人音版一年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 咏鹅》教学设计

《咏鹅》教案
教学目标
1.知识与技能:能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《咏鹅》。
2.过程与方法:随乐曲和歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态， 并随乐曲的强弱变化做律动。认识木鱼、碰钟，学会并探索演奏方法，记住其音色特点。能按歌曲提示的乐器图谱为歌曲伴奏。
3.情感态度价值观:从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。
教学重点
用优美轻柔的声音演唱歌曲。
教学难点
歌曲二房子中的节奏演唱。
教学准备
电子琴、课件
教学过程
演唱　歌曲《咏鹅》
导入新课
师：我们已经非常熟悉“发声”小猪了，我们今天来认识他的另外一个朋友，是谁呢？通过猜谜语的方式来猜猜他到底是谁。通过观看鹅的图片，引入古诗《咏鹅》，聆听歌曲《咏鹅》这一课。
一、进入新课
1.聆听范唱，整体感受歌曲表现内容及歌曲情绪。
师：聆听歌曲请你们说一说歌词表现了什么内容？歌曲给你们什么样的音乐感觉?
生：歌曲表现了鹅，歌曲是优美的感觉。
2.教师范唱
3学习新课
师：教师范唱的顺序是什么样的呢？鹅…红掌拨清波。出现了反复记号和一房子，我们从头反复，鹅…红掌拨清。反复到哪啊?
生：2房子。
师：注意这出现了什么？
生：节奏
师:老师在范唱时这是读出来的，还是唱出来的?老师在读的时候还做了什么？
生：读出来的 拍手
师：接着往下看，又出现了什么反复记号，反复记号在开始的部分，就先不用反复了，鹅…红掌拨清波。又出现了什么啊？反复记号。反复哪啊，反复中间的部分。我们还用读一房子吗？
生:不用了
师：那读哪儿？
生：二房子
师：我们来试着唱一唱吧
4.随琴演唱
师：教师弹伴奏
生：在教师琴声伴奏下，用优美的演唱情绪唱好全曲旋律。
5.歌曲声音
师：想象着声音像云朵飘在空中一样轻柔，优美。那该多亲切，多动听啊。
生：根据教师的指导再次演唱。
6.完整演唱
进行男女生接唱
个人独唱
全班同学一起有感情的演唱《咏鹅》全曲。
二、编创
节奏创编
1.打击乐器
用打击乐器为歌曲编配伴奏活动，充分发挥学生的想象力与创造性，增加对音乐课堂的喜爱。
2.动作编创
四、小结
同学们今天表现的太棒了，我希望在以后的音乐课中，同学们继续畅游在音乐知识的海洋。
教学反思：在同学们演唱的过程中，有问题及时处理，在教学上更加的灵活。因为是低年级同学所以在演唱中易出现喊叫的声音，平时在课堂中反复强调轻柔的演唱，学生们并不能直接理解与明白，应该用学生所理解的方式去讲解去解决这个问题，所以我反思了在课堂中出现的这一问题，在课程中间我用了“想象着声音像云朵一样飘在空中那样轻柔，优美，那该多亲切，多动听啊。”这样的方法学生更易接受明白。我还可以采用轻声演唱，同学模仿的形式，这样的方法课堂实践中学生也易接受。在提问的过程中，照顾到每一位同学的感受，照顾到每一位想要积极发言的同学。在课程中，不单纯的教师范范讲课，更多的与学生之间互动，让学生回答。在以后的教学中，面对这些问题我会更加的完善自己，更多的积累教学方法和教学经验。