21智取生辰纲课件（共29张PPT)

21 智取生辰纲
第六单元 品味古典名著
1 学习目标 2 新课导入
3 走近作者 4 背景资料
5 文体知识 6 字词梳理
7 整体感知 8 精读细研
疑难探究 8 主旨归纳
疑难探究
9
板书设计
10
目
录
CONTENTS
主旨归纳
11
课后作业
12
1.识记施耐庵和《水浒传》的文学常识；熟悉《水浒传》的主要人物。
2.积累课文中的重点词语。
3.整体感知文章内容，了解明暗结合的双线结构，概括“智取”情节。
4.赏析小说中的主要人物形象，探讨生辰纲丢失的原因。
5.了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与贯通。
学习目标

大家都知道《好汉歌》吧？那你们知道它出自哪里吗？今天我们就一起来学习一下《水浒传》中的一个故事。
新课导入
托塔天王--晁盖
《水浒传》中一共有多少好汉？你都知道哪些好汉？
108好汉
新课导入
新课导入
原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志比武出色被梁中书重用；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷；走投无路，落草二龙山宝珠寺。
说说杨志
新课导入
施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘（今浙江杭州）生活。《水浒传》“施耐庵的本”的完成，大约比《三国演义》要迟二三十年。
走近作者
本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。《水浒传》中前面说到“三代将门之后”杨志本“指望把一身本事,边庭上一枪一刀,博个封妻荫子,也与祖宗争口气”,没想到命运多舛,先是失陷了“花石纲”,又在盛怒之下杀了泼皮牛二,吃了官司,被发配充军。后得到梁中书的赏识,被收在门下,“早晚殷勤听候使唤”。蔡京生辰前夕,梁中书把押运生辰纲的任务交给杨志。谁知生辰纲还未启运,风声早已传出,由刘唐开始,串珠子一般牵出晁
背景资料
盖、吴用等七条好汉,欲齐心协力夺取这批贵重的财宝,并由吴用定了一条智取之策。杨志久在江湖,知道此行的凶险,他多次推托,推辞不掉时,只好做了精心的安排：首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意；其次要求梁中书给自己提调众人的权力,防止内部不和,被“贼人”钻了空子。这显示出杨志的精明细致,事实证明他的顾虑和准备也都是很有必要的。课文所选的这一部分从杨志上路写起,是整个故事的高潮部分。
背景资料
章回体小说：即分章回叙事的长篇小说,是我国古典长篇小说的主要形式。分回标目、段落整齐、首尾完整是其主要特点。宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大,为讲述方便,实行分卷分目,每节标明题目、顺序,这是小说最早的分回形式。经长期演变完善,至明末,章回体小说的体例正式形成。这个时期创作的小说,用工整的偶句(也有用单句的)做回目,概括这一章节的基本内容。《水浒传》便是典型的章回体小说。
文体知识
窥望（ ）?? 省得（ ）?? 怄气（ ）
聒噪（ ）??? 嗔怒（ ）? 恁地（ ）
??撇下（ ） 兀自（ ） 勾当（ ）
尴尬（ ） 逞办（ ） 怨怅（ ）
kuī
xǐng
òu
ɡuō
chēn
nèn
piē
wù
ɡòu dànɡ
ɡà
chěnɡ
chànɡ
字词梳理
取
值得
强人
去处
影
理会
还
胡乱
古：遮蔽，躲藏。今：影子，名词。
古：懂，知道。今：理睬。
古：付给。今：借了钱归还别人。
古：索性，干脆。今：任意；随便。
古：赶。今：拿走。
古：有必要。今：某事有意义。
古：强盗。今：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。
古：地方。今：去的地方，也有地方的意思。
字词梳理
词语解释
1.快速浏览课文，大体把握内容，并在浏览过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西？“智取”的人是谁？为何称作是“智取”？
“生辰纲” 是为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财；“智取” 的人是晁盖、吴用等八位好汉；因取生辰纲的过程中巧用计谋，故称“智取” 。
整体感知
3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明线是什么？暗线又是什么？
明线——杨志押送生辰纲；
暗线——晁盖智取生辰纲。
整体感知
“花开两朵，各表一枝”
上路
中计
失纲
定计
施计
劫纲
明线
暗线
杨志押送
生辰纲
好汉智取
生辰纲
六月初四正
午黄泥岗松
树林
整体感知
4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？
六月初四正午；黄泥冈松树林。
整体感知
5.梳理故事情节。
杨志押送生辰纲----开端
七雄贩枣蒙杨志----发展
白胜担酒诱军汉----进一步发展
好汉买酒迷杨志----进一步发展
杨志无奈买白酒----高潮
杨志误失生辰纲----结局
吴用智取生辰纲----尾声
整体感知
1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”“主要体现在哪些方面？
智用天时
智用地利
正午热不可挡，为松林休息和白胜卖酒作好准备，这个时间为吴用精心挑选。
选黄泥冈、松树林为动纲地点，既可掩护又可诱敌休息，为下文取药下药作好了准备。
精读细研
智用人和
一稳——扮客商，稳住对方
二诱——佯争酒，引诱对方
三麻——巧下药，麻倒对方
在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又发挥“人和”的优势，通力合作，使计诱敌。
智用计谋
精读细研
2.杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？
a.逼赶：怕路长梦多。不惜打骂军士、斥责虞侯、得罪老都管；
b.减少中途休息：担心军士懈怠；
c.审察枣贩：谨慎、多疑；
d.对卖酒汉子高度警惕；
e.喝酒时慎之又慎，小心翼翼。
精读细研
杨志之智
智藏行踪 为掩人耳目，他不多带兵。
精明
智变行辰 离京五七日后杨志对时间作了调整。（五更→日中，辰牌→申时怕在晨光中或暮色中遭到偷袭，而下午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。）
谨慎
智选路径 杨志放着宽平的官道不走，净找些偏僻崎岖的小径。（这样难走的路径，恐怕连歹人也不愿走。）
多智
杨志性格：一方面粗暴蛮横，另一方面精明、谨慎、多智。
精读细研
3.为什么一个如此精明、谨慎、多智的杨志押送生辰纲仍不免失败的命运呢？杨志到现在仍然想不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？
军健— 骂、打（怨怅）

