(共14张PPT)
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21古诗三首
给加点字选择正确的读音并画“V”。
月还(
hai
hugn)琵琶(pfq)
长征(
Zhen
zheng)边塞(
SgI
se)
、按要求填空。
雄”按部首査字法,应先查隹部
再查四画;用音序查字法,应先查
大写字母X,再查音节xong,
可组词语雄伟
2.“塞”在字典里有三种读音,分别是:
sai、sai、se。在“要塞”中读sai
在“塞车”中读sai,在“闭塞”中读
se
三、先解释带点的词,再写出诗句的意思。
1.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
但使:只要。不教:不让。
诗意:要是攻袭龙城的飞将军李广
现在依旧健在,绝不会让匈奴南下度
过阴山
2.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
沙场:指战场。征战:打仗
诗意:就是醉倒在战场上也请诸君
不要笑话,自古以来出征打仗的有几
人能活着回来。
3.生当作人杰,死亦为鬼雄。
人杰:人中的豪杰。
鬼雄:鬼中的英雄
诗意:活着就要当人中的俊杰,死了
也要做鬼中的英雄
四、将下列古诗补充完整,并完成练习。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
1.诗的题目是《出塞》,是唐朝
诗人王昌龄写的。
2.选一选。
(1)诗中的“关”指(A)
A.边关B.关门C.关在
(2)诗中的“飞将”指(B)
A.王昌龄B.李广C.张飞
3.这是一首边塞诗,表达了诗人
对将士们久征未归的同情,希望
朝廷起用良将,早日平息边塞战事,
使国家得到安宁的思想感情。
(二)凉州词
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
1.凉州词是凉州歌的唱词,不是诗题,是盛
唐时流行的一种曲调名。
2.这首诗通过写边塞军中一个宴乐畅饮
的生活片段,抒发了守边将士忠勇
爱国、视死如归的英雄气概
(三)
生当作人杰,死亦为鬼雄
至今思项羽,不肯过江东。
1.诗的题目是《夏日绝句》,是宋
代诗人李清照写的
2.全诗连用了
个典故,表现了诗
人思念项羽、敬佩英雄的感情(共15张PPT)
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单元知识归纳七
生难词语
秦朝(qin)长征(
Zheng)将领(jang)
崛起(jue)疑惑(huo)淮安(huai)
蓄须(x)邀请(yo)妄想(Wang
二、多音字
塞
se(堵)还(m0(还有)
lsai(塞车)
huan(归还)
量ang(量杯)
难
「nan(难过)
liang
(重量)
nan(苦难)
ning(宁愿)
尽m(尽管)
ning(宁可)
ljn(尽力)
三、形近字
塞(塞外)(催(催命)(奏(奏响)
赛(比赛)雄(英雄)秦(秦国)
晰析(清晰)(效(效果)(租(租借)
(淅(淅沥)校(学校)(组(小组)
「顽(顽皮)辱(耻辱)(感(感动
顾(照顾)(振(振动)茂(茂盛)
四、近义词
亚肃
厉
赞叹——赞美
训斥—训责
劝慰——抚慰
惩处—惩罚
布—公布
逼迫—强迫
优厚——丰厚
敬佩、———尊敬
五、反义词
安静——热闹
清晰——模糊
沉重—轻松
沉郁—舒坦
燃烧——熄灭
拒绝——答应
优厚——苛刻
通—特殊
摆脱——依附
六、课文理解
1.《出塞》反映了作者对驻守边疆的将士
门久征未归的同情,也表达了诗人希
望朝廷起任良将,早日平息边塞战争,
还国家安宁的爱国主义情感。《凉州
词》描写了边塞的荒凉,情感深沉,风
格悲壮苍凉,具有极强的艺术感染力。
《夏日绝句》文字高亢、激昂,字里行间
包含两段历史,三个典故,作者借古讽
今,从而将自己的爱国情怀表达得淋
漓尽致。
2.《为中华之崛起而读书》写的是周恩来
少年时代耳闻目睹了中国人在外国租
界里受外国人欺凌却无处说理的事
情,从中深刻体会到伯父说的“中华不
振”的含义,从而立志要为振兴中华而
读书,表现了少年周恩来的博大胸襟
和远大志向
3.《梅兰芳蓄须》主要讲著名京剧艺术家
梅兰芳生平为拒绝日本人的邀请而蓄
须来充分显示出他强烈的爱国思想和
崇高的民族气节。
4.《延安,我把你追寻》通过对延安、枣
园、南泥湾等具体事物的歌颂,抒发了
诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。
七、佳句积累
