(共36张PPT)
Unit
1
My
name’s
Gina.
Section
A
(1a-2d)
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
当堂小练
5
课堂小结
6
课后作业
7
学习目标
Curriculum
words:name,
nice,
to,
meet,
too,
your,
Ms.,
his,
and
Sentences:
①
掌握打招呼和介绍自己的句型：
—Hi.
My
name’s
Gina.
—I’m
Jenny.
Nice
to
meet
you!
②
掌握询问和介绍姓名的句型：
—What’s
your/his/her
name?
—My/His/Her
name
is…
—Are
you…?
—Yes,
I
am./
No,
I’m
not.
—Is
he/she…?
—Yes,
he/she
is./
No,
he/she
isn’t.
新课导入
How
to
greet
people.
Hi!嗨!/喂!
Good
morning!早上好!
Good
afternoon!下午好!
Good
evening!晚上好!
How
are
you?你好吗?
新课讲解
1a
Write
English
words
for
the
things
in
the
picture.
clock
ruler
key
hat
basketball
book
bag
orange
ball
新课讲解
1b
Listen
and
number
the
conversations
[1-3].
A:
What’s
your
name?
B:
Alan.
A:
Hello,
Alan.
I’m
Ms.
Brown.
A:
Good
morning!
I’m
Cindy.
B:
Hello,
Cindy.
I’m
Dale.
A:
Nice
to
meet
you!
A:
Hi,
My
name’s
Gina.
B:
I’m
Jenny.
Nice
to
meet
you!
A:
Nice
to
meet
you,
too.
1
2
3
新课讲解
Practice
the
conversations
above
with
your
partner.
Then
greet
your
classmates
1c
I’m
Linda.
My
name’s
Linda.
I’m=I
am
My
name’s
=My
name
is
What’s
your
name?
Cindy
Dale
Good
morning!
I’m
Cindy.
Hello,
Cindy!
I’m
Dale.
Introduce
oneself
and
greet
people.
新课讲解
Gina
Jenny
I’m
Jenny.
Nice
to
meet
you!
Hi.
My
name’s
Gina.
Nice
to
meet
you,
too.
新课讲解
Ms.
Brown
Alan
Alan.
Hello.
Alan.
I’m
Ms.
Brown
What’s
your
name?
新课讲解
新课讲解
1.My
name’s
Gina.
My
name’s
“我的名字叫(是)……”,
my是形容词性物主代词,my的意思是“我的”,不是“我”,它的后面必须有个名词,而名词前面不能用a,
an,
the,
this,
that,
these,
those等词。
my
book我的书
my
name
我的名字
This
is
a
ruler.
It
is
my
ruler.这是一把尺子。它是我的尺子。
【注意】 指“我”这个人时,英语说I,指我的东西时说my
…,因此,“我的名字”我们不能说I
name。
Language
points
1
新课讲解
2.I’m
Jerry.
I’m是I
am的缩写形式,意思是“我是……”,在介绍自己的名字时,意思等于My
name’s…。在口头用语中,人们常常把两个词说在一起,书写时用符号“
‘”代替被省略的字母。缩写词中的符号“
‘”写在字母的上方,不是像逗号那样写在下方。
I’m=I
am(我是)
my
name’s=my
name
is(我名字是)
what’s=what
is(是什么)
Language
points
2
新课讲解
3.—Nice
to
meet
you!
—Nice
to
meet
you,too.
这是人们初次见面时的问候语,意思是“很高兴见到你(认识你)”,或翻译成“认识你真高兴”。回答的句子与问候的句子相同,即Nice
to
meet
you,
too!(认识你我也很高兴!)。英语的too“也”位于句子末尾处,并用逗号与句子隔开。
The
key
is
yellow.
The
ruler
is
yellow,
too.钥匙是黄色的。尺子也是黄色的。
Language
points
3
4.What’s
your
name?
这是一个特殊疑问句,由what开头。
疑问句的词序与汉语的词序不同,注意is的位置在主语your
name
之前。汉语的词序是“你的(Your)名字(name)是(is)什么(what)?”。我的(My)名字(name)是(is)吉娜
(Gina)。
新课讲解
Language
points
4
【拓展】(1)What’s
your
name
(,please)?是询问对方的姓名用语。一般认为,直接询问别人的名字是不太礼貌的。因此,要想知道别人的名字,最好先进行一下自我介绍。
My
name’s
Gina.What
is
your
name,please?我叫吉娜。请问你叫什么名字?
(2)回答What’s
your
name?这个问句时,可以用My
name’s
…,也可以说I’m
…。
新课讲解
Language
points
4
5.Ms.
◆Ms.后接女士的姓,用于称呼不知是否结婚的女士。
◆Mr
(……先生)后接男士的姓,用于称呼男士。
◆Mrs
(……夫人)后接丈夫的姓氏,用于称呼已婚女士。
◆Miss
(……小姐)后接未婚女士的姓,称呼未婚女士。
新课讲解
Language
points
5
Greet
your
classmates
by
using
the
following
sentences.
新课讲解
Hello!/Hi!
Good
morning/afternoon/
evening.
My
name
is…/I’m…
What’s
your
name?
My
name
is
…/I’m…
Nice
to
meet
you.
Nice
to
meet
you,
too.
你知道在英语中怎么写自己的姓名吗？
孙
杨
叶诗文
Sun
Yang
Ye
Shiwen
诸葛亮
Zhuge
Liang
注意:
姓和名的首字母要分别大写。
新课讲解
新课讲解
2a
Listen
to
the
conversations
and
number
the
pictures.
