三年级上册美术教案-第16课一张奇特的脸 人美版

课题
一张奇特的脸
课型
造型·表现
课时
1
执教人
于彤
教
学
目
标
知识与技能：了解艺术作品运用夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法；运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
过程与方法：在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
情感态度和价值观：感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
上重点
尝试运用捏、搓、揉，借助工具压、按等不同立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象
难点
脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。
教具
课件
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T09:32:00Z)]]]
不能只拷贝课件，需要整个素材文件夹一起放到桌面，避免文件丢失，视频不能播放。
教具、学具、u盘必须全部放在身边，避免意外情况发生！！！
[[[---]]]
、教师自制实物教具等
学具
模型、纸盘、彩泥、彩纸、毛线、羽毛等
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T09:14:00Z)]]]
因学生习惯于直接贴五官，不能只准备白色的盘子和模型，最好提前给学生涂好颜色或直接选择彩色纸盘。
[[[---]]]
教学过程
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T09:30:00Z)]]]
每一步控制好时间，导入、新授控制在15分钟
学生制作15分钟
9分钟评价展示
1分钟课后延伸
[[[---]]]
设计意图
组织教学
新授
（一） 导入
1、上课前老师先给大家看一个非常有意思的小短片。想不想看？那么在看短片时，老师要提一个小要求，就是在观看短片的时候大家要细心观察短片里的人物面部都做出了哪些表情？??????????????
2、好，短片结束了。我们都看过这部动画是不是，叫大力水手。谁来说一说：“你都看到了哪些表情？”
生回答。
师：观察的很仔细，我们来逐个看一下。
出示课件（高兴 愤怒 无聊 恐惧）
那我们再来仔细观察，动画里的人脸和现实中的人脸进行相比有什么不一样的地方？
生回答。（鼻子 下巴 眼睛…）
这样的脸是不是很奇特？
出示课件：看这个老爷爷模仿大力水手波派的表情像不像？我们刚刚看了那么多表情现在，我们也来做几个表情给你的小组成员看。看谁做的表情最奇特。
同学们表现的都非常好，老师看到了很多不一样的表情，这节课我们就来学习一张奇特的脸。
出示课题《一张奇特的脸》
师：在我们的生活中我们都见过哪些奇特的脸？
（ 脸谱 化妆舞会 球迷万圣节~）
师：这些同学都比较注重观察生活,一些艺术家们也是善于观察生活中奇特的脸,并把他们制作成了艺术品。
（二）欣赏?
1、“小沈阳”的肖像漫画和他的照片。（出示课件）?
（1）、同学们你们认识他吗？在画家的画笔下，
“小沈阳”的脸是不是变得更加生动有趣了？?
（2）漫画中的脸型和照片中的脸型有什么不同？
哪一种更奇特？（板书：脸型、夸张）
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T09:16:00Z)]]]
开始写板书，可以选择翻页笔翻页，比较节省时间。
[[[---]]]
??????
老师这里还有一些奇特的脸，我们一起来认识一下！
2、毕加索的作品《少女的脸》（出示课件）
（1）这幅画是著名画家毕加索的作品《少女的脸》，这幅画你觉得奇特在哪，少女脸的哪些部位发生了变化？
（板书：五官、变形）
师：有谁知道五官都包括什么呀？ （眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵）
3、贵州傩戏面具（出示课件）
师：这幅面具奇特在哪？跟现实中的脸有哪些不一样？
生：肤色 装饰（板书：颜色、鲜艳）???
现在老师就要考考你们了，提问填空。
塑造一张奇特的脸，五官应该（）和（）。
颜色的选择应该（）和（）。
答案：夸张和变形 鲜艳和对比强烈。
拼拼摆摆小游戏（出示课件）
师：那我们现在来玩一个小游戏，老师的屏幕上有一些图形，看看谁能把这些图形拼凑出一张奇特的脸？
我们同桌之间可以先讨论一下怎么拼会比较奇特。
同学们非常棒，拼凑出的脸都很奇特很大胆。
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T09:26:00Z)]]]
每人30秒，注意时间的控制，前面在压缩一下时间。
[[[---]]]
（三）教师范作
这是老师带来的奇特的脸，跟我们平时的脸一不一样？你能看出老师是用什么材料制作的吗？老师是用陶泥制作的，晾干之后涂上的颜色。一个用了金属的颜色，一个用了鲜艳的颜色。
在二年级的时候我们学过捏泥巴的课程，我们知道捏泥巴的方法主要有揉和捏，这节课我们再试试将你的泥巴按一按、压一压、搓一搓，我们还可以利用我们彩泥桶里的小工具刻一刻、划一划。现在老师就来制作一张奇特的脸，我们来看看老师是怎么制作一张奇特的脸的。
出示步骤。
我们第一步先做什么呀？（脸型）
脸型有了之后我们要给他添加五官。
脸型和五官都有了，我们还应该怎么样能让这张脸更加奇特？
最后一步就是装饰了。装饰的材料可以非常的多样化，像弹珠，纽扣、羽毛等，或者直接刻出、划出花纹来。在后面的制作中，大家就可以灵活运用这些会让脸看起来更特别的方法。
（四）学生作品鉴赏
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T10:53:00Z)]]]
全部同学停手坐好，喊口号维持纪律。
[[[---]]]
看到这里同学们一定很着急想要动手试一试了，先别急，
我们先一起欣赏一下同龄的小朋友都是怎么制作奇特的脸的。
（出示课件）
三、课堂实践
看了这么多奇特的脸，今天就让我们一起发挥想象力合作出奇特造型的脸。做之前小组之间先讨论一下你们组想要做一张怎样的脸？
同时老师还有几个小要求！
运用多种泥塑技法制作一张奇特的脸
1、怎样让自己组的作品看起来很奇特？跟其他同学的作品不一样。
2、注意脸型、五官的奇特。
3、注意装饰手法的奇特。
4、合理利用自己的材料，杜绝浪费，注意环境的卫生。
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T09:23:00Z)]]]
不用齐读。
[[[---]]]
教师巡视指导，发现造型奇特或好的技法及时点评展示。并提示辅助材料要有选择地使用，有的表情并不一定适用。
四、作业展评
[[[COMMENT BY dreamsummit (2016-11-17T09:22:00Z)]]]
展示环境可以想办法挂在黑板上，尽量全部展示，自评，互评，师评。此环节避免仓促。
[[[---]]]
召开“奇脸展览会”?
（1）给同学们讲讲你的作品表现的是什么？?
（2）你最喜欢谁的作品？是因为造型奇特吸引了你，还是因为细节表现或技法新奇有趣？
小组成员一起介绍，精彩部分可以鼓掌。
五、拓展延伸?
结束语：同学们今天我们学会了用夸张、变形的表现方法，设计制作出了一张张奇特的脸。像这样奇特的脸在生活中运用也非常广泛，像面部的彩绘，艺术表演，装饰设计等等领域，希望同学们可以把今天学到的内容合理的运用到生活当中去。
板书设计：
一张奇特的脸
夸张 脸型
变形 五官
颜色 鲜艳
引起学生兴趣。
营造气氛，激发学生学习兴趣。
探索艺术家眼中奇特的脸。
初步拼摆奇特的脸，加深对奇特的认知。
观摩借鉴其他学生作品，拓宽视野。
学生制作，教师发现问题及时纠正。
学生拓宽视野，感情得到升华。
《一张奇特的脸》教学设计

于洪区北李官小学
于彤