虞侯—嗔（怨怅、搬口）
??
老都管—烦（恼他）
杨 志?
①内部失和→没处理好内部矛盾（关键）
②对手高明→天外有天，人外有人，吴用智谋高明，杨志棋差一招 （斗智）
精读细研
1.刚愎自用
2.对部下凶横
3.不体谅
4.缺乏沟通
杨志之不智
吴用之智
1.智借天时
2.智借地利
3.智借人和
4.智用计策
乔装——稳住对手
诱饵——佯争酒、佯不卖
下药——巧下药，麻翻对手
精读细研
1．小说的环境分为社会环境与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章中起什么作用。
自然环境：①是指天气酷热，照应下文的众人行动困难和军士买酒解渴；②是指黄泥冈上松树林内，交代劫生辰纲的地方。
社会环境：一方面是指当时尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指老都管等人
疑难探究
对杨志的歧视、轻视，如“量你是个遭死的军人”“比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能”，揭示了内部的矛盾，交代了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。
小说的环境描写，在作品中一方面为推动情节的发展服务，另一方面则用来烘托人物性格与暗示人物命运。
疑难探究
杨 志?
精明能干?
小心谨慎
急功近利
粗暴蛮横
2．试分析杨志和众好汉的人物形象。
众
好
汉
精诚团结??
足智多谋
随机应变
疑难探究
杨 志
（智）押
晁盖 吴用
（智）取
智变时间
智选路径
智藏行踪
天时
地利
人和
计策
生辰纲
（明线）
（暗线）
板书设计
本文通过对杨志与晁盖一行人斗智斗勇的细致描写,刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁的性格特征,生动地塑造了晁盖、吴用等起义英雄的形象,讴歌了他们的智慧、胆识和团结协作的精神。
主旨归纳