2
3
4
新课讲解
Listen
again.
Circle
the
names
you
hear.
2b
Eric
Tom
Alice
Bob
Mike
Jack
Mary
Ms.
Miller
新课讲解
Are
you
Mike?
此句中Be动词Are放在you的前面,表示疑问,构成一般疑问句。
肯定回答时用Yes,
I
am.(注意不能缩写为I’m)
否定回答是No,I’m
not.。
新课讲解
2c
Practice
the
conversations
in
pairs.
2c
Hello!
What’s
your
name?
My
name’s…
I’m…
Nice
to
meet
you!
What’s
his
name?
His
name’s
…
And
what’s
her
name?
Her
name’s
…
新课讲解
Cindy
Dale
Are
you
Dale?
Yes,
I
am.
Are
you
Gina?
No,
I’m
not.
I’m
Cindy.
新课讲解
新课讲解
Role-play
the
conversation.
2d
Listen
to
the
conversation
and
answer
the
questions.
新课讲解
1.
How
many
people
are
there
in
the
conversation?
Four.
2.
Who
are
they?
They
are
Linda
,
Helen,
Jane
and
Mike.
Read
and
role-play
the
conversation.
新课讲解
—
Good
afternoon!
My
name’s
Linda.
Are
you
Helen?
—
Yes,
I
am.
Nice
to
meet
you,
Linda.
—
Nice
to
meet
you,
too.
What’s
her
name?
—
She’s
Jane.
—
Is
he
Jack?
—
No,
he
isn’t.
His
name’s
Mike.
做一做
Is
he
Jack?
Is
he
Jack?是以is
开头的一般疑问句。
肯定回答为Yes,
he
is.
否定回答为No,
he
isn’t.。
【拓展】He指男性,当问句的人物为女性时,问句是Is
she
…?
肯定答语为Yes,
she
is.
否定回答为No,
she
isn’t.。
新课讲解
Is
he
Bob?
Yes,
he
is.
Is
she
Jenny?
No,
she
isn’t.
She’s
Linda.
Bob
Look
at
this
conversation.
新课讲解
当堂小练
一、写出下面缩写词的完全形式
1．—Is
h____
name
Tony？—No.
He
is
Tom.
2．Let's
______(见面)
at
7：00
in
the
morning.
3．—Your
jacket
is
very
n________.
—Thank
you!
4．Her
ruler
is
brown.
S_____
likes
it
very
much.
5.
—________(是)
you
Lucy
and
Lily?
—Yes,
we
are.
is
meet
ice
he
Are
当堂小练
二、单项选择
6.The
book
must
be
Lily's.Look!
_____
name
is
on
the
cover.
(绵阳)
A．Her
B．His
C．Its
D．My
7.
—What's
your
name?
—________name
is
Li
Ping.
A．Your
B．His
C．Her
D．My
A
D
当堂小练
9．This
is
my
friend
________his
name
is
Stan.
A．so
B．or
C．and
D．/
10．—Nice
to
meet
you,
Gina！ —________！
A．Hi,
John
B．Good
morning,
John
C．Nice
to
meet
you,
too,
John
D．See
you
later,
John
C
C
归
纳
课堂小结
词汇:name,
nice,
to,
meet,
too,
your,
Ms.,
his,
and,
her,
yes,
she,
he,
no,
not
句型:1.掌握打招呼和介绍自己的句型：
—Hi.
My
name’s
Gina.
—I’m
Jenny.
Nice
to
meet
you!
2.掌握询问和介绍姓名的句型：
—What’s
your/his/her
name?
—My/His/Her
name
is…
—Are
you…?
—Yes,
I
am./
No,
I’m
not.
—Is
he/she…?
—Yes,
he/she
is./
No,
he/she
isn’t.
请完成对应习题
课后作业Unit1
My
name’s
Gina
Section
A
(1a-2d)
词汇:name,
nice,
to,
meet,
too,
your,
Ms.,
his,
and,
her,
yes,
she,
he,
no,
not
句型:1.掌握打招呼和介绍自己的句型：
—Hi.
My
name’s
Gina.
—I’m
Jenny.
Nice
to
meet
you!
2.掌握询问和介绍姓名的句型：
—What’s
your/his/her
name?
—My/His/Her
name
is…
—Are
you…?
—Yes,
I
am./
No,
I’m
not.
—Is
he/she…?
—Yes,
he/she
is./
No,
he/she
isn’t.
1.学会如何向他人介绍自己
2.掌握询问和介绍他人姓名的句型
能够正确使用人称代词和形容词性物主代词
Step
1复习
复习26个英语字母：
①学生一起背诵26个英语字母。
②在四线三格内书写26个英语字母大小写，请几名学生在黑板上书写，其他学生在本子上一同进行。最后，教师评出几名书写最准确、工整的学生给予口头表扬。
复习句型：看图编对话，使用的图片尽可能地使学生运用所学句型，并请几组学生进行展示。
?
