第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 教案（含反思）

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮

1.了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。
2.以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观。
3.使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。
1.黄海海战
2.《马关条约》的内容
甲午中日战争的性质
中国失败的原因和《马关条约》的影响
瓜分狂潮
同学们我们中华民族即使一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着许许多多的血泪南京大屠杀的警钟，圆明园的焚毁，今天让我们翻开历史的画卷，重新回到中日甲午战争历史时期，去体味民族的兴衰与血泪去回顾惨痛的经验和教训。
讲授新课
知识点1 甲午中日战争
1.多媒体展示、阅读教材
学生分析并回答问题：日本为什么要发动侵华战争？
教师进行概括总结并演示：
甲午中日战争爆发的原因：
（1）征服朝鲜，侵略中国，称霸世界，这是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。
（2）1894年，朝鲜爆发了东学党起义，使日本寻找到了挑起战争的机会。
（3）清政府的落后腐败刺激了列强的侵略野心。
2.阅读教材并结合《甲午战争示意图》，按时间先后顺序说出几次战役的名称、英雄人物。展示地图，配以说明，演示甲午战争的过程。（地图依次为丰岛、平壤、黄海大东沟、旅顺、威海卫）
出示反映日军旅顺屠城的照片和材料，揭露日军罪行。
教师简述在战争过程中广大官兵显示抵抗侵略野心与决策者妥协策略。
出示战前兵力对比情况指导学生对失败原因进行分析
教师讲述：威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，甲午中日战争中国失败了。
结合材料探究：甲午中日战争中国为什么会失败？
（1）清政府的腐败无能（根本原因）
（2）由于李鸿章的“避战自保”、妥协退让而贻误战机，导致中国军队的一败再败。
（3）中国军队装备落后，军备不足，实力差距。
知识点2 《马关条约》的签订
1.学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1895年春，清政府派 李鸿章 为议和全权大臣，前往日本马关议和。
（2）中日《马关条约》规定：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠； 允许日本在通商口岸开设工厂等。
（3）《马关条约》使外国侵略势力进一步深入中国腹地，大大加深了中国的 半殖民地 化程度。
2.教师总结：
列表比较《南京条约》和《马关条约》的内容。
《南京条约》 《马关条约》 影响
割地 香港岛 辽东半岛、台湾、澎湖列岛 进一步损害中国领土主权，刺激了列强瓜分中国的野心。
赔款 2100万元 白银二亿两 巨额赔款使清政府财政不堪重负，不得不大举外债。
通商口岸 广州、厦门、福州、宁波、上海 增辟通商口岸（沙市、重庆、苏州、杭州） 列强侵略势力深入到中国内地
其他 协定关税 允许日本在中国开设工厂 列强由商品输出，发展到资本输出
设厂，意味着列强的侵略有了新的要求，使列强对中国的侵略进入一个新阶段，刺激了列强的侵华野心，由此大大加深了半殖民地化的程度。
知识点3 列强瓜分中国狂潮
1.学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
《马关条约》签订后，沙俄联合 德国 、 法国 迫使日本放弃辽东半岛，日本则向中国索取3000万两白银作为“赎辽费”。此后列强掀起 “瓜分”中国狂潮。
（2）1899年，美国向英、俄、德、日、意、法六国提出“ 门户开放 ”的照会，承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。
2.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。
教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。
教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》
提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？
学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。
进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？
学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。
教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。
3.教师总结：日本称霸野心狼，甲午中日战争响。因为清政府的落后腐朽导致《马关条约》又签订，清朝割地赔款。列强纷纷来效仿“瓜分中国”，美国忙于领土争，无暇东顾没有享受到但在华利益，提出“门户开放”机会均等各国享，使中国面临着亡国灭种的情景。
完成本课相关习题
《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》历来是历史课的重头戏，这篇课文上得如何，可以反映一个教师的教学功底。所以本人比较认真地去备这节课。从近代中日关系看，中国成了一个反面教材。自鸦片战争开始日本人就满心忧虑地注视着中国的遭遇。中国这个文明古国的历史命运促使他们思考反省自己的民族的出路。日本民族有着强烈的的忧患意识和学习意识，面对着中国的落后挨打，他们神经质地向西方学习，然后又近乎神经质地疯狂侵略这个邻国。通过本课的学习，使学生认识到：1、《马关条约》大大加深了中国社会半殖民地化的程度。2、政治制度的落后、清廷的腐败是中国战败的关键。3、甲午战争是上个世纪之交帝国主义列强在亚洲所发动的一系列侵略战争中的一个重要组成部分，所以说甲午中日战争是日本对中国发动的一次帝国主义侵略战争。4、纵观中国的社会状况，与日本相比不仅在军事、经济和科技上落后，还在于政治制度腐败。北洋舰队的覆灭，说明了单纯学习西方的技术的道路已走不通了。从此，中华民族开始了学习西方政治制度，改变中国落后政治制度的尝试。5、《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民地化。此后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重了。我们要教育学生要有忧患意识、竞争意识。增强他们的爱国主义热情，对学生进行公民教育。结合现实中日关系，让学生懂得分析如何正确处理中日关系和外交关系等，增加历史的现实功能。