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新编人教版语文六上6.17.3古诗三首书湖阴先生壁
选择题
1.下列词语书写有误的一项是（
）
A.瞻望
B.屋檐
C.菜畦
D.排阀
“一水护田将绿绕”
所运用的修辞手法是（
）
比喻
拟人
夸张
引用
下列词语书写有误的一项是（
）
茅檐长扫净无苔
花木成畦手自裁
一水护田将绿绕
两山排闼送青来
4.下列加粗字读音有误的一项是（
）
茅檐（yán）
无苔（tái）
排闼（dá）
成畦（qí）
判断题
5.王安石，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。是“唐宋八大家”之一。（
）
6.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”是对偶句。（
）
7.表现主人家朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活的诗句是“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”。（
）
8.《书湖阴先生壁》表达了作者对朋友家清新的自然风光的喜爱
之情及对朋友湖阴先生的深情厚谊。
（
）
9.《书湖阴先生壁》是一首七言绝句。
(
)
10.《书湖阴先生壁》描绘的是夏日的景色。
(
)
答案解析
选择题
1.
答案：A
解析：A项正确读音为“簸（bǒ）”。
考点：正确识记字词。
?
2.
答案：B
解析：B“天涯”是指天的边缘处，所以“涯”的意思是“边际”。
考点：正确理解词义。
?
3.答案：B
解析：运用夸张的修辞手法描写了黄河之源远流长、气势雄伟。
考点：正确赏析诗句。
判断题
答案：T
考点：正确识记字词。
?
解析：“浪淘沙”是唐代一种曲子的名称，后用于词牌名。
答案：F
解析：“九曲”是一个虚指，形容河道弯弯曲曲。
考点：正确理解诗意。
答案：T
解析：“浪淘风簸”形容风浪很大。
考点：正确识记字词。
?
答案：F
解析：“银河”指的是银色的河。
考点：正确理解诗歌内容。
答案：F
解析：“如今直上银河去，同到牵牛织女家”是作者想象的景象。
考点：正确理解诗歌内容。
答案：T
解析：这首诗以生动形象的笔调描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明了作者对美好生活的向往。
考点：正确理解诗歌内容情感。
10.答案：F
解析：《浪淘沙》的作者是唐代的刘禹锡。
考点：正确理解文章内容。
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课程编号：TS2005010101R61061703MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
赏析诗句
把握情感
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
王安石，字介甫，号半山，汉族，临川人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。是“唐宋八大家”之一。
有《王临川集》、《临川集拾遗》等存世。
作者简介
王安石因主持变法，先后两次被罢相，晚年退居江宁纵情山水，常访僧问禅，勤于读书著述。因而这一时期的作品在艺术上精益求精，构思精巧，字句别致，意境清远自然，为世人所推崇。《书湖阴先生壁》即其中之一。湖阴先生即杨骥，字德逢，是一位躬耕田园的隐士，是王安石晚年居江宁时的一位邻居和好友。
背景知识
赏析诗句
02
书湖阴先生壁
北宋
王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
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赏析诗句
诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
苔：青苔
畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地。
赏析诗句
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
诗意：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
闼：小门
排闼：推开门
赏析诗句
诗人是怎样描写净的？
茅檐长扫净无苔
赏析诗句
江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其它时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，所以“无苔”表明干净。
赏析诗句
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
从“成畦”二字你能看出什么？你能感受到主人家什么样的性格特点？
赏析诗句
圃很整齐、也暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
主人家朴实勤快，爱好洁净，兴趣高雅，热爱生活。
赏析诗句
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
赏析诗句
那小河曲折生姿，环绕着，保护着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?
它写出了山色青翠欲滴竟似扑向庭院而来。这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
赏析诗句
这两句诗运用了对偶的修辞手法。“一水”与“两山”相对，“护田”与“排闼”相对;“将绿绕”与“送青来”相对，对仗非常工整。
一水
护田
将绿绕，
两山
排闼
送青来。
赏析诗句
对偶
把握情感
03
请你用自己的话说说诗的意思吧!
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
赏析诗句
《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生庭院夏季的景色，表达了作者对朋友家清新的自然风光的
之情及对朋友湖阴先生的
。
喜爱
深情厚谊
把握情感
书湖阴先生壁
内景
茅檐——净无苔
花木——手自裁
外景
一水——将绿绕
两山——送青来
洁净清幽
悠闲高雅
把握情感
这三首诗有什么共同点？
都是描写景物的。都运用了情景交融的手法，在写景的同时抒发了自己的情感，把景和情的关系处理的恰到好处。
综合探究
学习小结
了解了作者及写作背景
理解并赏析了诗句
理解了诗歌情感
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！