Step
2导入
1.利用一些实物，通过“What’s
this
in
English?”这一句型，来辨识与课本图中相关物品。
2.组织学生进行小组竞赛，将表示这些物品的英文单词写在黑板上。每组可以多人次上来写，但不可重复。比一比哪组写得最多最准确。
Step
3句型学习
1.句型引入：教师通过再一次介绍自己，运用句型“My
name
is…”和“I
am…”。
2.句型练习：
①学习了“My
name
is…”句型后，教师依次向部分学生提问“What’s
your
name?”，让学生说出自己的名字，进行句型练习。
②邀请几列学生进行传句子比赛，看哪一列学生说得又快又清晰。
S1:My
name
is
Alice.
What’s
your
name?
S2:My
name
is
Bob.
What’s
your
name?
S3：…
3.句型拓展：教师再次与学生互动，
学习运用“Nice
to
meet
you.”。
T:Hi,
what’s
your
name?
S:My
name
is
Alan.
T:I’m
Jane.
Nice
to
meet
you!
S:Nice
to
meet
you,
too.
句型巩固：学生间相互问答练习巩固句型。
Step
4听力与会话练习
1.完成1b：
①听力准备：学生找出1a
图中出现的英文名，教师领读。
②听力练习：第一遍，只需要听。第二遍，听录音排序。第三遍，跟读。
【答案：2；1；3】
2.完成1c：结合1b，让学生与同伴进行对话练习，并进行展示。
3.完成2a：
①引导学生观察四幅图中的人物特点和理清人物之间的关系。
②听2a，为图片编号。
【答案：Top
row:3；2；Bottom
row:1；4】
4.完成2b：
①教师领读2b中的人名，为学生完成2b听力做铺垫。
②再听一遍录音，圈出所听到的名字。
【答案：Eric;
Alice;
Bob;
Mike;
Jack;
Mary;
Ms.Miller】
Step
5句型拓展
完成2c:
①教师与一位学生进行对话，引出第三人称单数的形容词性物主代词。
T:What’s
your
name?
S1:My
name
is
Alice.
T:OK,
Alice.
What’s
his
name?(就该学生同桌的名字提问)
S1:His
name
is
Jim.
T:So,
her
name
is
Alice.
And
his
name
is
Jim.
Here
we
use
“his”
and
“her”.(向所有学生解释)
②句子接龙：请几名学生分别起来介绍自己和同桌的名字，如：My
name
is
Alice.
Her
name
is
Jenny.
③四人一组，仿照2c进行对话。
Step
6学习对话
完成2d：
①第一遍让学生快速默读，并找出2d中出现的人名。
②第二遍，让学生找出文中的一般疑问句，并进行一般疑问句及其肯定和否定回答的学习。
③再读一遍，结合图片和对话在图中标出四个人物的名字。
④听录音并跟读。
根据汉语提示完成句子
1.我的名字是吉娜。
name
Gina.
2.他的名字是汤姆。
name
Tom.
3.她的名字是玛丽。
name
Mary.
4.我是吉姆。他是本。
Jim.
is
Ben.
5.你叫什么名字？
your
name?
【答案：1.My;
is
2.His;
is
3.Her;
is
4.I’m;
He
5.What’s】巩固形容词性物主代词和主要句型的用法。
1.仿照2c写一组对话
2.熟读2d中的对话并能默写出来
3.完成UNIT
1课时1
1.学习了如何介绍自己和他人姓名的句型
2.就询问和介绍姓名的话题展开了听力和会话训练(共23张PPT)
Unit1
My
name’s
Gina
Section
B
(2a-2C)
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
当堂小练
5
课堂小结
6
课后作业
7
学习目标
学习本课时新词汇、句型:
单词：first,
last,
friend,
China,
middle,
school
短语：first
name,
last
name,
middle
school
句型：—What’s
one’s
first/last
name?
—One’s
first/last
name
is...
能询问他人并介绍自己的姓、名及电话号码。
新课导入
Zhou
Jielun
Michael
Jordan
Who
are
they?
新课讲解
2a
Read
the
list
of
names.
Write
F
for
first
name
and
L
for
last
name.
1.
Alan
2.
Green
3.
Miller
4.
Mingming
5.
Gina
L
L
F
L
L
F
F
L
F
F
6.
Jack
7.
Smith
8.
Brown
9.
Zhang
10.
Mary
新课讲解
Jenny
Brown
What’s
her
first
name?
Her
first
name
is
...
What’s
her
last
name?
Her
last
name
is
...
新课讲解
Mary
Green
Jackie
Chan
Harry
Potter
新课讲解
想一想:
两个Bill是一家吗?
Bill
Clinton
Bill
Gates
新课讲解
1.英语国家的姓与名
在英语中,人们的姓名通常包括两个部分:即姓氏和名字。但是,英文姓名的顺序与汉语姓名的顺序不同。汉语中“姓”在前面,“名”在后面,而英语中的姓名顺序正好相反,即“名”在“姓”的前面。
Bill
Gates(比尔·盖茨)Bill是他的“名”,Gates是“姓”,同样,美国前总统Bill
Clinton中Clinton是姓。
汉语中“周杰伦”的姓“周”在前面,而他的英文名字Jay
Chou的姓“Chou”则放在了名“Jay”的后面。
Language
points1
新课讲解
2.英语国家对人们的称呼
在非正式场合或者熟人之间,人们往往直接喊名字,并不带姓氏。
Bill,
please
come
here.比尔,请来这儿一下。
【拓展】 但在正式场合或陌生人之间,称呼别人时,要在人们的姓氏前面加上Mr.(先生),Mrs.(夫人,太太)或Ms.(女士)。
Mr.
Black布莱克先生
Ms.
