三年级下册音乐教案-第8课 小巴郎，童年的太阳 人音版

小巴郎，童年的太阳
教学目标
1、知识与技能：通过教学使学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏，表现维吾尔族音乐风格特点。
2、途径与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。
3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力。培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，这一阶段的学生以具体形象思维为主，往往表现好奇，好表现的特点，但一些变化节奏的学习对他们来讲还是个难点。因此，我将以活泼生动的教学方式和音乐的独特魅力去吸引学生。同时，我会依据学生的能力进行分层教学，以满足不同学生的学习需要。
重点难点
热情、准确地演唱歌曲，并表现维吾尔族音乐的风格特点。
正确把握切分节奏，为歌曲伴奏。
教学过程
教学活动
活动1【导入】导入
（1）给学生自弹自唱《青春舞曲》，设问是哪个民族的歌曲？凭什么判断？
（2）介绍具有新疆特色的节奏：X X X┃X X ┃
（3）复习《新疆是个好地方》
活动2【讲授】新课教学
（1）介绍新疆美景，介绍小巴郎
（2）练声攻难点，C-降E 2/4 1 1 1 1┃ 7 6 6 ┃5 3 7 6 ┃6—┃
(3)男女生 用“亚克西”相互表扬
6 66 5 55 ┃4 4 4 0 ┃3 1 2 7 ┃6- ┃
（4）初次聆听亚克西的民歌《小巴郎，童年的太阳》，思考音乐带给你的感受
（5）再次聆听，为歌曲分段
（6）介绍手鼓，请一部分学生用凳子来代替手鼓敲击这个节奏X X X┃X X ┃0 0┃0 0 ┃ ，另一部分学生用沙锤敲这个节奏0 0┃0 0 ┃X X ┃X X ┃为歌曲第一部分伴奏
(7)找第一部分两个乐句的不同，唱谱并加入歌词
（8）听第二部分，找熟悉的乐句，不会的单独学
（9）完整演唱整首歌曲
活动3【活动】表现歌曲
分组合作，一组唱歌，一组打节奏（沙锤，凳子）
活动4【测试】小结
小结：故乡情