4你是人间的四月天课件（17张PPT)

4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂
第一单元 吟诵自然物语
1 学习目标 2 新课导入
3 走近作者 4 背景资料
5 字词梳理 6 整体感知
7 精读细研 8 疑难探究
7 疑难探究 8 主旨归纳
板书设计
9
主旨归纳
10
目
录
CONTENTS
写作特色
11
拓展延伸
12
课后作业
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1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。
2. 朗诵诗歌，体会诗歌的感情。（重点）
3.人物生平事迹的讲解和掌握。（难点）
学习目标
大家知道我国有一位非常著名的女建筑家是谁吗？是徐志摩先生真正爱了一辈子的人，金岳霖为了她终身未娶！她就是本文的作者——林徽因，今天，让我们一起来走进她的一首诗。
新课导入
林徽因（1904—1955），福建闽侯人，中国著名建筑学家、文学家。她同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。
走近作者
这首诗发表在《学文》一卷一期(1934年4月5日)上,关于这首诗有两种说法：一是林徽因为悼念徐志摩而作；一是林徽因为庆贺儿子的出生而作,以表达儿子的出生所带来的喜悦和心中对儿子的希望。
梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我,《你是人间的四月天》这首诗是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的,但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图,梁先生说得较为客观。
背景资料
轻灵（ ）
娉（ ）婷
呢喃（ ）
鲜妍（ ）
冠（ ）冕
línɡ
pīnɡ
ní nán
ɡuān
yán
【娉婷】
【鲜妍】
【冠冕】
形容女子的姿态美。
鲜艳。
这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
字词梳理
词语解释
导思1.诗歌运用了哪些意象，表达了诗人怎样的感情？
导思2:诗歌主要运用了什么写作手法？结合内容分析其作用。
意象特点
写作手法
导思3.这首诗歌历来最为人称道的便是它的节奏——音乐美。请结合诗歌内容分析一下。
韵律特点
爱
温暖、希望
整体感知
1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的 赞颂。整首诗究如笼罩在一轮识热的爱的光环之中。
2.以“月天”为喻，突出了 “你”的哪些 特点？
“你”光艳多变、轻柔妩觸、娉婷鲜妍却又 天真庄严、充满生机、令人期待。
精读细研
3.作者是如何描绘“风”这一抽象的意象的？
“风”本是抽象的，却由爱的“笑响”将它“点亮”。从听觉到视觉， 引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。所谓“笑响”是对“爱”的生动描述。它越是“交舞着变”，就越让人刻骨铭心。
精读细研
4.诗中这些表示颜色的词，带给你怎样的阅读感受？
诗歌用这些色彩斑斓、灵动活泼的意象，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇。加之于“轻灵的风”“柔软的烟”“闪动的星子”“绵綿的细雨”，将四月里轻风拂面、湖面夕阳、云烟笼纱、雨润万物、生命喜悦等一系列美好画面用诗的形式跳跃于文字间。
精读细研
诗歌为什么运用第二人称来表达自己的感情？
诗人以第二人称的手法，用美丽的春景来比心中的“你”，通过对春天的点染和描摹，表达了对心中的“你”永不老去的爱。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心的情感，把心中的形象置于眼前，面对面地倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。
疑难探究
你
是
人
间
的
四
月
天
爱
暖
希望
春天的光艳——灵变
夕阳的黄昏——轻软
艳丽的百花——美好
雪后的鹅黄——新生
花开满树——燕栖梁间
板书设计
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诗人借用“四月天”这一温馨美好、洋溢生机的意象,以轻灵欢快的节奏,抒写对生命的赞歌,表现了诗人内心满满的爱意和温暖,抒发了诗人心中的爱、暖和希望。
主旨归纳
1.语言华美,画面感极强。
诗中采用重重叠叠的比喻,意象美丽而毫无雕饰之嫌,反而愈加衬托出诗中意境的纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。以诉说为主,读者在吟诵的过程中参与创作,共同呈现诗歌的意蕴。诗中没有抽象的思想,只有敞开的画面,以形象的语言等待读者的领悟。诗人巧妙地运用了色彩的象征意义,且以温暖的组合展示了温馨、柔美的情调。
写作特色
2. 修饰清新，韵律优美。
诗歌采用重重叠叠的比喻，意象美丽而丝毫无雕饰之嫌，反而愈加衬出诗中的意境和纯净——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，讲求格律，一韵到底，词语的跳跃和韵律几乎达到了极致。
写作特色
我是天空里的一片云，
偶尔投影在你的波心——
你不必讶异，
更无须欢喜——
在转瞬间消灭了踪影。
偶 然
徐志摩
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你记得也好，
最好你忘掉，
在这交会时互放的光亮！
拓展延伸