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新编人教版语文六上1.3.1古诗词三首之宿建德江
选择题
1.下列加粗字读音有误的一项是（???）
A.烟渚(zhě)
B.未遮(zhē)山
C.鸣蝉(chán)
D.惊鹊(què)
2.加粗字解释正确的一项是( )
日暮客愁新
A宾客
B顾客
C指诗人自己
D旅客
3.加粗字解释正确的一项是( )
野旷天低树
A空阔
B心境阔大
C荒废，耽搁
D开朗，心境阔大
4.节奏划分错误的一项是( )。
A.移舟/泊烟渚
B.日暮客/愁新
C.野旷/天低树
D.江清/月近人
5.
下列词语有错别字的一项是（
）
A.晨钟暮鼓
B.幕天席地
C.自掘坟墓
D.暮名而来
判断题
本诗描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了对羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。（
）
7.孟浩然，世称“孟襄阳”。盛唐著名诗人。主要作品有《春晓》《游子吟》。（
）
8.
日暮客愁新”的”愁”字奠定了全诗的感情的基调。（
）
9.
这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。（
?）
10.后两句运用了夸张描写。将诗人含而不露的淡淡忧愁表现得淋漓尽致。(
)
答案解析
选择题
A
考点：正确识记字词。
?
解析：A项读音应该是烟渚(zhǔ)。
2.
C
考点：正确理解诗歌大意。?
解析：“日暮客愁新”中“客”是指诗人自己。
3.
B
考点：正确理解诗歌大意。
?解析：“野旷天低树”中的“旷”是空旷的意思。
4.
D
考点：正确把握诗歌节奏。
?解析：本诗的节奏划分是“移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。”。
5.
D
考点：正确识记重点字词。
?解析：D项应是“慕名而来”。
判断题
T
考点：正确理解诗歌内容情感。
解析：《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了诗人对羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。
F
考点：考查对作者的了解。
?解析：孟浩然，世称“孟襄阳”。盛唐著名诗人。主要作品有《春晓》《过故人庄》。《游子吟》是孟郊的作品。
8.
T
考点：正确理解诗歌情感。
?解析：日暮客愁新”的”愁”字奠定了全诗的感情的基调。
9.
F
考点：准确理解诗歌情感。
?解析：这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。
10.F
考点：正确理解诗歌情感。
?解析：后两句运用了对比描写。在对比的描写中，将诗人含而不露的淡淡忧愁表现得淋漓尽致。(共24张PPT)
宿建德江
宿建德江
课程编号：TS1912010101R61010301MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
诗句赏析
把握情感
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
孟浩然，名浩，字浩然，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。
唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。
其诗充满对自然及现实人生的依恋，情调健康明朗，语言朴素清新。但有些诗也流露出抑郁失意的伤感情绪。
作者简介
背景资料
这首诗是诗人孟浩然带着一身的才华、多年的希望投奔长安，但是终无所获后，漫游吴越时所作。当时诗人满怀一腔忧愤作客异乡。
所以本诗表达出他对羁旅的惆怅、故乡的思念以及对失意人生的无奈。
背景资料
德
dé
我会写
认字识词
渚
zhǔ
宿
（sù）
（xiǔ）
注意：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司宿舍住了一宿。
宿舍
一宿
我爱多音字
诗句赏析
02
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
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五言绝句
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品读古诗
宿
建德江
住宿、过夜
指新安江流经建德（今属浙江省）的一段。
诗句赏析
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
停船靠岸
水中间的小块陆地，小洲
黄昏时分
指诗人自己
诗句赏析
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
观赏景物的立足点
时间
欣赏景物的心情
诗句赏析
原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。
诗意：行船停靠在烟雾笼罩的小洲边，夕阳西下，茫茫暮色给我增添了新的愁绪。
诗句赏析
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
空阔、空旷
诗句赏析
倒映在水中的月亮
野旷天低树
江清月近人
诗句赏析
远景：
近景：
“旷”与“低”、“清”与“近”都是相互映衬的，这种独特的景物带给人的独特感觉，也只有舟中的作者才能真切地体会到。“日暮客愁新”已经点出了诗人的“愁”，作者言“月近人”是一种自我安慰，但却更加反衬出他的孤寂。
诗句赏析
野旷天低树，江清月近人。
诗意：原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，一轮明月倒映在江水中，与舟中人离得那么近，好像就在身边。
诗句赏析
《宿建德江》先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到旷野广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。
诗句赏析
把握情感
03
这首诗表达了诗人什么感情？
统摄全诗内容的是哪一个字？
把握情感
这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。
宿建德江
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
触景生情
远景
近景
淡淡哀愁
含而不露
把握情感
《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江，看着周围的景色，触景生情，表达了诗人对羁旅的惆怅，对故乡的思念以及对人生复杂的感受。
情感把握
了解了作者孟浩然及写作背景
赏析了诗句
理解了诗歌情感
学习小结
SEE
YOU
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亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，就说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！
