历史： 第一单元 第2课 大河流域的上古文明学案 （华师大版 九年级上）

九年级历史上册第2课《大河流域的上古文明》导学案
内容标准
1、知道古代埃及金字塔、古巴比伦《汉莫拉比法典》和古印度种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境，2、了解佛教的产生和传播
【学习提示】
通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。古代埃及是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一、金字塔是古埃及国王的陵墓，是埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是埃及人民以智慧和力量创造的世界古代一大奇迹。两河流域南部的早期奴隶制国家古巴比伦王国的兴起及《汉谟拉比法典》的颁布。古印度也是人类文明的发祥地之一， 佛教的兴起适应了印度半岛逐渐走向统一的趋势，它既有反对婆罗门 ( http: / / www.21cnjy.com / )特权的一面，也有维护奴隶主统治，麻痹群众的一面。
温故互查
说说四大文明古国有哪些？
你知道有哪些什么宗教？你身边的人又信仰什么宗教？
设问导读
自学检测
选择题
大河流域被认为是上古文明的摇篮。主要是（　　）
生长人类生活需要的物质　　　　　　　
B、产生了人类生存的条件
C、孕育了埃及、巴比伦、印度、中国等四大上古文明
D、给了人类充足的水资源
2、古埃及的最高统治者称（　　）
　　　　A、法老　　　　B、胡夫　　　 C、维尔西　　　　 D、汉莫拉比
3、以“金字塔”为象征的文明古国是( )
A、古埃及 B、古中国 C、古巴比伦 D、古印度
4、 世界上现存的上古社会第一部比较完备的成文法典是（ ）
A、《佛经》 B、《圣经》 C、《汉莫拉比法典》 D《古兰经》
5、按古印度种姓制度的划分，其国王应属于哪一等级( )
A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗
6、佛教产生在( )
A、公元前6世纪 B、公元6世纪
C、公元前1世纪 D、公元7世纪
二、填空题
7、埃及形成统一的奴隶制国家大约在公元前__________年
8、西亚两河流域最早的奴隶制国家形成于公元前__________年
9、印度形成奴隶制国家是在公元前___________年
10、埃及自古就有灵魂不灭之说，因此修筑坟墓和制作__________之风盛行。
巩固练习
三、读图识图
11、识读下面的历史文物
回答问题：
图A、B的名称各是什么？
图A反映了古埃及的什么历史现象？
图B上的浮雕人物是谁？这幅浮雕有什么象征意义？
图B下部镌刻的文字内容是什么？该文物的发现有何历史意义？
课堂检测
1、埃及被称为尼罗河的 馈赠。下列属于尼罗河流域文明成果的是（ ）
A金字塔 B、汉莫拉比法典 C、阿拉伯数字 D、造纸术
2、假如春秋楚国国王到印度去旅游，对照印度的 种姓制度，他发现自己属于（ ）
A 婆罗门 B、刹帝利 C、 吠舍 D、首陀罗
3、世界上最早建立统一的奴隶制国家是（ ）
A 古代埃及、 B、古巴比伦 C、古印度 D、古中国
4、2003年美英联军攻占巴格达后，巴格达博物馆遭到洗劫，很多两河流域的 文物被哄抢。这里的两河指的是（ ）
①印度河 ②幼发拉底河 ③恒河 ④底格里斯河
A ①④ B、②③ C、①③ D、②④
5、在寺院大雄宝殿供奉释迦摩尼像。与其有关的宗教是（ ）
A 佛教 B、道教 C、基督教 D伊斯兰教
6、亚非上古文明产生的共同之处是（ ）
A 靠近海洋 B、出现在山地葱岭 C、兴起于肥沃的草原 D、诞生于大河流域
7：问答题
佛教是什么时候创立的？
创始人是谁？
佛教的主要教义是什么？
为什么它能很快发展和传播？
【拓展练习】
8、古代四大文明产生的名称及时间，
他们是在什么样的 地理环境中发生和发展的？
古代文明为什么多产生在大河流域
四大上古文明：------、--------、--------、-------
发祥地：-------
国家出现时间：------------
最高统治者:-------,他的陵墓是----------
古埃及
发祥地：------
前1894年，--------崛起，著名的国王------------
法典
大河流域的上古文明
名称：---------
制造者----------
历史地位----------
古巴比伦
发祥地：----------
种姓制度
等级 名称 阶层 地位 实质
第一种姓 精神统治阶级，掌宗教大权，参与朝政
第二种姓 ------阶级
第三种姓 从事农、牧、商
第四种姓 地位低，以手工业农业渔猎为生
佛教产生
古印度
时间------------
原因------------
创始人----------
教义评价-------
传播时间-------
传播地区-------
图A
图B