Green格林女士
Language
points
2
新课讲解
2b
Read
the
message
and
match
them
with
the
pictures.
Circle
the
first
names
and
underline
the
last
names.
My
name
is
Jenny
Green.
My
phone
number
is
281-9176.
My
friend
is
Gina
Smith.
Her
phone
number
is
232-4672.
I’m
Dale
Miller
and
my
friend
is
Eric
Brown.
His
telephone
number
is
357-5689.
My
telephone
number
is
358-6344.
My
name
is
Mary
Brown.
My
friend
is
in
China.
Her
name
is
Zhang
Mingming.
My
phone
number
is
257-8900
and
her
number
is
929-3155.
A
B
C
B
C
A
新课讲解
1.Smith
在美国,万人以上的大姓有三千多个。人数最多的姓是Smith。排列前十名的姓氏是:
1.Smith史密斯 2.Johnson约翰逊 3.Williams威廉姆斯 4.Brown布朗 5.Jones琼斯 6.Miller米勒 7.Davis戴维斯 8.Martinson马丁森 9.Anderson安德森 10.Wilson威尔逊
Language
points
1
新课讲解
2.My
friend
is
in
China.
英语中,表示“在……”的意思时,句子中需要有个be动词(is,
am,
are)。
Your
book
is
at
home.
你的书在家里。
Her
boyfriend
is
in
the
USA.
她的男朋友在美国。
Language
points
2
新课讲解
Match
the
names
with
the
telephone
numbers.
Then
find
three
pairs
of
friends
in
the
name
list.
2c
Names
Telephone
numbers
Eric
Brown
358-6344
Gina
Smith
929-3155
Dale
Miller
281-9176
Zhang
Mingming
257-8900
Jenny
Green
357-5689
Mary
Brown
232-4672
新课讲解
Friends
1.
___________
and
______________
2.
___________
and
______________
3.
___________
and
______________
Jenny
Green
Gina
Smith
Dale
Miller
Eric
Brown
Mary
Brown
Zhang
Minging
当堂小练
一、根据句意及提示完成单词
1.
Lucy
and
Lily
are
my
f
.We
often
play
together.
2.
Is
he
the_________
（最后的）
boy
in
the
family?
3.
You
are
the
f
one.
4.
C
is
our
great
country（国家）.
5.His
phone
number
________（be）339-0817.
riends
last
irst
hina
is
当堂小练
二、单项选择
6.
That
is
Wu
Yifan.
Wu
is
his
________
name.
A.
full
B.
middle
C.
first
D.
last
7.
—What’s“杰克·史密斯”
in
English?
—
__________.
A.
Jack
Smith
B.
Smith
Jack
C.
Jack
smith
D.
Smith
jack
D
A
当堂小练
8.
—What’s
Jane
Black’s
first
name?
—It’s________
.
A.
Jane
B.
Black
C.
Jane
Black
D.
Black
Jane
9.
I
have
a
good_________
,
and
it’s
my
pet（宠物）dog.
A.
book
B.
classmate（同班同学）
C.
friend
D.
teacher
A
C
当堂小练
10.
Jack
and
Tom
are________
.
A.
at
china
B.
at
China
C.
in
china
D.
in
China
D
课堂小结
归
纳
词汇:first,
first
name,
last,
last
name,
friend,
China
句型:What’s
your
first/last
name?
His/Her
telephone
number
is…
语篇:读介绍自己和朋友基本信息的文章
短语：first
name,
last
name,
middle
school
请完成对应习题
课后作业Unit1
My
name’s
Gina
Section
A
(Grammar
Focus-3c)
句型:1.掌握询问和介绍姓名的句型结构：
—What’s
your/his/her
name?
—My/His/Her
name
is…/I’m/He’s/She’s…
—Are
you…?—Yes,
I
am./No,
I’m
not.
—Is
he…?—Yes,
he
is./No,
he
isn’t.
2.能够理解缩略形式的意义并掌握其发音
1.掌握介绍自己和他人的句型结构
2.掌握人称代词和物主代词的准确用法
掌握人称代词与be动词的正确搭配
Step
1复习
复习2d中的对话：
①学生集体背诵2d中的对话，检查作业完成情况。
②邀请几组学生上台表演对话，评出最佳语言奖和最佳表演奖。
?
Step
2语法探究
完成Grammar
Focus：
①与同桌合作将表格中的句子译为汉语。
②在PPT上展示语法框的内容，把人称代词、物主代词和be动词标注出来，让学生观察并探究搭配的规律。
Step
3练习
1.完成3a：
①学生先独自调整词序，并写出对话，再与同桌进行对话练习。
②以小组对话的形式与大家核对答案。
【答案：1.—What’s
your
name?
—I’m
Cindy.
2.—What’s
his
name?
—He’s
Bob.
3.—Are
you
Mike?
—Yes,
I
am.】
2.完成3b：
①让学生观察题目，教师引导学生结合空缺部分的前后词和上下文推测空缺处应填的词。
②请两名学生以对话的形式与大家核对答案。
③全班分男女生朗读对话。
【答案：what?s;
name?s;
Are;
No;
I?m;
Bob;
Nice;
meet】
3.拓展练习：在PPT上展示一组人物图片和对话提示，让学生补全对话。同桌之间合作学习能够互相帮助与监督。
Step
4游戏
完成3c：
①将学生分为四到六人的小组，先让学生在小组内相互了解组员的英文名并熟记。可指导学生制作一张姓名卡贴在背后。
②组内第一位学生先介绍自己，接着第二位学生介绍第一位学生和自己，第三位学生介绍前两位学生和自己，如此接龙，直到组内最后一位学生把全组学生介绍完。
检测用所给词的适当形式填空
1.
