三年级下册美术教案-第1课 恐龙世界 人美版

恐龙世界
一、基本信息
学校
课名 恐龙世界 教师姓名
学科（版本） 美术（人美版） 章节 第一课
学时 1课时 年级 3年级
二、教学目标 知识与技能：了解恐龙的有关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。
过程与方法：本课教学通过运用互动教学的小组合作、任务驱动、生资互动方法，在学习中引导学生相互交流，增强其合作、探究意识，培养学生的造型能力和想象能力。
情感与态度：通过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。
三、学习者分析 恐龙是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关恐龙的连环画，听关于恐龙的故事，因此，这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣。由于学生对恐龙话题十分感兴趣，往往会对恐龙的相关知识谈论过多，影响美术基础知识的学习和基本技能训练。因此，本课应注意跨学科的融合程度，不要喧宾夺主。三年级学生美术技能表现还稍有欠缺，学生在作业中，难于抓住恐龙的外形特点进行表现。在课堂学习中，要充分利用教材中的图片和课件进行具体分析，同时加强示范，使他们了解如何表现出不同种恐龙的特点。
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四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。
教学难点：1、不同种恐龙的特点及情节的表现。
2、学生能很好地进行小组合作，将各自创作的恐龙形象汇集一起，并添加有情节的场景。
解决措施：1、通过视频和大量图片的展示以及多种形式的互动，让学生自主讨论学习，总结出不同的恐龙特点。
??????????2、通过学习表跟进学习进度，在引导创作技法时，采取教师示范和优秀作品展示讲解的方法，做到简单易懂。
五、教学设计
教学环节 起止时间（’”-?’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
听一听 ?
0’00”-- 0’50”
? 通过猜谜游戏导入，激发学生学习兴趣，收拢学习注意力。 听歌猜谜，导入新课 通过听歌猜谜，猜出谜语，导入主题—恐龙世界 多媒体播放音乐，页面展示谜面（歌词），让学生通过看一看、听一听、猜一猜的多感活动达到环节目标。
看一看 ?
0’51”-- 4’00” 通过自制微课，让学生对恐龙有基本的了解 播放恐龙自制微课，并随堂提问 观看微课视频，并回答问题：恐龙可以分为哪两大类？ 通过观看视频，再次激起学生学习兴趣，并能更生动的介绍恐龙背景知识。最后通过提问，自然过渡到下一环节
翻一翻 ?
4’05”—?13’20” 设置翻牌游戏，让学生可以通过小组讨论，明确恐龙的体貌特征。并通过教师示范，让学生掌握绘画恐龙的技巧 设置翻牌游戏，通过任务分工，让小组讨论恐龙不同的体貌特征，然后根据学生的回答做出范画。 小组对分到的的恐龙图片进行讨论，然后组长上台翻牌，给大家解答牌后的问题。 通过翻牌游戏，进行师生、生生、人机的互动，调动课堂气氛,，为学生创作提供技法指导.
赏一赏 ?
13’20”—??17’20” 欣赏优秀学生作品，能学习他们的优点，并用于自己的作品中 用故事的方式讲解优秀学生作品，给学生提供创作思路?。 欣赏优秀作品 通过讲故事的方式讲解优秀学生作品，引发学生对情节的意识感。
画一画 17’21”—?34’05” 根据学习表，能有条不紊的完成小组合作创作。 明晰创作形式，提出作业要求。 小组商讨分配任务：谁画背景，画什么背景？谁画恐龙，画多大的恐龙？ 学生绘画时，屏幕再次出现恐龙图片。给学生提供一些思路。配上音乐，放松创作心情
评一评 ?
34’10”—
37’25” 让学生能用美术语言去评价自己与他人的作品。培养审美意识 组织学生自评、互评 组长自评小组作品，其他学生对它进行评述建议 ?
议一议 37’30”-- ?40’00” 培养热爱自然，勇于探究科学奥秘的精神 组织讨论，然后观看1分钟恐龙灭绝的短片 讨论：恐龙为什么会灭绝 最后通过短片的播放，更好的完成本节课情感与态度的教学目标。