7.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件（共21张幻灯片）

教材版本：2016年部编版 九年级语文 上册
授 课： 丰城市第九中学 邹芳芳
7.就英法联军远征中国
致巴特勒上尉的信
雨果
圆 明 园
一.背景介绍
在1856年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？
助读信件 明晰背景
教学目标
1.了解书信的内容，理清文章思路.
2.体味赞美语言和反讽语言的差别，体悟作者人道主义精神.
3.培养热爱全人类文化的情感.
雨果（1802－1885）
19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家.贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。代表作是：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等长篇小说.
作者档案
惊骇 瞥见 箱箧
制裁 赃物 晨曦
给予 洗劫 野蛮
琉璃 珐琅 朱鹭
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Jié
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lù
hài
piē
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cái
zānɡ
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检查预习
二.与名篇交流
初读信件 知晓内容
1、巴特勒给雨果写信的目的是什么？文中有体现吗？
2、雨果在给巴特勒的回信中主要写了什么内容？
选读书信 明确观点
（1）请从课文中找出作者评价圆明园的语句。
（2）作者这样盛赞圆明园，表达了他什么样的感情？
（3）作者写这封信的目的是表达对火烧圆明园的看法，但为什么开头先赞美圆明园，这样安排有什么好处？
脚步不能到达的地方，眼光可以到达;眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
—— 雨果
（1）雨果先生对这件事到底是怎么看的？在课文中划出讽刺侵略者的语句。
（2）这些语句在语言方面有什么特色？有什么表达效果？

反语：故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。
表达效果：作者用反语活画出了强盗的丑态,讽刺了侵略者的卑劣行径，彻底揭穿了他们强盗的面目。
（4）请同学们找出课文中你感受最深的句子或词语，并尝试着品一品。
【评点】：可以从写作手法、遣词造句、作者表达的情感等方面进行赏析。
（3）请同学们带着感情来读讽刺侵略者的语句，要读出辛辣讽刺的味道。
选词选句写评点，
明白晓畅用语简。
词句赏析不离谱，
个性感悟有特点。
三.与名家对话
回读书信 感悟情怀
中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？
四.心灵回音
上联：与名篇交流
下联：与名家对话
横批：
直面心灵
悟读书信 直面心灵
提示：可以是对历史的反思和评判，可以是对雨果的解读与评价，可以是对自己的激励与启示。
微信连线：
雨果先生，我想对你说 ……
断瓦残垣的警示
——我们当自强！
五.布置作业
想想：巴特勒上尉看到这封信后会怎么想？法国人民会怎么想？