人教新课标五年级语文下册《古诗词三首—清平乐 村居 2》ppt课件

(共13张PPT)
人教新课标 五年级 语文 下册 第二单元
古诗词三首——清平乐 村居
清平乐 村居
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辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历
城（今属山东济南）人。21岁抗金义军，曾任耿京
军的掌书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康
通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、
江西安抚使等职。一生力主抗金北伐，并提出有关
方略，均未被采纳。其词热情洋溢，慷慨激昂，富
有爱国热情。本课所选《清平乐·村居》就是作者晚
年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐江西上
饶地区闲居农村时所写的。
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词
文体名称，诗歌的一种。古代的词，都合乐歌
唱，故唐、五代时多称为“曲”、“杂曲”或“曲子词”。
词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛等于宋代。
句子长短不一，故也称长短句。词的曲调名称即词
牌。本词的“清平乐”即为词牌名，又名“忆萝月”、
“醉东风”等。双调46字，上阕（片）押仄韵，下阕
（片）押平韵，亦有全押仄韵的。“村居”是词的题目，
与内容有关。
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茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东；
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。
清平乐 村居
后 退
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茅檐低小，溪上青青草。
茅檐：茅草盖的屋子。
译义：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，
溪边长满了碧绿的青草。
赏析：
“茅檐”交代了地点，“溪上青青草”交代了时间在暮春初夏。短短两句把农村景色的清新美丽给表现出来：一座又低又小的茅屋，屋子附近一条清澈的小溪，溪边的草儿一片青青之色。
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后 退
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
译义：带着酒意操着吴语两人谈得很亲热，是哪一家的白发夫妻二老。
醉：带着酒意。
相媚好：表示两人很亲热的
意思。
翁媪：老年男子和老年妇女，
这里指一对老年夫妻。
赏析： 先闻其声，再见其人。茅屋前一对老夫妇，他们大概是喝了一些酒，脸上红
扑扑的，一副微醉的样子，正操着乡音在高兴地聊天。白发翁媪，不知谁家？这里
设一问语，便觉声情摇曳，意趣平添。
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后 退
大儿锄豆溪东；中儿正织鸡笼；
译义：大儿子在河东豆地里锄草，二儿子正在编织鸡笼。
锄豆：把豆地里的杂草用
锄头除掉。
赏析： 这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现
地描绘出人物的神情意态。“大儿”锄豆，俨然一位懂事的大哥哥；“中儿”织鸡笼，
正认真地学哥哥做事。
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后 退
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
译义：最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子（吃）。
卧剥：身体伏着剥东西。
无赖：顽皮。
赏析：这里，词人善于抓住切合人物年龄、身份的特征，用寥寥数语，活灵活现地
描绘出人物的神情意态。只是那“小儿”顽皮好玩，在两个哥哥劳动的时候，躲在一
旁，剥着莲蓬吃莲子。一个“卧”字传神地写出“小儿”活泼天真的面貌形态，情趣盎
然，读之便感到那顽皮小儿瞒人的举动，天真的心思实在逗人喜爱。
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根据左边的图画，尝试背诵《清平乐 村居》，并说一说这首词表现了作者怎样的思想感情？
想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。
1. 唱一唱农村的美好生活。
2. 选择自己喜欢的一首诗或词编成连环画。
3. 把这首词及一些描写农村生活的诗词背
诵下来。
　课外作业：