少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国
人占据?为什么呢?”(反问句)
2.您何必卖房子,只要您把胡子一剃,
登台,还愁没钱花?(反问句)
八、日积月累
语
志存高远精忠报国大义凛然
英勇无畏视死如归铁面无私
秉公执法正不阿(共16张PPT)
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23
梅兰芳蓄须
给加点字选择正确的读音并画“V”。
蓄须(XX0)纠缠(jXU)
签订(
din
ding)妄想(
wan
wang)
二、多音字组词。
兴/mng(宁可)
要
∫yQo(要求)
ning(宁愿)
yo(需要)
三、将画线部分替换成恰当的词语。
1.梅兰芳可以忍受生活的艰难窘迫。
困顿)
2.梅兰芳不能忍受他人的不断打扰、干
扰,只好又回到了上海
不堪其扰
3.梅兰芳形容说话或行动坚决果断,毫
不犹豫地拒绝了日本侵略者的要求。
斩钉截铁)
四、选词填空。
检查检察
1.经过调查,(检察)官已洞察出其
中的隐情。
2.犯了错误先做自我(检查),再听
取大家的批评。
无论……都
宁可…也
3.(无论)戏园子老板开出的条件多
么优厚,梅兰芳(都)拒绝了。
4.我(宁可)挨饿,(也)不吃那
种东西
五、按要求完成句子。
只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱
花?(改为肯定句)
只要您把胡子一剃,一登台,不愁没
钱花。
2.日本侵略者的梦想最终没有实现。
(修改病句)
日本侵略者的妄想最终没有实现。
3.梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜
爱。(改为双重否定句)
梅兰芳先生高超的表演艺术不得不
让人喜爱
六、精段品读。
日本人不相信梅
兰芳病了,专门派了
个军医来检查
本军医闯进梅兰芳的
家,看见他盖着棉被
躺在床上,床边桌子上放着很多药。军
医用手摸了摸梅兰芳的额头,滚烫滚烫
的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重
病,不能登台演出了。日本侵略者的妄
想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢
了性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来
时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家
布:胜利了「,我该登台演出了!”前
来看他演出的人太多了,很多人没有
座位就站着看□
1.在选文的“□”里加上标点符号
2.写出下列词语的近义词。
破绽—(漏洞)当即—(马上)
3.当侵略者闯进梅兰芳的家时,他是什
么样的状况?
盖着棉被躺在床上,床边桌子上放
着很多药,额头滚烫滚烫的。
4.从“当即”和“高兴”两个词中,我们体
会到了梅兰芳对祖国和京戏炽热的
爱,对侵略者的恨之入骨。(共14张PPT)
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语文园地七
一、填一填
把握文章的主要内容可以从题目
入手,也可以理清事情的起因、经
过、结果,还可以把文章写的几
件事连起来看
二、补充词语并完成练习。
精(忠)报(国)英勇(无)(畏)
志(存)高(远)大义(凛)(然
刚(正)不(阿)秉公(执)(法
铁(面)无(私)视死(如)(归
1.“阿”有两个读音:①表示“迎合”的意
思时读“”;②表示“加在称呼上的词
头”时读“”。根据意思我知道:“刚
正不阿”的“阿”读;“阿姨”的
“阿”读a
2.选择其中一个词语造句
在敌人的铡刀面前,刘胡兰视死如归
、将下列古诗补充完整,并完成练习。
别董大
千里黄云白日曛,北凤吹雁雪纷纷
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
1.这首诗是唐代诗人高适写
的,这是一首送别诗。
2.诗的前两句是环境描写。
3.诗中描写的景物有黄云、白日
北风、雁、雪
4.诗的后两句的意思是:不要担心以
后没有人了解你,赏识你,天下谁不知
道你呢?
四、口语交际。
在日常生活中,我们应该学会去赞美别
人。比如:
作业本发下来,你发现刘静的作文写得
非常好,字也写得漂亮。你会说:你的
作文不仅字写得大方漂亮,而且很有文
采,我真佩服你!
放学回家,劳累一天的妈妈已经做好了
香喷啧的饭菜。你会说:妈妈,您做得
饭菜太好吃了,您是世界上最棒的妈妈!
