一年级下册数学课件-认识钟表第一课时（PPT29页）西师大版

(共29张PPT)
认识钟表
第一课时
中心小学
教学目标
知识与技能：正确画出钟面，读出整时，时钟的两种表示形式。
过程与方法：自主学习探究钟面结构，小组讨论合作说出整时的读法。
情感态度价值观：体验生活中的时间，并珍惜时间。
教学重难点
教学重点：正确读出整时。
教学难点：整时的读法中，分针和
时针的确认。
引入：猜一猜
有个好朋友，
会走没有腿，
会说没有嘴，
他会告诉你，
什么时候起，
什么时候睡。
（猜猜它是谁？）
滴答滴答，滴答滴答……
猜猜是什么？
钟表的种类
钟表的种类
自主探究（一）
画一画：请把你见到的钟表，画在草稿纸上。
形状
刻度
数字
指针
认识钟面——刻度
一共有
个大格
12
每个大格有
个小格。
5
1
5
4
3
2
8
7
6
9
12
11
10
有
1.2.3.4.5.6.
7.8.9.10.11.12
个数字宝宝。
认识钟面——数字
分针
（长针）
时针
（短针）
认识钟面——指针
指一指，你的学具上，哪一根是分针，哪一根是时针？
指针练习
小结：钟面上有什么？
（又长又细）
分针
时针
（短针）
刻度
12个数字
大格
小格
整时。
8时
1
12时
整时。
1
分针指着12，时针指着几，就是几时。
整时。
1
10时
课堂活动：拨一拨，认一认。
1、请你在钟表中拨出3时、6时、9时
2、你拨一个自己喜欢的时间，并说说你
是怎样拨的。
12时的特点
当时针和分针重叠的时候，是12时
同学们
这是几时呢？
6时
6时特点
当时针和分针成一条直线时，是6时。
生活运用：说一说、比谁棒。
8时
生活运用：说一说、比谁棒。
3时
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
思考题：
10时
12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
思考题：
10时
为什么都是10时,而小朋友做的事却不一样呢？
一天中，时针会在钟面上走两圈，所以会有2个10时。
思考题：
拓展练习：看一看，比眼快。
小猪和小鸡的一天
小鸡和小猪谁做得好呢？
拓展练习：看一看，比眼快。
拓展练习：看一看，比眼快。
亲爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要向小鸡学习，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结