人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》课件 (26张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版语文必修四《念奴娇·赤壁怀古》课件 (26张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-03 20:34:30 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
新课导入
他，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，“此心安处是吾家”。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。
他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐”
。
学习目标
1.
了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，
2.
正确理解“人间如梦”的思想情绪。
3.
理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。
4.初步了解怀古词的诗心、诗的本质。
知人论世
苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵
、其弟苏辙并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。
写作背景
苏轼
21岁中进士，开始为宦生涯。北宋元丰二年（1079），苏轼43岁，因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使（虚职）。
政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。
文体知识
豪放派
中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词撰文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。
豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。
解题
题目“念奴娇·赤壁怀古”包含哪些信息？
“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。
知识卡
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。
整体感知
念奴娇
赤壁怀古
苏
轼
大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
诵读诗词，注意重点字词。
1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语表现出来？
上阙：写江景，联想到英雄人物——周郎（周瑜）。
运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，以及富有表现力的动词“穿”“拍”“卷”，多角度写景，为叱咤风云的英雄人物的出场作了铺垫，同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概；也体现了作者作为豪放派代表的词风。
2.这些景物描写有什么作用？运用了哪些手法？
内容探索
词的上阙描绘了波澜壮阔，雄浑壮美的赤壁图景；
相关词语：大江东去、乱石穿空、惊涛拍岸、千堆雪
3.面对这样的情景，苏轼想到了什么？
千古英雄人物，豪杰。
4.苏轼专门提到了谁？
周瑜
5.为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？
流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚而去。
1.下阕中词人从哪几个角度描写周瑜的？
下阙：描写了周瑜的形象，和自己早生华发、人生如梦的感受。
年青得意
——
意气风发
——
——
风流儒雅
——
——
自信乐观
从容破敌
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间
小乔初嫁
樯橹灰飞烟灭
2.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起“公谨”？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?
周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄，而自己已年将半百，却被贬谪，功业无成，怎能不在感慨中生发仰慕之情呢？这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己。
以美女衬托英雄；着力表现周瑜风流倜傥的大将风采形象。
是倒装句，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了。这里用自嘲方式写自己的感伤，最终发出
“人生如梦
”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。
3.“多情应笑我”一句怎么理解？
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
45岁被贬为黄州团练副使；59岁被贬惠州；62岁被贬儋州；66岁卒于常州。
周瑜
年龄：34
生活：幸福美满
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
苏轼
年龄：47
生活：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
对比
映衬
怀古伤己，仰慕英雄
4.聚焦“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？
（1）表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。
周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？
（2）表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。
开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？
自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。
激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静
情感变化：
大家读出了苏轼的悲愤之情，请带着这种悲愤，再读全诗，体味一下在悲愤背后，还蕴藏着苏轼什么样的思想情感？
（一）探究上阕表达的思想
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
1．请大家仔细品位首句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，注意动词，谈谈这句诗蕴含着哪些信息？
问题引导：
合作探究
2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？
还有他们的功业。
3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？
淡看功名的价值观。
小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
1．这种超脱的想法，在下阕有无体现？请大家自读下阕，寻找文本线索。
①“人生如梦”除了表达自己怀才不遇、有志难骋的悲愤之情外，也照应了上阕“浪淘尽，千古风流人物”句，表现出诗人“人生无常”的领悟和对现世功名的否定。
（二）自读下阕，探究下阕表达的思想
问题引导：
②“一尊还酹江月”字面上是祭奠江月，实际上是祭奠逝去的英雄们，更是在祭奠自己的官场生涯，表现出他对官场的否定。
2．这种祭奠行为还有其他什么意味和目的？
也是一种自我慰藉
小结：祭奠江月确实是作者自我慰藉的行为，而这种行为所蕴涵的不仅仅是作者对官场的否定，更是对人世的退避。
外儒
内道
尊主忧国，渴望建功立业
超然物外的旷达态度
既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度
正由于屡遭贬谪，苏轼忠君爱国、学优而仕、抱负满怀、谨守儒家思想的的儒派价值观与人生追求无法得以实现，于是对人生产生了“空漠”之感，转而投向了释、道的怀抱以求思想上的解脱。在古今诗人中，只有陶潜最合苏轼的价值标准。苏轼一生诗词传世近3000首，其中就有124首诗为和陶诗。而与陶渊明不同的是，“苏轼一生并未退隐，也从未真正‘归田’，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的‘退隐’‘归田’‘遁世’要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的这种‘退隐’心绪，已不只是对政治的退避，更是一种对社会的退避……是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃”
（李泽厚《美的历程》）
（三）《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
描绘壮丽之景
刻画豪迈之人
抒发壮志豪情
本词与《念奴娇·赤壁怀古》在情感态度上有没有相同之处？
拓展阅读
临江仙
滚滚长江东逝水
（明）杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
课堂小结
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。
作
业
1.背诵这首词，并将描写赤壁景色的诗句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩写成一段文字，150字左右。
2.思考：苏轼遇到挫折能乐观对待，生活中你有没有遇到过挫折，你是如何对待的？
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
新课导入
他，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，“此心安处是吾家”。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。
他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。”
这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐”
。
学习目标
1.
