(共24张PPT)
课程编号：TS2004010101R61031001MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
认字识词
整体感知
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
科普文章是解说、介绍科学技术的说明性文章。一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。既有科技的技术性，又有内容的生动性。
题材十分广泛，从肉眼看不见的粒子、原子，到巨大的地球宇宙，无论是工业、农业、交通运输方面，还是物理、化学、天文、地质、生物等方面，都可找到科普文章的题材。
背景知识
认字识词
02
拍摄
shè
斑
bān
我会写
谜
mí
尚未
shàng
倾斜
qīng
揭示
jiē
我会写
磁场
cí
嫦娥
cháng é
恒
héng
dào
盗
干燥
zào
沙漠
mò
沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。本课指银河系在宇宙中非常小。
例句：在茫茫宇宙中，我们的地球真的是沧海一粟，非常小的。
词语释义
整体感知
03
整体感知
1.古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会......现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
整体感知
第一部分
（第1段）由神话传说引出话题——地球之外的太空中是否有生命存在。
整体感知
2.从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
整体感知
第二部分
（第2段）通过理论上说宇宙是无限的，猜测地球绝不是有生命存在的唯一天体。
整体感知
3.哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢
……
8.为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗”的宇宙飞船。这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢 这有待进一步研究。
整体感知
第三部分
（3-8段）分析生命存在的条件，通过排除法说明太阳系八大行星除地球、火星以外的其他行星不可能有生命存在，科学家进一步对火星考查后，也未发现火星有生命存在。
整体感知
9.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
整体感知
第四部分
（第9段）科学家发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
整体感知
10.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
整体感知
第五部分
（第10段）写宇宙生命之谜一直没有被解开。
地球之外有没有生命存在？
整体感知
全文围绕什么问题来写？
提出问题
分析问题
探求结论
整体感知
课文按照什么顺序介绍的？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外有没有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
整体感知
梳理了文章的内容
学习小结
积累了重点生字词
了解了科普文文体
SEE YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文六上3.10.1宇宙生命之谜
选择题
1.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.迷语
B.尚未
C.揭示
D.斑点
2.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.磁场
B.沙漠
C.低御
D.海盗
3.下列词语书写有误的一项是（ ）
A.干躁
B.沧海一粟
C.倾斜
D.氧气
4.下列加粗字读音有误的一项是（ ）
A.培养（péi）
B.蟠桃（pán）
C.辐射（fú）
D.沧海一粟（lì）
5.下列加粗字读音有误的一项是（ ）
A.轨道（guǐ）
B.土壤（ráng）
C.陨石（yǔn）
D.拍摄（shè）
对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A.文章第一和最后一自然段互相呼应。
B.科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
C.科学家通过对陨石的分析，发现太空有有机分子存在。
D.火星表面有很多黑色线条，这是火星人开挖的运河。
判断题
天体上可能有生命存在的必要条件是:适合生物生存的温度，必要的水分，适当成分的大气，足够的光和热。 ( )
第三自然段用先问后答的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备四个条件。 ( )
全文围绕“地球之外有没有生命存在？”这个问题来写的。( )
10.课文按照提出问题--解决问题--分析问题的顺序介绍的。 ( )
答案解析
选择题
A
考点：正确识记字词。 解析：A项应该是“谜语”。
2. C
考点：正确识记字词。 解析：C项应该是“抵御”。
3.A
考点：正确识记词语。 解析：A项应为“干燥”。
D
考点：正确识记字词。 解析：D项应为“沧海一粟（sù）”。
B
考点：正确识记词语。 解析：B项应为“土壤（rǎng）”。
D
考点：正确理解文章内容。 解析：火星表面有很多黑色线条，是一连串的暗环形山和暗的斑点。
判断题
T
考点：正确理解文章内容。 解析：天体上可能有生命存在的必要条件是:适合生物生存的温度，必要的水分，适当成分的大气，足够的光和热。
T
考点：正确理解文章内容。 解析：第三自然段用先问后答的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备四个条件。
9.T
考点：正确理解文章内容。 解析：全文围绕“地球之外有没有生命存在？”这个问题来写的。
10.F
考点：正确理解文章内容。 解析：课文按照提出问题--分析问题--探求结论的顺序介绍的。
