2020苏教版小学科学二年级上册一单元《关心天气》教材分析(课件 共31张PPT)

(共31张PPT)
苏教版小学《料学》二绿上第一单元就剂分新
关心天气
崇数农
单元
吳心录气
出
设计意图
走到户
天上的实书
物是题
溅路边的水花
本单元主题的提出
结构表述一一从天气变化的角度,通过定性描述反映物质
的变化,学会从各个方面完整地说清一个事物;
关注生活一一“天有不测风云”,学生通过了解天气对人
们生活的影响和对动植物的影响,有意识地学会关注天气
变化;进一步结构化学生的天气知识,拓展天气对职业影
响的认知,以及对季节特征的认知。
认识规律一一通过长时间的调查,学生会发现,动植物会
随着季节的变化而改变,从而关注身边自然界的变化,学
会描述不同的季节
本单元对课程标准的落实
本单元学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球和宇宙空间领域”学
习内容14.1和13.2。
学习内容13.2要求学生知道“地球每年自西向东围绕太阳公转形
成四季等有规律的自然现象。”其中对低年级的要求是:“描述
年中季节变化的现象,举例说出季节变化对动植物和人类生活的影
响
学习内容141要求学生知道“地球被一层大气圈包围着”。大气
圈的变化主要是天气的变化,其中对低年级学生的要求是:
●知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。
●描述天气变化对动植物和人类生活的影响。
本单元在整套教材中的位置
物质是变化的
低年级段
、关心天气
、天空中的星体三、用力以后
、奇妙的光
从大气变化的角度,从宇宙星体运动通过力对物体的通过光影变化,
通过定性描述,反映的角度,反映物影响反映物质的反映物质的变化
物质的变化。
质的变化。
变化。
中年级:对天气要素进行定量测量
《观测天气》(三年级下册)
高年级:对风、云、雨、雪、露、霜等
气象现象进行原理探究
《水在自然界的循环》(五年级上册)
本单元次级主题的构成及逻辑关系
三个次级主题由近及远,由具
体到抽象,引导儿童认识身边的天气
现象和天气所产生的影响,进而引导
学生从较长的时间来考察天气的变
化,形成对季节的典型特征的认识。
今天的
每课训练的侧重点各有不同,
第一课侧重于设计天气符号,
第二课侧重于体验天气的变化,
第三课侧重于在资料的梳理过程中发现规律。
1.1到教室外1.2设计并‖1.3讨论其他1.4阅读天气1.5阅读天气
看今天的天交流表示今的天气种类,符号,了解预报,描述
2.1讨论自己因天气而引
(,会用恰天天气的符‖意识到天气各种天气的天气预报里
发的尴尬经历,知道天气
当的词描述‖号,会用简‖现象会有很不同表示方的信息,知
会影响我们的生活
今天的天气‖单图形表示‖多种类型‖法
道从不同的
天气现象
几个方面来
描述天气
2.2交流还有其他人关心
天气,知道关心天气很重
单元活动框架
要
今天天气怎么样
关心
2.3讨论恶劣天气对人们
天气
2.天气的影响
生活的影响,知道极端天
气给人们生活带来的不便
3.四季的天气
2.4阅读天气变化对动植
物的影响,知道一些动植
3.1描述秋天3.2描述其他3.3描述一年34描述不同3.5阅读二十
物的现象和行为可以预报
的天气,知季节的天气,‖四季中人们季节里的花四节气的资
天气
道秋天天气知道其他季的不同行动,‖和动物,知料,猜测二
的主要特征节的主要特征知道季节对‖道每个季节十四节气的
2.5制作一朵晴雨花,能
人们生活的‖的典型物候‖含义,了解
够根据晴雨花的颜色变化
影响
现象
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