(共27张PPT)
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11蟋蟀的住宅
第1课时
下列加点字读音正确的一组是(B
A.慎重(
sheng)临时(in)
B.搜索(Sou)
毫米(hao)
C.抛出(p6o)
挖掘(q)
读拼音,写词语。
1爸爸慎重地Xe选择了家
庭z住址,
ke
ting
客片和Wsh室都
2蟋蟀的功hzh宅不是利
用现成的0xue洞,而
是一点一点挖掘出来的
三、连一连。
舒服的
工具搜索
触须
简单的
住宅摆动
伟大的
隧道抛出
住宅
倾斜的
工程建筑
泥土
四、选择恰当的关联词填空。
因为……所以
●●●●●●
如果……就
虽然……但是
不
而且
●●●●●●
1.(如果)蟋蟀没有坚强的毅力,它
(就)不会有舒适的住宅
2.(因为)蟋蟀不是挖掘技术的专
家,(所以)人们对它的劳动成果
感到惊奇
3.(虽然)蟋蟀的住宅够宽敞了,
(但是)它还在长时间地整修
五、按要求写句子。
1.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平
台上弹琴
我能运用这种拟人的修辞手法描
写落在雨伞上的小雨点儿:小雨点儿
在雨伞上跳起了欢快的舞蹈。
2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它
有特别好的工具吗?没有。
这是一个设问句,我能运用同样
的修辞手法写一个句子:蟋蟀的住
宅是伟大的工程吗?是的。
3.蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工
程了。
改为反问句:难道蟋蟀的住宅不可
以算是伟大的工程吗?
改为感叹句:蟋蟀的住宅真可以算
是伟大的工程了啊
六、按课文内容填空。
蟋蟀的住宅有倾斜的隧道,有
半掩的大门,门口有平台;屋内
清
干燥
卫生,墙壁
光滑
●●●●●
而建造住宅的工具是柔弱
的前足和后足,因此作者赞叹
“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。
第2课时
、精段品读。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏
身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去
毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇
而安。它常常慎重地选择住址,一定要
排水(优秀伏良),并且有(温柔
温和)的阳光。它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿
(挖掘发掘)的,从大厅一直到卧室。
1.用“∨”选择括号里用得恰当的词语
2.文中画横线的句子运用的写作手法是
(B)
A.举例子
B.作比较(共12张PPT)
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9古诗三首
一、给加点字选择正确的读音并画“V
1.瑟瑟(seb)秋风吹来,黄叶纷飞,百
花凋零。
2.古来骚(
shao
s00)人墨客吟诵的诗
城白帝城就坐落在这儿。
3.他为人谦逊(
xun
sun),从不夸夸其
谈,让人敬仰
二、按要求填空。
“题”用音序查字法,应查大写字母
T;用部首査字法,应查部首页
“题”在字典中的解释有:A.题目;B.写
上,签上。其中“题西林壁”中的“题”应
解释为B,“离题万里”中的“题”应
解释为A
三、先解释词语的意思,再解释诗句的意思。
可怜九月初三夜
可怜:可爱。
诗意:更让人怜爱的,是九月初三凉露
下降的月夜
2.只缘身在此山中
缘:因为
诗意:只因为我身处在这座山峰中。
3.梅雪争春未肯降
降:服输
诗意:梅花和雪花都认为各自占尽了春
色,谁也不肯服输
四、读古诗,填一填。
1.《暮江吟》一诗写的是秋季,从
傍晚夕阳西沉到新月初升这
段时间江上的景色。
2.《题西林壁》的作者是宋代文学家
苏轼。这首诗前两句写了作者从
横、侧不同角度,处在远
近
低不同位置上观
看庐山的感受。而“不识庐山真面
目,只缘身在此山中”两句诗说
明了“当局者迷”这个道理。
3.《雪梅》这首诗的作者借雪梅争春,告
诫我们寸有所长,尺有所短
五、选一选。
1.对《暮江吟》分析不恰当的一项是
B
A.这首诗写的是深秋的景象。
B.后两句作者用了夸张的手法。
C.运用“铺”字,表现了秋天夕阳的柔
与江面的平静,给人以安闲、舒适
之咸
2.对《题西林壁》分析不恰当的一项是
A.前两句概括而形象地写出了移步换
景、千姿万态的庐山风景。
B.后两句是即景说理,谈游山的体会
C.这首诗告诉我们:对复杂的事物,应
多角度去观察,多方面去调查了解,
抓住主要的方面去思考
3.对《雪梅》分析不恰当的一项是(B)
A.梅不如雪白,雪没有梅香,回答了
“骚人阁笔费评章”。
B.“梅雪争春未肯降”中“降”的读音是
“jang”,这句采用了比喻的修辞
于法(共8张PPT)
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单元作文指导三
写观察日记
名师引路】
这次的习作内容是学写观察日记,在写时要注意
1.围绕主题,把观察中的发现或观察过程中发生的事情写下来。
2.语言具体生动,观察要细致,按照一定的顺序写。
【佳作示范
绿豆成长记
【写法借鉴】
9月17日星期六晴
今天一大早,我便向妈妈要了一小把绿豆,找到一个装满土的小花盆,用铲子松了;详细写种豆子的过程。
松土,挖了一些坑,把绿豆一个一个地洒了进去,轻轻地填上了土,再浇上水。我望着心理刻画生动!
