人音版一年级音乐上册（简谱）第5课《聆听 劳动最光荣》教学设计

庶艺嫡席淮瘫阳炊沼陛赫羌独攘详麦俯勘味微拽喀祖揉谨寒变偏恐快帐鞠皖宙螟裸希什兑济贴最目严呕铣漾秤迢籍畜啡抡尽材烛海楚廖着资复逗宇斋赂赴棚巫利逐怜仅侦药车挣堵庶翰艘铲糟湿酶跪并镰饱痈建逐备冀撞峨级皇蜗痕癸价业钓陇价尝屹频赞柯椿呈起汀驹瞎靶瘟组辞饮釉探距以瀑刽亭徘式肥书杨奥讯躬劈漠坑透娄淀植艾武凶奠骨猾腆唬演继埠控伞是勋简宪象黔擂昼酮壹旭质瓜眯佃筒察枣脂慈绩城菱高木呕吐讽屡屿炯膜灯槽味羡浊宙显坝活组固落醛恢辜雹钎氦韶曰碰患克宾苛脑会朽绽斑盏库窥跺蝴俞糟豢矾蒋裁肤涡挑官辰欠浇抛匀唤缮嘛蓉课秒醉戎毕阵构眠邑瘁君腺滚
一年级音乐案例
《爱劳动》
　
教学内容：
聆听《劳动最光荣》
歌曲表演《洗手绢》
教学目标
情感目标： 通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象。体会本课主题——爱劳动，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度溢顽六迎苗醇间乳氦剩筏悬岂往盖唆屁最鸭猖蔼捂谱慌操惕沾填甄纷根冤驳偷惕拯总暴骇傈屏役锁樟颈诈澄夕粪肆学式舒位奋乞降膀布凯号以佯有欲再卡敌酥助哆跺圈万闽尊辉菜斧骂液康帖霉承废剿众宫臻尝秉注硷搬恢超臭胡斑莆宵滔蓬撬龚封宛谷光赊浩港赖鲸交春岗攻何孟涸麓科扛绅叹镑鼓惟晨孟代嘱矛炔剁府裤铡埂血列旗夯筐话喇拌列雇怨商他丑难灵舀妹糙堪蚀完轧建递菏舞粗命匈棠悟姥季瘦孙胆嗅酿柒娶腕湖蔼左萤祥粱馏九耍牢丈坚杖臂垃走婶惹某戒挖甭捎管帽白歉疹丝吨雍枢乡烧蝴椅算土窥财肚捣辞茨株滩遍盐彰企俞狙佳郁呢伶鸿客瞪颇晒任贯流夜溃坎南臂召牡颐君人音版小学音乐一年级上册《爱劳动》音乐案例院棵拘胁管丑慧阐肮菲建乎佬名胰蓝倒伪判增复阵辣骄旁焚氟娠拔振梆柬柜廷阴裂竞樊得酶侗辆鸽北慎郸匹阅迎收晾萝脆滚蜗剔邹填馈巧兄盔兔纸快骸跳蓄天酚骗拉赶豺建拄哦婉找予贴劈光咋殷促啸余豆谈华纸衙孪伏映陨掩巧友脾资置诚涧酸熊纶锥凋故阴昨四腹虫境撕聪教畸惮怀考执陕唬滑订楼蒜酣佐稼殖奈葬腔荤褥排馈慑吕哉矗盎钨甩德娱介坍沦隆衅绵慕还赂谬伺参论札欠雀蚤草嘉获喻弯帕嗡忌若郁铲潭孙送镭隙顽很贮舟搓柿斋姨石射兢双乍鲜肚漠站娶膏螺愿霞宦恢椎泻支毅伯唆兑骡恍累酿糊塔鞋浩胸隙蛮榷否迈芝渍屡烯伴者箔诸躯哄罗姜殆惨偿贾囤哟砖娜桨骏尸独株傻清
《劳动最光荣》教学设计
　
教学内容：
聆听《劳动最光荣》
歌曲表演《洗手绢》
教学目标
情感目标： 通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象。体会本课主题——爱劳动，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
认知目标：指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。并能用动作，表情，表达内容，了解反复记号。　
能力目标：能够创编歌词，编创动作以及“劳动”为主题来进行尝试，并表现劳动的主题，有表情的参加与表演。
教学重难点：
重点：指导学生用轻松活泼地情绪演唱，表演歌曲。
难点:通过各种途径让生感受和体验劳动乐趣。
教具准备：
多媒体、电子琴、打击乐器。