五、课外阅读。
尊重对方
有一个人经过热闹的火车站,看见
个双腿残疾的人摆着铅笔小摊,他漫
不经心地丢下了一百元钱,当作施舍。
但是走了不久,这个人又回来了,他抱歉
地对这位残疾人说:“不好意思,你是
个生意人,我竟然把你当成了一个乞丐
我要拿回我的铅笔。”
过了一段时间,他再次经过火车站,
个店铺的老板在门口微笑着喊住他。
“我一直等待你的出现。”那个残疾人说,
“你是第一个把我当成生意人看待的人,
你看,我现在是一个真正的生意人了。”
原来店铺老板就是之前的那个残疾人
1.根据意思写出文中相应的词语。
(1)随随便便,不放在心上。
(漫不经心)
(2)给人财物。
(施舍)
2.这个故事给我们的启示是(B)
A.见到比自己弱小的人,要学会施舍。
B.用心尊重每一个人,一份尊重和爱
心,常常会产生意想不到的效果
C.付了钱就要拿回属于自己的东西。(共28张PPT)
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22为中华之崛起而读书
第1课时
一、在带点字正确的读音下画“
崛起(
JIe
ue)淮安(
huai
huan)
清晰(Xnx)训斥(cch)
效仿(xox0o)疑惑(
ho
huo)
、读拼音,写词语。
周恩来
zhen
Xing
h振米中华的
6ngh怀不得到校长的
cheng
zan
称十赞
2这带906Zhen果十熹+和别处
大不相同:街道上热闹
fei
fan
非凡,往来的大多是外国人
三、判断下列句中加点词语的解释是否正
确,对的画“”,错的画“ⅹ”。
他怎么也没想到,一个十二三岁的孩
子,竞然有如此的抱负和胸怀!(远大
的志向)
2.少年周恩来疑惑不解。(心里不明白,
有疑问无法解答)
3.此时的周恩来才真正体会到“中华不
振”四个字的沉重分量。(不振奋)
四、给句子加标点,体会人物的情感。
1.修身课上,沈阳东关模范学校的魏
校长向学生们提出了一个严肃的问
题:“你们为什么而读书
2.少年周恩来疑惑不解,问道:被外
国人占据?为什么呢?
3.周恩来清晰而坚定地回答道:“为中
华之崛起而读书!”
五、按要求写句子。
1.在外国人的地盘里,谁又敢怎么样呢
(改为陈述句)
在外国人的地盘里,谁也不敢怎么样。
2.周恩来铿锵有力的话语博得了魏校长
的喝彩。(缩句)
话语博得了喝彩。
3.中国人想不受帝国主义欺凌。中国
人要振兴中华。(用恰当的关联词语
合并的子)
中国人如果想不受帝国主义欺凌,
就要振兴中华。
六、根据课文内容回答问题。
1.当伯父与周恩来说“中华不振”时,周
恩来的反应是疑惑不解
2.当周恩来在租界看到一位妇女被外
国人欺侮,而围观的中国人都敢怒不
敢言时,周恩来真正体会到了“中华
不振”的含义
3.意识到“中华不振”时,周恩来的做法
是:在同学们的面前表明心迹,立下
了“为中华之崛起而读书”的远大
志向
第2课时
精段品读。
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为
之一振!他怎么也
没想到,一个十
三岁的孩子,竟然
有如此的抱负和胸
怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说
遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好
哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
这位同学是谁呢?他就是周恩来,
中华人民共和国的第一任总理
1.“崛”字用音序查字法,应先查音序J
再查音节jue,“崛”字在文中的意
思是崛起,兴起(共9张PPT)
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单元作文指导七
写信
名师引路】
本次习作的内容是写一封信。在写时要注意
1.认识书信格式,会正确使用书信来表达自己的真情实感,了解信封的写法
2.能将自己生活中的经历梳理出来,用自己的话来倾诉。
佳作示范
亲爱的妈妈:
【写法借鉴】
今天是三月八日国际妇女节,妈妈,我祝您节日快乐!此时,我还想跟您说一说我在节日时要对妈妈说说
的心里话。
心里话。
妈妈,您的爱如明媚的阳光,照亮我的亼生道路。您的爱如温暖的春夭,温暖着我
的心田。记得我生病时,您在床边默默地守着,不停地安慰我,喂我吃药,还挤出时间
带我去输液。当我坐在椅子上时,护士拿出针管,我多怕那针管啊,针头尖尖的、细细!生病时妈妈对“我”无微