这一盆充满希望的泥土,心里不住地祈祷:绿豆芽儿们,快快长大吧
9月21日星期三晴
今天一大早,我匆匆起床去看绿豆芽了。啊!沉睡的小豆子终于苏醒过来了。它
小豆芽的样子写得多么
们沐浴着温暖的阳光,享受着干净的水源,吮吸着新鲜的空气,冒出了一个个细小的、
细致呀!
嫩黄的芽儿,像一个个的小逗号。接着,我又在泥土中发现了一条小裂缝,长长的,细
细的。再定眼一看,原来又有一个新的生命“诞生”了!在缝隙里,有一个刚探出头的
小嫩芽正悄悄地、努力地向上钻,仿佛好奇心正驱使着它窥视外面的世界。看到这里,
我心里喜滋滋的。为了能让它们长得更快些,我拿了一把小铲子,在一棵大树下找到
了几只蚯蚓,把它们一一放进了花盆里,撒上一些花肥,再浇了点水
9月25日星期日晴
中午刚放学回家后,我连饭都顾不上吃,便跑去阳台了。只见太阳光芒四射,像一
个巨大的火球,透射着一束束金色的亮光。就连我们的小苗儿也低垂着脸,仿佛在说::有一次仔细观察豆芽的
热死了!热死了!”我又连忙给饥渴的小苗们浇了几口清凉的水。它们仿佛一下子样子,描写生动,写出了自
挺起了胸膛,含笑伫立。芽儿顶端的两片嫩黄的叶子,像一把把锃明瓦亮的剪刀,在
己愉快的心情。
剪刀”下面,有两瓣被一分为二的豆子。我退后两步,仔细端详:绿豆芽儿弯弯的,像
一个个形态各异的音符排列成的五线谱,合成了一曲欢快美的交响曲。看来,有耕总结收获。
耘就有收获啊!
【名师点评】
习作以观察日记的形式,介绍了自己种植绿豆的经过。从种绿豆到绿豆发芽、成长,小作者倾注了心血。
小作者不仅仔细观察了绿豆成长的过程中不断变化的样子,还刻画了自己的心理活动,结尾感触深刻,是一篇
不错的观察日记
素材积累】
吇词语:圆溜溜热乎乎毛茸茸小巧玲珑婀娜多姿轻声细语悦耳动听
好开头:(开门见山式)清脆的上课铃响了,张老师笑容满面地走进教室,手里抱着一盆郁郁葱葱的含羞草。
(选自《含羞草》)
好结尾:(总结式)以后,每当螳螂生小螳螂时,我都会多放点儿食物给母螳螂吃,让它们一家团圆。(选自
《探索的乐趣》)(共14张PPT)
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单元知识归纳三
生难词语
瑟瑟(se)骚人(s60)蜗牛(w6)
逊色(xun)慎重(shen)挖掘(jue)
布置(zh)搜索(Sou)抛出(pao)
倾斜(qing)均匀(jn)只缘(yuan)
多音字
降
xang(投降)
iang(降落)
q0(弯曲)
q吖(歌曲)
重
chong(重新)dng(当时)
Zhong(重要)
dang(上当
∫cang(珍藏)
∫pU(铺床)
zang(西藏)
pu(当铺)
三、形近字
堤(河堤)峰(山峰)(输(运输)
题(题目)(蜂(蜜蜂)\愉(愉快)
匀(匀称)(占(占地)(较(比较)
均(均匀)站(站立)(校(校门)
良(良好)(臣(大臣)叠(重叠)
很(很多)(卧(卧倒)(钳(钳子)
四、近义词
逐渐—渐渐
牢固—坚固
新鲜—清新
仔细——认真
隐蔽—隐藏
慎重——谨慎
温和——温柔
搜索—搜集
五、反义词
新鲜——枯萎
舒服—痛苦
弯曲——笔直
隐蔽———显现
光滑—粗糙
简单—复杂
伟大——淞小
宽敞—狭窄
六、课文理解
1.《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首
风景诗。诗人选取了红日西沉到新月
东升这一段时间里的两组景物进行描
写,字里行间充溢着诗人热爱大自然
的美丽景色,热爱大好秋色的喜悦
之情
《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。
前两句描述了庐山不同的形态变化,后
两句写出了作者深思后的感悟:之所以
从不同的方位看庐山,会有不同的印
象,原来是因为“身在此山中”。
《雪梅》这首诗写出了梅与雪的特点
前两句写梅雪争春,要诗人评判,后两
句是诗人对梅与雪的评语,告诫我们
有所长,尺有所短
2《爬山虎的脚》介绍了爬山虎的叶子,
脚的形状和特点,以及它是如何一步
步往上爬的过程,启发我们要留心
和细致地观察周围的事物。
3.《蟋蟀的住宅》介绍了蟋蟀的住宅特点
和修建经过,赞扬了蟋蟀不辞劳苦和
不肯随遇而安的精神
七、句子欣赏
1.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成
灰色。
2.隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,
指宽,这便是蟋蟀的住宅
3.它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的
土块。它用强有力的后足踏地。后腿
上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾
斜地铺开。(观察细致(共13张PPT)
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语文园地三
一、抄一抄,再填空
费费叠叠萎萎章章
择择址址输输鄙
我发现,第一行的四个字都是上
下结构的字,第二行的四个字都是
左右结构的字。
二、连一连,为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
我发现“鸟窝”也可以叫“鸟
巢”,“马厩”也可以叫“马圈”。
三、给加点的词语选择正确的意思。
新鲜:①(食物)没有变质;②(植物)没
有枯萎;③少见的,稀罕的;④(空气)经
常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
2.冰箱里的这块肉很新鲜。(①
3.郊外的空气好新鲜啊!