了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，
2.
正确理解“人间如梦”的思想情绪。
3.
理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。
4.初步了解怀古词的诗心、诗的本质。
知人论世
苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。与其父苏洵
、其弟苏辙并称“三苏”。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。
写作背景
苏轼
21岁中进士，开始为宦生涯。北宋元丰二年（1079），苏轼43岁，因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使（虚职）。
政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇。
文体知识
豪放派
中国宋词风格流派之一。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词撰文评诗。第一个用“豪放”评词的是苏轼。
豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。
解题
题目“念奴娇·赤壁怀古”包含哪些信息？
“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人。
知识卡
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览古”“怀古”为标题的一类诗歌。
整体感知
念奴娇
赤壁怀古
苏
轼
大江/东去，浪/淘尽、千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。
遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。
诵读诗词，注意重点字词。
1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语表现出来？
上阙：写江景，联想到英雄人物——周郎（周瑜）。
运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法，以及富有表现力的动词“穿”“拍”“卷”，多角度写景，为叱咤风云的英雄人物的出场作了铺垫，同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概；也体现了作者作为豪放派代表的词风。
2.这些景物描写有什么作用？运用了哪些手法？
内容探索
词的上阙描绘了波澜壮阔，雄浑壮美的赤壁图景；
相关词语：大江东去、乱石穿空、惊涛拍岸、千堆雪
3.面对这样的情景，苏轼想到了什么？
千古英雄人物，豪杰。
4.苏轼专门提到了谁？
周瑜
5.为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？
流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚而去。
1.下阕中词人从哪几个角度描写周瑜的？
下阙：描写了周瑜的形象，和自己早生华发、人生如梦的感受。
年青得意
——
意气风发
——
——
风流儒雅
——
——
自信乐观
从容破敌
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间
小乔初嫁
樯橹灰飞烟灭
2.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起“公谨”？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?