的。虽然您告诉我扎针只是痛一小会儿,但我仍然认为那针头扎进皮肤里,肯定很疬,不至的照顾让“我”感到
了温暖,让“我”勇敢
我不敢想象,索性闭上眼睛。您在一旁鼓励我,让我安心,不停地说:“你要勇敢面对
疼痛,不能害怕!”针头顺利扎进皮肤里,输液正常,我心中的石头也落地了。在我输
液期间,您一直不顾疲倦地守在我身边,用关怀的眼神看着我,让我感觉无比温暖
妈妈,您细心地照顾、呵护,让我健康成长,快乐学习,我是多么幸福!还有一次,考试成绩不理想时,妈妈
我考试成绩不理想,本以为您会大发雷霆,可您只是说了我几句,并让我找出错误,改:并没有“大发雷霆”,而是
正并记住,保证以后不会再犯同样的错误。您告诉我:“一个人犯了错误并不可怕,因耐心地“教诲”,让“我”受
为毎个人都会犯错误。但如果犯了错误后不改正,下次再犯,那就可怕了。”我听了您:益匪浅。
的教诲,受益匪浅。我知道,您是爱我的,希望我长大后自立,成为一个有用的人。所
以,我一定会努力学习,勤奋进取,不辜负您的期望
妈妈,您对我的爱使我很感动,千言万语都说不完。我感谢您给我的一切。您在氵妈妈在“我”心中的位置
我的心中永远有无可替代的位置!
无可替代
祝
身体健康!
您的女儿小芳
3月8日
【名师点评】
小作者采用“总一分—总”的构段方式,有条不紊地叙述了生活中亲身经历的两件事,用不同的侧面描述
妈妈对自己那份深沉而真挚的爱。在描写过程中,小作者注重对人物动作、语言、神情及内心活动的描写,以心
感受心,用情感受情。
【素材积累
好词语:殷切期望心花怒放兴致盎然情不自禁关怀备至今非昔比谆谆告诫
好开头:(开门见山式)老师,感谢您教育了我四年,我有许多话想对您说。
好结尾:(总结式)老师,谢谢您!是您这把金色的钥匙,为我们打开了知识的大门。(共15张PPT)
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24
延安,我把你追寻
给下列加点字选择正确的读音并画“√”。
延安(
n
yang)春笋(
suI
sun)
土炕(
kan
kang)昔日(×x)
、根据意思写词语。
1.健康地成长
茁壮成长
2.轻快地来临。
(翩翩归来
3.满眼都是珍贵的东西。形容美好、完
美的事物很多。(满目琳琅
4.形容说话、做事果断,一点儿不迟疑。
(毫不犹豫
三、在括号里填上合适的词语
(叮咚)的流水(明媚)的春光
(破旧)的茅屋
温热)的土炕
(火红)的太阳(金色)的理想
四、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.追寻信念,追寻金色的理想;追寻温
暖,追寻明媚的春光;追寻光明,追寻
火红的太阳!
(排比)
2.像苗壮成长的小树,在追寻雨露和太
阳
(比喻
3.如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有
了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?
(反问)
五、按要求完成句子。
1.我们永远告别了破旧的茅屋。(缩句)
我们告别了茅屋
2.我们追寻延安。(改为比喻句)
我们追寻延安就像燕子追寻昔日的
春光。
3.如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有
了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?
(改为陈述句)
如果一旦失去了你啊,那就仿佛没有
了灵魂,不能向美好的未来展翅飞翔。
六、根据课文内容填空。
1.诗中“航天飞机”和“电子计算机”代
表现代化;“老牛破车”代表过
去落后的生产条件;“宝塔山”代表
延安,也代表延安精神
2.作者追寻延安,实际是追寻延安精
神。“延安精神”具体指坚贞不
屈、积极向上、不怕困难、团结、自力更
生的精神。
七、阅读《回延安》节选,完成问题。
二十里铺送过柳林铺迎,分别十年
又回家中
树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人
羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活
我长大。
东山的糜子西山的谷,肩膀上的红
旗手中的书。
手把手儿教会了我,母亲打发我们
过黃河。
革命的道路千万里,天南海北想着你
这六小节主要写回忆当年在延安的
革命生活
2.“羊羔羔”一词的喻意是“我”对延
安母亲的眷恋就像羊羔羔吃奶望着妈
样
3.“母亲”是指延安,这里运用了
比喻的修辞手法,表达诗人与
延安人民亲密的深厚感情