_________is
Chinese.
(his)
2.This
is
Mark.
_______book
is
here.
(he)
3.That’s
Lisa.
________pencil
is
old.
(she)
4.
_______is
my
English
teacher.
(her)
5.Is
that
______backpack,
Jones?
(you)
【答案：1.He;
2.His;
3.Her;
4.She;
5.your】检测人称代词和物主代词的掌握情况。
1.抄写并默写Grammar
Focus中的句子
2.完成UNIT
1课时2
学生初步归纳了人称代词和物主代词的用法，并对目标语言再次进行相关练习(共19张PPT)
Unit1
My
name’s
Gina
Section
B
(1a-1f)
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
当堂小练
5
课堂小结
6
课后作业
7
学习目标
学习本课时新词汇、句型:
单词：zero,
one,
two,
three,
four,
five,
six,
seven,
eight,
nine,
telephone,
number,
phone
短语：telephone/phone
number
句型：—What’s
your/his/her
telephone/phone
number?
—It’s...
—Is
this
your
number?
—Yes,
it
is./No,
it
isn’t.
通过学习英文数字0-9来获取他人的电话号码。
思
考
新课导入
one
two
three
four
0
zero
English
numbers:
0
1
2
3
4
新课导入
思
考
five
six
seven
eight
nine
5
6
7
8
9
新课讲解
1a
Listen
and
repeat.
0
zero
1
one
2
two
3
three
4
four
5
five
6
six
7
seven
8
eight
9
nine
新课讲解
What’s
this?
It’s
a
telephone.
546-0397
It’s
a
telephone
number.
新课讲解
1b
Listen
to
the
conversation.
Listen
again
and
write
the
telephone
number.
2
7
8
-
6
9
2
6
新课讲解
Ask
for
and
give
your
phone
numbers.
1c
What’s
your
phone
number,
Li
Xin?
It’s
281-9176.
It’s
your
turn!
轮到你来说了！
新课讲解
—What’s
your
telephone
number,
Li
Xin?
—It’s
281-9176.
在英语中,我们询问别人的电话号码是多少时,用疑问词What开头,疑问句的构成如同询问姓名。
—What’s
his/her
phone
number?他的/她的电话号码是多少?
—It’s
13901325896.是13901325896。
【拓展】回答这个问句时,
用It代指telephone
number。
Language
point
1
新课讲解
1d
Listen
and
match
the
names
with
telephone
numbers.
Tom
___
a.
929-31__
__
Linda
___
b.
398-61__
__
Bob
___
c.
278-79__
__
Mary___
d.
555-80__
__
c
d
b
a
6
0
4
9
2
8
2
4
1e
Listen
again
and
complete
the
phone
numbers.
新课讲解
英文中的电话号码的构成和读音
在英、美等国家，人们通常在说电话号码时，用“-”将一个座机号码分为两个部分。在朗读电话号码时，0读成英语字母“o”的音，0作为单个数字时，读作zero。
新课讲解
Write
your
phone
number
on
a
piece
of
paper
and
put
it
in
a
bag.
Then
take
out
a
piece
of
paper
and
find
the
owner.
1f
当堂小练
一、单项选择
1．—What's
five
and
four?
—It's
________.
A．nine
B．eight
C．seven
D．six
2．—What's
your
phone
number?
—________867?-8868.
A．It
B．Its
C．It's
D．Is
A
C
当堂小练
3.
There
are
_______days
in
a
week
（星期）.
A.
two
B.
four
C.
six
D.
seven
4.
—His
_______
number
is
337-5688.
—OK,
I’ll
call
（给……打电话）him.
A.
room
B.
phone
C.
QQ
D.
ID
5.
—
__________
—559-2876.
A.
What’s
your
telephone
number?
B.
What’s
his
name?
C.
Is
this
your
telephone
number?
D.
Nice
to
meet
you.
D
A
B
课堂小结
词汇:zero,
one,
two,
three,
four,
five,
six,
seven,
eight,
nine,
telephone,
number,
phone
句型:—What’s
your
phone
number?
—It’s…
短语：telephone/phone
number
归
纳
请完成对应习题
课后作业Unit1
My
name’s
Gina
Section
B
(2a-2c)
词汇:first,
first
name,
last,
last
name,
friend,
China
句型:What’s
your
first/last
name?
His/Her
telephone
number
is…
语篇:读介绍自己和朋友基本信息的文章
1.能够区分英文中的姓和名
2.了解中英文姓名的位置差异
掌握英语中姓和名的表达和位置
Step
1复习
1.数字接龙游戏：学生用英语将数字0～9按顺序依次读出，读到3和7的学生不读出号码但起立表示。
2.电话号码听写：请几名学生说出“My
telephone
number
is…”，其余同学记录；然后老师提问任意一名学生“What’s…telephone
number?”。
?
Step
2导入
1.在PPT上呈现学生熟知的几位国内外名人的图片，并让学生说出他们的名字；然后将他们的名字呈现在PPT上。
2.让学生说出这些人名中的姓和名。
3.引导学生发现中英文名字的差异。
即：英文中名在前，姓在后；中文中姓在前，名在后。
姓的表达：last/family
name；名的表达：first/given
name。
Step
3练习
1.说出姓和名：给出一组英文名，一组中文名，让学生说出其中的姓和名。
2.学生轮流说出自己中文名的姓和名，如：My
first
name
is
Ming.