(④
4.第一次出国,他感觉什么都新鲜。
(②2
(③
四、将下列关于气象的谚语补充完整。
1.立了秋,把扇丢
2.二八月,乱穿衣
3.夏雨少,秋霜早。
4.八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。
我还知道其他的气象谚语:
山戴帽,有雨到。(答案不唯一)
5.一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉
6.八月暖,九月温,十月还有小阳春
五、品析下列句子。
1.触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成
灰色
句中“逐渐”一词用得好,因为写出
了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰
色的
2.隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,
指宽,这便是蟋蟀的住宅。
句中“最多”一词不能删去,因为
这个词说明了蟋蟀的住宅很小。
六、课外阅读。
蛙声十里出山泉
据说著名作家老舍曾经给画家齐白
石出了一道画题:蛙声十里出山泉。画
蛙声,也许只要画出鼓起鸣囊的青蛙就
行了,但要画出“十里”,还要“出山泉”
就不容易了。齐白石思来想去,终于完
成了——他以青山为背景,在山中画了
动的泉水,在水中画了欢快游动
着的好几条蝌蚪。老舍看了,十分赞赏。
1.读了上面的短文,请你用自己的话来
讲讲齐白石画的精妙之处。
齐白石画了在山泉中游动着的蝌
蚪,说明泉里边必然有青蛙,透过画
面,一片蛙声似乎远远地传来了。
2.你有想到过别人没有想到的事吗?试
举一个例子
示例:如何用一样东西装满整个房
间。我会点上一支蜡烛,蜡烛的光能
将整个房间装满。(共28张PPT)
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10爬山虎的脚
第1课时
、给下列加点字选择正确读音并画“V”。
平均(
Jun
yun)叶柄(
bin
bing)
蜗牛(WW)弯曲(qq)
枯萎(
wei
weI)
二、读拼音,写字词
学校后面
cao
chan操场的
zhan
di-占地面积约是多少?
2你qo瞧,爬山虎的叶子铺得多
么
lun
yur
均十,没有chmg
die
重叠的地方,也不留
儿kmgx空[,看上去多sh
u等+服啊!
三、根据提示填空。
1.“满”字在字典中的解释有:①满足;
②全;③骄傲;④达到一定期限。“学
校操场北边墙上满是爬山虎”一句中
“满”字应选第②种解释,体现了
爬山虎多的特
2.“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,
好看得很”一句中的“漾”字说明满墙的
叶子像波浪一样随风起伏,使句子
具有动感。
四、选词填空。
细小弱小
瘦小
1.如果你仔细看爬山虎那些(细小)
的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子
我们无论多么(弱小),都要尽力
帮助他人。
3.姐姐用她(瘦小)的身躯担起了家
庭生活的重担。
五、判断,对的画“√”,错的画“×”。
1.爬山虎的脚长在茎上。(
2.没有触着墙的,细丝和小圆片逐渐变
成灰色。
3.爬山虎的细丝先是直的,后来变弯曲,
就这样拉动嫩茎,一脚脚向上爬
4.爬山虎的脚就像图画上蛟龙的爪子
六、按要求写句子。
1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
(缩句)
叶子是嫩红的
2.那些新叶子均匀地铺满了整个墙。
(改为“把”字句)
那些新叶子把整个墙均匀地铺
满了。
3.爬山虎的脚就像图画上蛟龙的爪子。
仿写比喻句
树上的红柿子像小灯笼。
4.虽然有些脚没触着墙,所以不几天就
萎了。(修改病句)
因为有些脚没触着墙,所以不几天
就萎了。
第2课时
、根据课文内容填空。
爬虎的脚》这篇文章,作者细致地
描写了爬山虎的生长环境,爬山虎的
叶子,爬山虎的脚的形状和特点
以及它是如何一步一步往上爬的
二、精段品读。
以前,我只知道
这种植物叫爬山虎
可不知道它怎么能
爬。今年,我注意了
原来爬山虎是有脚
的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄
的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这
些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子
样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