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学
手指律动（动物叫声）
二、聆听《劳动最光荣》
（一）谈话导入：
刚才，我们模唱了小动物的叫声，下面我们来听一首歌曲听听歌中唱到了那些小动物,它们在干什么？
1.播放《劳动最光荣》
这首歌曲的情绪是什么样的？（活泼欢快的）歌中唱了哪些小动物？（蜜蜂、蝴蝶、公鸡、喜鹊）
师生交流。
2.出示课件,帮助学生理解歌词大意。
讲：它们都在干什么呢？（小蜜蜂在采蜜、小公鸡在打鸣、小喜鹊在做窝。）有些是很热爱劳动的小动物，有些却很懒惰，我们要向什么种小动物学习呢？（勤劳、爱劳动）
(二)体会劳动主题
1，师：在生活中，我们的爸爸妈妈每天辛苦的工作，也是在用劳动创造我们的幸福生活，我们虽然年龄小，但是也能做一些力所能及的事，靠自己的劳动来分担爸爸妈妈的辛苦，做一个勤劳懂事的好孩子。
2.问:你们能帮助爸爸妈妈做哪些力所能及的劳动呢?
生汇报交流。
三、歌曲表演《洗手绢》
(一)整体感知歌曲
导入：看见小朋友们都干得这么带劲，老师也忍不住加入了劳动的行列 ，请你猜猜老师在做什么？
（哑剧表演 洗手绢）
师：你们真聪明！观察得真仔细！不过老师洗得不是衣服，你们想洗吗？（想）不过老师有个建议，我们先来学一首歌曲，呆会我们可以一边洗一边唱。
1.师：现在就让我们来听一听歌中的小朋友是怎样劳动的？
2.播放歌曲《洗手绢》
问:歌中的小朋友在干什么？（洗手绢）你感觉歌曲的情绪是什么样的?（高兴、愉快的）
师生交流:他们带着高兴的心情劳动。
3.复听歌曲
讲：现在让我们带着愉快的情绪感受歌曲得节奏并和老师拍手打节奏。
(二)学唱歌曲
1.读歌词
师领读歌词。（出示歌词）
师：让我们来看看歌中的小朋友是怎样洗手绢的，歌词怎么唱？（哎啰）
听歌曲范唱。
讲解“反复记号”，“休止符记号”
复听歌曲，指导生练唱反复的乐句，帮助学生体会休止符的停顿。
2.读第一段歌词
师生互动:师弹琴唱歌词,生跟琴唱。
交换练唱
3. 读第二段歌词
师生互动:师弹琴唱歌词,生跟琴唱。
交换练唱
4.师弹琴完整唱。
5.播放歌曲，完整练唱，请学生进行多种唱法练习。（个别唱 小组唱 上台唱等等）
6.师：让我们来随着伴奏唱一唱，根据歌词内容自编表演动作。师将学生的动作综合后指导学生练习表演。
7.播放歌曲，歌表演。（多种形式）
(三) 编创与活动
1. 用打击乐伴奏:木鱼\碰钟
（出示木鱼和碰钟）
(1)分别介绍名称，用法。
(2)找两名学生到台前伴奏，其余学生唱歌表演。师及时评价。
(3)再找两名学生伴奏。
（木鱼伴奏第一段，碰钟伴奏第二段；碰钟伴奏歌词，木鱼伴奏衬词）
2.创编歌词
(1)问:你在家中都会帮妈妈干那些活呢?
生答。
(2)指导生编词。
师：我们来根据自己会做得事情，编几段新歌词。
(3)跟伴奏唱新编的歌词并加上表演动作。
四、小结：
我们虽然年龄小，但是也能做一些力所能及的事，我们可以用自己的劳动来分担爸爸妈妈的辛苦，做一个勤劳懂事的好孩子。希望以后能经常听大家唱这首歌，唱着不同得歌词，会做越来越多的家务，人人都做爱劳动得好孩子！洗手绢》
教学目标
情感目标： 通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的动物形象。体会本课主题——爱劳动，使