第26课教育文化事业的发展教案（含反思）

第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
第26课 教育文化事业的发展

1．了解近代新式教育发展的主要史实。
2．以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会生活的影响。
3．知道鲁迅、齐白石、徐悲鸿、聂耳和冼星海等人的主要成就。
4．通过分析文艺作品的背景和内容，提高鉴赏文艺作品的能力。
晚清政府的教育改革和民国时期进步的文艺家；《申报》、商务印书馆等对近代生活的影响。
如何结合历史背景正确理解作品的主题
教师：同学们，每当升旗仪式上五星红旗冉冉升起的时候，总是伴随着那嘹亮的国歌声。
(播放《义勇军进行曲》)虽说只有短短的46秒，但是60多年来它却一直鼓舞着广大的中华儿女。大家知道国歌的曲作者是谁吗？
学生：聂耳。
教师：20世纪三四十年代，中华民族处于危亡关头，著名的音乐家聂耳投身于抗日救亡运动的洪流中，以其卓越的音乐才能，创作了《义勇军进行曲》，这首歌极大地激发了中华民族的抗战意志。1949年新中国成立时，中国人民政治协商会议第一次会议决定以《义勇军进行曲》为代国歌。1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将其定为国歌。那么，与聂耳同时代的文学家、艺术家还有哪些？他们在近代中国为了国家的独立富强曾作过哪些努力？我们应如何理解他们的作品的内涵？这一节课，我们就来学习具体内容。
知识点1 教育、新闻出版业的发展
1.近代教育的发展
学生：(阅读教材第125页新式学堂的兴办)
教师：(归纳，出示表格)
时间 学校
洋务运动期间 同文馆、福州船政学堂
甲午战争后 天津北洋西学堂、上海南洋公学
百日维新期间 京师大学堂
多媒体呈现：
我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
——《英国大百科全书》
此事乃吾国数千年中莫大之举动，言其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。
——严复对废科举的评价
教师：“最早的考试制度”源于我国哪个朝代？它是什么制度？
学生抢答：隋朝；科举制。
教师：你怎样理解废科举是中国历史上的一件大事？
学生：它的废除，结束了我国持续一千多年通过考试选拔人才的制度；废科举、兴学堂，有利于各方面人才的培养；课程设置、教育管理有了本质的不同。
教师：1903年，清政府决定逐步废除科举制。1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在约1 300年的科举制度正式废除。与此同时，还通令兴办学堂，统一全国学制。中国近代新式教育逐渐发展起来。
2．新闻出版业的发展
教师：对中国近代文化生活影响较大的还有报纸和出版业。现在请同学们回顾一下我们在前面学习的知识，戊戌变法时、辛亥革命时、新文化运动时主要宣传手段是什么？
学生：主要是通过创办报纸和印刷发行书籍进行宣传的。
教师：当时的主要报纸有哪些？
学生：A.维新变法时期：《时务报》和《国闻报》。
B．辛亥革命时期：《民报》(中国同盟会机关报)。
C．新文化运动期间：《新青年》(原名《青年杂志》)《每周评论》。
教师：这些报纸的特点大都是政治性非常强，时事性也很强，主要是为了宣传资产阶级改良或革命而创办的。鸦片战争后，外国人在上海等城市创办了外文报纸，主要是给外国人看的。后来，中文报纸也出现了，其中最著名的是什么呢？
学生：1872年在上海创办的《申报》。
教师：《申报》刊载的主要内容是什么呢？
学生：新闻、评论等内容，还有广告。
教师：也就是说，它所面对的读者是人民大众、普通百姓，内容比较丰富。那么报纸对人们的生活产生了怎样的影响呢？
学生：报纸成为人们获取信息、了解社会的主要传媒工具，人们可以通过报纸了解国内外发生的重大事件，从报纸上寻找对自己有用的信息。
教师：的确是这样，人们可以通过报纸得到社会、生活、国际和国内的许多信息。今天，报纸已经成为我们日常生活中不可缺少的传媒工具。我国发行的报纸已达千余种，有日报、周报、晨报、晚报等，有全国性的大报，有地区性的报纸，也有专业性较强的报纸等。
教师：报纸的出现，促进了出版业在中国的发展。同学们看书思考有关近代出版机构的发展。
学生：1897年在上海创办的商务印书馆，是近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构，当时使用的课本和字典都是由它出版的。
知识点2 文学艺术的成就
1.教师：请同学们看书，把这一时期文学艺术方面的代表人物及其成就列表归纳。
学生：(看书，归纳)
① 看小说
教师：鲁迅在1918年5月发表的第一篇小说《狂人日记》，是《新青年》上第一篇白话文小说。它以特有的深刻性无情批判吃人的封建礼教，发出了革命人道主义的“救救孩子”的呼声。《阿Q正传》以辛亥革命前后的农村未庄为背景，塑造了阿Q这个不朽的流浪雇农的典型形象，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。
② 观画展
材料一　蒋介石50岁生日时，国民党政府内政部次长请其为蒋画像。他毅然回绝道：“我对给蒋介石画像不感兴趣！……至于我的兴趣，则在抗日救国，假如抗日民众要我为之画像，我将不胜荣幸！”
材料二　人不可有傲气，但不可无傲骨。
——徐悲鸿
教师：《愚公移山》是徐悲鸿巨幅国画。作于1940年左右抗战时期。取材于《列子·汤问》愚公移山的故事。画面为开山凿石场面：愚公白发长须，拄锄而立；开山者，体魄健壮，挥锄掘石，坚韧卓绝精神跃然纸上。时当抗战艰苦年代，用以激励中国人民艰苦奋战的斗志和必胜的信念。
③ 听音乐
(播放视频《黄河大合唱》片段)
思考：（1）说出这首歌的曲作者，创作背景。
（2）这首歌曲在当时的社会起到了怎样的作用？
为抗战发出怒吼！为大众谱出呼声！
——周恩来
学生：冼星海代表作《黄河大合唱》。
展示：郭沫若称赞《义勇军进行曲》：
“闻其声者，莫不油然而兴爱国之思，庄然而宏志士之气，毅然而同趣于共同之鹄的”，“中国革命之号角，人民解放之鼙鼓也”。
教师：《义勇军进行曲》是中华人民共和国的国歌。1935年由田汉作词，聂耳作曲，原是电影《风云儿女》的主题歌。根据徐悲鸿的提议，1949年中国人民政治协商会议上，通过：“在中华人民共和国的国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌”。2004年人民代表大会上写入宪法。
思考：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌？
教师：(总结)歌曲产生于民族危机的抗战时刻，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。
到今天国歌仍然鼓舞着中国人民为国家强盛而奋勇拼搏。
④ 看电影
(让学生了解照相和电影的相关知识，尤其是中国电影的知识)
电影出现在中国是在什么时候呢？标志是什么？——1905年的《定军山》。
我国第一部有声电影是什么？——1931年《歌女红牡丹》。
近代家喻户晓的电影明星是谁？——赵丹、周璇。
完成本课相关习题


在本课的教学设计中，注重让学生自主参与教学的过程，通过学生自己的了解和体会，讲述近代中国教育文化事业的发展，充分体现了以学生发展为本的教育教学理念。同时引用了多种材料，并根据材料，围绕教学重点难点提出一些问题让学生思考，以培养学生从材料中获取有效信息的能力和分析、概况能力，进而让学生养成“论从史出”的良好思维习惯。在以后的工作中，要注重对材料的数量、长短、深浅的把握，以更有利于学生认知水平的提高，从而提升自己教学水平。