My
last
name
is
Zhang.
3.学生介绍PPT中外国人的姓和名，如：His
first
name
is
Michel.
His
last
name
is
Jackson.
4.完成2a：阅读表格中的姓名，在名字后写F,在姓氏后写L；请两名学生上讲台在黑板上完成，其余学生自行完成并核对答案。
Step
4阅读
1.完成2b:
①快速阅读：快速浏览全文，在文章中出现的名字上画圈，姓氏下画线。
②精细阅读：根据文章内容，回答下列问题：
a.What’s
Jenny’s
last
name?
What’s
her
phone
number?
b.Who
is
Eric
Brown?
Whose
number
is
358?6344?
c.Where
is
Zhang
Mingming?
What’s
Zhang
Mingming’s
first
name?
2.完成2c：
①将姓名与电话号码配对。
②核对答案时，可以用对话的形式，如:
A:What’s
Eric
Brown’s
first/last
name?
B:It’s
Eric/Brown.
A:What’s
his
phone
number?
B:It’s…
③找出文中的三对朋友，并让学生以句子的形式说出答案，如：Jenny
Green
and
Gina
Smith
are
friends.通过多次不同目的的阅读，培养学生对阅读技巧的感知和把握。
按要求写句子
1.Her
first
name’s
Ken.
(对画线部分提问)
2.His
name
is
Tony.
(变为一般疑问句)
3.My
first
name
is
Gina.
My
last
name
is
Jones.
(合并为一句)
4.Her
telephone
number
is
254-9687.
(对画线部分提问)
5.My
last
name
is
Green.
(变为同义句)
【答案：1.What’s
her
first
name?
2.Is
his
name
Tony?
3.My
(full)
name
is
Gina
Jones.
4.What’s
her
telephone
number?
5.My
family
name
is
Green./Green
is
my
last
name.】
1.以短文的形式介绍你自己和你朋友的姓名、电话
2.完成UNIT
1课时4
1.学习了如何区分中英文中的姓和名
2.阅读了有关介绍人物姓名和电话的文章(共20张PPT)
Unit1
My
name’s
Gina
Section
A
(Grammar
Focus-3c)
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
当堂小练
5
课堂小结
6
课后作业
7
学习目标
Sentences:
1.掌握询问和介绍姓名的句型结构：
—What’s
your/his/her
name?
—My/His/Her
name
is…/I’m/He’s/She’s…
—Are
you…?—Yes,
I
am./No,
I’m
not.
—Is
he…?—Yes,
he
is./No,
he
isn’t.
2.能够理解缩略形式的意义并掌握其发音
思
考
新课导入
复习
Look
at
the
pictures
and
answer
the
questions.
1.
Where
are
they?
2.
Who
are
they?
新课讲解
Grammar
Focus
What’s
your
name?
Alan.
/
I’m
Alan.
/
My
name’s
Alan.
What’s
his
name?
He’s
Eric.
/
His
name’s
Eric.
What’s
her
name?
She’s
Mary.
/
Her
name’s
Mary.
Grammar
Focus
Is
he
Jack?
(一般疑问句)
Yes,
he
is.
(肯定回答)
No,
he
isn’t.
(否定回答)
His
name’s
Mary.
(补充说明)
Are
you
Helen?
Yes,
I
am.
No,
I’m
not.
I’m
Gina.
新课讲解
写出缩写形式
1.?what?is?______?
2.?she?is?______?
3.?I?am?________?
4.?my?name?is?__________?
5.?it?is?_________
6.
he
is
________
What’s
she’s
I’m
my
name’s
it’s
he’s
Grammar
Focus
新课讲解
新课讲解
3a
Put
the
words
in
order
to
make
conversations.
Then
practice
them.
1.
your
name
What’s
Cindy
I’m
2.
name
his
What’s
Bob
He’s
3.
Mike
you
Are
am
I
Yes
—
What’s
your
name?
—
I’m
Cindy.
—
What’s
his
name?
—
He’s
Bob.
—
Are
you
Mike?
—
Yes,
I
am.
新课讲解
3b
Complete
the
conversation
and
practice
it
with
your
partner.
A:
Hi,
______
your
name?
B:
My
______
Gina.
____
you
Tom?
A:
___,
I’m
not.
___
Bob.
B:
Hi,
____.
_____
to
meet
you.
A:
Nice
to
_______
you,
too.
What’s
name’s
Are
No
I’m
Bob
Nice
meet
新课讲解
Practice
introducing
yourself
and
others
in
a
group.
How
many
names
can
you
remember?
3c
形容词性物主代词
my,
your,
his和her是形容词性物主代词,相当于形容词,即表示“某人的”,但是这些词不能像汉语那样单独使用。如汉语可以说“这本书是我的。”在英语里不能说成:This
book
is
my.此时my的后面需要加一个名词。
This
(book)is
my
book.
这本书是我的书。
新课讲解
Language
point
1
Summary
A:What’s
her/his
name?
B:Her/His
name’s…
A:Nice
to
meet
you.
B:Nice
to
meet
you,
too.
A:Are
you…?
B:Yes,
I
am./No,
I’m
not.
A:Is
he
Jack?
B:Yes,
he
is./No,
he
isn’t.