周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄，而自己已年将半百，却被贬谪，功业无成，怎能不在感慨中生发仰慕之情呢？这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己。
以美女衬托英雄；着力表现周瑜风流倜傥的大将风采形象。
是倒装句，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了。这里用自嘲方式写自己的感伤，最终发出
“人生如梦
”的感慨，以呼应首三句。英雄人物，丰功伟绩，全都是过眼烟云，稍纵即逝，也是心境旷达，潇洒酒酬月。
3.“多情应笑我”一句怎么理解？
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
45岁被贬为黄州团练副使；59岁被贬惠州；62岁被贬儋州；66岁卒于常州。
周瑜
年龄：34
生活：幸福美满
外表：英俊儒雅
职位：东吴都督
际遇：功成名就
苏轼
年龄：47
生活：屡遭不幸
外表：早生华发
职位：团练副使
际遇：功业未就
对比
映衬
怀古伤己，仰慕英雄
4.聚焦“故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”思考：词人借周瑜形象，抒发了怎样的情感？
（1）表达了作者对周瑜不朽功业的仰慕，对自己壮志难酬的哀痛。
周瑜风流倜傥，又有雄才大略，建立了盖世奇功，而苏轼的人生理想就是能建功立业，一展宏图，所以在写景、咏史之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。然而，追慕周瑜的英雄业绩也引发了自己的感伤。周瑜年轻有为，而自己年将半百，却贬谪黄州，功业无成，怀古思今，对比反差强烈，怎能不感慨万分？
（2）表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
苏轼游赤壁而思周瑜，肯定有一种深深的失落感，壮志难酬之痛折磨着苏轼的心。但是苏轼毕竟是苏轼，面对无奈的现实，他并没有因此而消极，他要在对历史与人生的沉思中使自己从心灵困境中突围而出。
开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一句与《三国演义》的开卷词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”有异曲同工之妙：大江东去，岁月无情，淘空一切，无数英雄都如滚滚长江水一样一去不复返，一切如梦一般，甚至像周瑜这样建立了赫赫功业的英雄都无法摆脱宇宙自然的淘洗。那么我这样一个贬谪之人，又何必对自己的遭遇耿耿于怀，何必可笑地为“功名”二字烦恼而“早生华发”呢？既然功成名就如过眼云烟，又何必强求呢？
自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清风，在大自然的怀抱中，求得心灵上的宁静，于是“一尊还酹江月”。
激昂慷慨——惆怅失意——趋于平静
情感变化：
大家读出了苏轼的悲愤之情，请带着这种悲愤，再读全诗，体味一下在悲愤背后，还蕴藏着苏轼什么样的思想情感？
（一）探究上阕表达的思想
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
1．请大家仔细品位首句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，注意动词，谈谈这句诗蕴含着哪些信息？
问题引导：
合作探究
2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？
还有他们的功业。
3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？
淡看功名的价值观。
小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
1．这种超脱的想法，在下阕有无体现？请大家自读下阕，寻找文本线索。
①“人生如梦”除了表达自己怀才不遇、有志难骋的悲愤之情外，也照应了上阕“浪淘尽，千古风流人物”句，表现出诗人“人生无常”的领悟和对现世功名的否定。
（二）自读下阕，探究下阕表达的思想
问题引导：
②“一尊还酹江月”字面上是祭奠江月，实际上是祭奠逝去的英雄们，更是在祭奠自己的官场生涯，表现出他对官场的否定。
2．这种祭奠行为还有其他什么意味和目的？
也是一种自我慰藉
小结：祭奠江月确实是作者自我慰藉的行为，而这种行为所蕴涵的不仅仅是作者对官场的否定，更是对人世的退避。
外儒
内道
尊主忧国，渴望建功立业
超然物外的旷达态度
既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度
正由于屡遭贬谪，苏轼忠君爱国、学优而仕、抱负满怀、谨守儒家思想的的儒派价值观与人生追求无法得以实现，于是对人生产生了“空漠”之感，转而投向了释、道的怀抱以求思想上的解脱。在古今诗人中，只有陶潜最合苏轼的价值标准。苏轼一生诗词传世近3000首，其中就有124首诗为和陶诗。而与陶渊明不同的是，“苏轼一生并未退隐，也从未真正‘归田’，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的‘退隐’‘归田’‘遁世’要更深刻更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的这种‘退隐’心绪，已不只是对政治的退避，更是一种对社会的退避……是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃”
（李泽厚《美的历程》）
（三）《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？
描绘壮丽之景
刻画豪迈之人
抒发壮志豪情
本词与《念奴娇·赤壁怀古》在情感态度上有没有相同之处？
拓展阅读
临江仙
滚滚长江东逝水
（明）杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
课堂小结
全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。
作
业
1.背诵这首词，并将描写赤壁景色的诗句“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”扩写成一段文字，150字左右。
2.思考：苏轼遇到挫折能乐观对待，生活中你有没有遇到过挫折，你是如何对待的？