路难（其一）
李白
再读诗歌
要求：根据课下注释，
理解诗歌含义
再读诗歌
要求：把握诗歌情感
仗剑去国
辞亲远游（725）
奉诏入京
供奉翰林
（742）
奸佞当道
赐金返还
（744）
永王幕僚
失败流放
初入长安
无功而返
（730）
李白的人生经历
“行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤
而写了这组诗。
写作背景
“_____________” 这句诗，
用了______（写法_）__ ，
写出了_______________，
表达诗人__________情感。
赏析诗句
金樽清酒斗十千
玉盘珍羞直万钱
欢乐
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
珍羞：珍美的菜肴。羞：同“馐”，食物。
直：同“值”，价值的意思。
食器精美：“金樽”、“玉盘”
酒肴珍奇：“清酒”、“珍羞”
酒菜珍贵：“斗十千”、“直万钱”
隆重而丰盛的宴会场面
夸张
停杯投箸不能食
拔剑四顾心茫然
苦闷
箸：筷子。四顾：环看四周。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
这句诗那几个动词可以体现作者的心情？
停、投、拔、顾。
这四个动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁、感情的激荡变化。
欲渡黄河冰塞川
将登太行雪满山
极度苦闷
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
说明自己的仕途道路受阻，济世安民的理想无法实现
闲来垂钓碧溪上
忽复乘舟梦日边
希 望
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来：空闲的时候。忽复：忽然又。

吕尚——九十岁在磣溪上钓鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商；
伊尹——受命于商汤助商灭夏之前，梦见自己乘舟绕日月而过。
这两个都是开始在政治上并不顺利，而最终大有作为的人物。
用典，借古人的事例，表达自己的愿望：相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才能。
行路难！行路难！
多歧路，今安在？
失望
行路难！行路难!多歧路，今安在?
1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，表现了心中的愤懑。
2、运用反问的修辞手法，语气更强烈，表现了内心的焦虑。
3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。
4、短句的运用，节奏短促，简短有力。
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
奋发
用典
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风：一直顺利的风。
会：副词。“一定、必然”的意思。
直：径直，直截了当，表示毫不犹豫。
济：渡。

体现了诗人乐观自信的人生态度和实现理想抱负的坚定信念。
诗人的感情
欢乐
苦闷
希望
失望
奋发
复杂的心理历程
情感的起伏变化
宴
停
想
实
感
酒很好，李白一闻就知道。菜很贵，李白一看就明了。
“太白兄，保重。”友人端着酒前来。铮铮铁骨的好汉子也湿了眼眶.......
改写《行路难》