He
is…my,
your,
his,
her…
新课讲解
当堂小练
一、单项选择
1.
—
_______is
the
TV
program
（电视节目）?
—Oh,
it’s
The
Reader（《朗读者》）.
A.
What
B.
How
C.
Who
D.
When
2.
—
________are
your
sports
clothes
(运动服)?
—They
are
black.
A.
What
B.
How
C.
What
color
D.
How
old
A
C
3.
—What’s
_________name?
—
_______am
Alice.
A.
your;
I
B.
her;
I
C.
your;
My
D.
you;
My
4.
This
is
_________
computer.
my
a
B.
a
your
C.
the
my
D.
his
5.
Ms.
Black
and
Mr.
Green
________at
school
now.
A.
is
B.
are
C.
am
D.
be
A
D
B
当堂小练
二、按要求完成下列各题
6.
He
is
Dale.（改为同义句）
His________
________
Dale.
7.
She
is
Gina.（改为一般疑问句）
________
________
Gina?
8.
Are
you
Eric？（作否定回答）
No,
________
________
.
name
is
Is
she
I'm
not
4.
Remember
this,
John.
______
careful
you
are,
______
mistakes
you
will
make.
A.
The
more;
the
less
B.
The
more;
the
fewer
C.
The
less;
the
fewer
D.
The
more;
the
more
5.
—
Julie,
your
mobile
is
ringing.
—
Wait
a
minute.
It’s
dangerous
_______
it
while
crossing
the
street.（乐山中考）
A.
answer
B.
to
answer
C.
answering
D.
answered
B
B
当堂小练
归
纳
课堂小结
句型:1.掌握询问和介绍姓名的句型结构：
—What’s
your/his/her
name?
—My/His/Her
name
is…/I’m/He’s/She’s…
—Are
you…?—Yes,
I
am./No,
I’m
not.
—Is
he…?—Yes,
he
is./No,
he
isn’t.
2.能够理解缩略形式的意义并掌握其发音
请完成对应习题
课后作业(共13张PPT)
Unit1
My
name’s
Gina
Section
B
(3a-Self
Check)
目
录
CONTENTS
1
学习目标
2
新课导入
3
新课讲解
4
当堂小练
5
课堂小结
6
课后作业
7
学习目标
学习本课时新词汇、句型:
单词：first,
last,
friend,
China,
middle,
school
短语：first
name,
last
name,
middle
school
句型：—What’s
one’s
first/last
name?
—One’s
first/last
name
is...
能询问他人并介绍自己的姓、名及电话号码。
思
考
新课导入
Let's
ask
and
answer
in
groups:
A:
What's
your
first
name?
B:
My
first
name
is...
A:
What's
your
last
name?
B:
My
last
name
is...
新课讲解
3a
Use
the
information
on
the
ID
card
to
complete
the
sentences.
PEP
Middle
School
First
Name:
Alice
.
Last
Name:
Green
.
Phone
Number:
951-3397.
Her
first
name
is
________.
Her
last
name
is
________.
Her
phone
number
is
____________.
Alice
Green
951-3397
新课讲解
3b
Fill
in
your
own
ID
card
and
write
about
yourself.
First
Name:
__________
Last
Name:
__________
Phone
Number:
_________
My
first
name
is
____________________
___________________________________
___________________________________.
新课讲解
self
check
Write
out
the
numbers.
120
____________
114
____________
119
_____________
10086
______________________
12315
______________________
17951
______________________
one
two
zero
one
one
four
one
one
nine
one
zero
zero
eight
six
one
two
three
one
five
one
seven
nine
five
one
新课讲解
1.
Hello.
I’m
Cindy.
2.
What’s
your
name?
3.
Hello.
I’m
Grace.
4.
My
name’s
Eric.
5.
What’s
his
telephone
number?
I’m
Chen
Kang.
It’s
876-9548.
Nice
to
meet
you,
Cindy.
Nice
to
meet
you,
Eric.
I’m
Bill.
Hi,
Grace.
I’m
Alice.
2.
Match
the
sentences
to
make
conversations.
C
A
E
D
B
当堂小练
综合填空(单元知识浓缩)
Hello,
everyone.
I
want
to
introduce(介绍)
myself
to
you.
I
am
a
____________1
student.
______2
name
is
Li
Xiaowei.
______3
is
my
family
name
and
Xiaowei
is
my
________4
name.
My
___________5
number
is
869?7318.At
school,
I
have
a
good
________6
and
her
_____7
name
is
Gina
Alan
Green.
Do
you
know
her
family
name
and
first
name?
Let
me
tell
you.
Gina
is
her
first
name.
Alan
is
her
middle
name
and
Green
is
her____________8.
middle
school
telephone
Li
My
first
full
friend
family
name
课堂小结
词语:middle,
school
写作:1.填写身份卡片
2.根据身份卡片信息介绍自己和他人
短语：first
name,
last
name,
middle
school
归
纳
请完成对应习题
课后作业Unit1
My
name’s
Gina
Section
B
(1a-1f)
词汇:zero,
one,
two,
three,
four,
five,
six,
seven,
eight,
nine,
telephone,
number,
phone
句型:—What’s
your
phone
number?
—It’s…
1.能听懂和表达基数词0~9
2.能用英语询问和告知电话号码
能够听懂并熟练地表达电话号码
Step
1热身
问答游戏：一名学生随机挑选另一名学生并提问他/她的姓名，使用句型“What’s
your
name?”，该同学给予回答；然后第一名学生再向全班学生提问刚才那名学生的姓名，使用句型“What’s
his/her
name?”，全班学生一起回答。
?
Step
2学习数字
完成1a,数字认读：
①学生听录音识数字。
②让学生通过齐读、小组读、单独读的方式熟记十个数字的读法。
③通过游戏的方式检测学生对十个数字读法的掌握情况：教师随机展示数字卡片，让学生用英语迅速读出该数字。
④看图练习，通过PPT展示，并让学生用数量来描述图中物品，如：two
apples等。
Step
3学习句型
1.认读电话号码：
①给学生展示一组生活中常见的电话号码，让其用英语读出。如：报警电话110；急救电话120；火警电话119等。
②让学生写出一组自己熟悉的电话号码（家人或朋友的），然后自己练习直至能熟练地读出来。
③请几名学生用英语背出刚才练习的电话号码。
2.完成1b：听对话，写出电话号码。
【答案：278?6926】
3.完成1c,练习句型：
①跟读录音，掌握询问和告知电话号码的句型。
②与同伴一起练习询问和告知电话号码的句型。
③更换搭档，运用“What’s
his/her
telephone
number?”的句型询问和告知各自原搭档的电话号码。
4.完成1d：让学生听录音，将名字和电话号码匹配。
【答案：c;
d;
b;
a】
5.完成1e：听录音，补全电话号码。
【答案：60；
49；
28；
24】
6.学生互查答案：
①让学生两人一组，通过提问和回答的方式核对各自的答案，使用句型如：—What’s
Tom’s
telephone
number?
—It’s
278?7928.
—Is
Tom’s
telephone
number
278?7928?
—Yes,
it
is.
②请几组学生分别展示对话，并核对答案。
完成1f,竞赛猜号码：
①6人一组，以口头的方式在组内交流各自的电话号码并尽量记住组员的电话号码。
②将所有人的电话号码分别写在纸条上并收集。
③任意抽出一张纸条，由一名学生读出，最快最准确说出号码主人的组员得分。
④教师给每组得分最高的成员小奖励。增加学生相互之间的了解，并且以游戏的方式运用目标语言。
1.书写数字0～9的英文单词并能够默写出来
2.用英文写下家人的电话号码
3.完成UNIT
1课时3
1.学习并掌握了基数词0～9的英文读法
2.学习且运用了询问和告知电话号码的句型Unit1
My
name’s
Gina
Section
B
(3a-Self
Check)
词:middle,
school
写作:1.填写身份卡片
2.根据身份卡片信息介绍自己和他人
1.掌握基数词0～9的英文书写
2.能够制作身份卡片且根据卡片信息介绍自己和他人
能够制作身份卡片且根据卡片信息介绍自己和他人
Step
1复习
1.看电话号码，用英语准确地表达。
2.看图对话：展示几组中外名人的照片，附带他们的个人信息，让学生两人一组进行对话。
?
Step
2练习.
1.完成3a：
①给学生展示一个身份卡片，包含姓名和电话号码,请3名学生以完整的句子分别介绍人物的姓、名和电话号码。
②学生自行完成3a,
同桌之间相互检查，最后全班尝试齐读答案。
【答案：
Alice;
Green;
951?3397】
2.完成3b：
①教师仿照3b向学生介绍自己，并请一名学生根据教师的描述，在黑板上为老师制作身份卡片。
②学生完成3b的卡片和写作内容。
③请几名学生读出自己的自我介绍。
3.写作练习：
①教师引导学生思考在自我介绍中可以添加什么内容，使自我介绍更为丰富，教师帮助学生总结几点内容，如：
I
am
a
boy.
I’m
12
years
old.
I’m
in
Xi’an.
My
school
is…
My
friend
is…等。
②学生根据以上总结，再次对自己的自我介绍进行加工。
③学生展示自己的作品。教师以自己的信息为示例，能引起学生的兴趣且贴近现实；请学生上讲台在黑板上制作卡片能引起大家的关注并做到直观的示范。
Step
3自我检测完成Self
Check：
①写出正确的号码：以接力的形式在黑板上书写，看哪一组写得又快又整齐。
②将句子配对，组成对话：让学生两人一组完成对话，并且请5组学生展示对话并与大家核对答案。
【答案：C;
A;
E;
D;
B】提高学生的参与度，活跃课堂气氛。
I
am
a
girl.
My
name
is
Gina
Green.
I’m
twelve
years
old.
I’m
in
Class
Two，
Grade
Seven.
My
father
is
Mr.Green.
He
is
40
years
old.
He
is
an
English
teacher.
My
mother
is
Mrs.Green.
She
is
38
years
old.
She
is
a
math
teacher.
My
father
and
mother
are
in
the
same
school
—
No.One
Middle
School.
My
telephone
number
is
863-2975.
First
name
Last
name
Age
(年龄)______
Class______
Father’s
age______
Mother’s
age
______
Work
place
of
her
parents______
Father
teaches
(教)______
Mother
teaches______
Phone
number______
【答案：Gina;
Green;
12;
2;
40;
38;
No.One
Middle
School;
English;
math;
863?2975】
1.制作自己和最好的朋友的身份卡片，并简要地介绍自己和朋友
2.完成UNIT
1课时5
1.学习了填写身份卡片和写简单的自我介绍
2.巩固了本单元所学的基础词汇和重要句型
