(共25张PPT)
课程编号：TS2006010101R61072101MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
认字识词
课文感知
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
《吕氏春秋》是战国末年，秦国丞相吕不韦组织属下门客集体编撰的杂家著作。此书共分为十二纪、八览、六论，一百六十篇，二十余万字。吕不韦认为该书包括了天地万物，古往今来的事理，所以称其为《吕氏春秋》。
你知道成语
“一字千金”吗？
吕不韦请人把《吕氏春秋》全书誊抄整齐，悬挂在咸阳的城门，声称有谁能改动一字，就赏给千金。
这样不仅做到了精益求精，而且扩大了影响力，使《吕氏春秋》和吕不韦的大名远播东方诸国。
认字识词
02
我会写
整体感知
03
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山。锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
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伯牙：
春秋时期的琴师，晋国士大夫。
锺子期：
春秋时期楚国人，相传其为一个戴斗笠、披蓑衣、拿板斧的樵夫。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
弹
译文：伯牙弹琴，锺子期倾听。
方鼓琴而志在太山，
心志、情志
译文：伯牙正弹琴时，而心志在高山。
锺子期曰：“善哉乎鼓琴！。
译文：锺子期说：“琴弹得真好啊！”
好啊。哉，语气词，表示感叹。
巍巍乎若太山。
泛指大山、高山
译文：像大山一样高峻。
高大的样子
好像
少选之间而志在流水，
译文：片刻之间心志在流水。
形容极短的时间
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水！”
水流大而急的样子
译文：锺子期又说：“琴弹得真好啊，浩荡的样子像流水”。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，
摔坏所弹之琴，弄断琴弦，不再弹琴。比喻知音断绝。
译文：锺子期死后，伯牙摔坏所弹之琴。
终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
译文：终身不再弹琴，认为世上再没
有值得他为之弹琴的人了。
认为
值得
……的人
伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志，锺子期说：“琴弹得真好啊！像大山一样高峻。”过了一会，琴声弹出了流水激荡的境界，锺子期又说：“琴弹得真好啊！像流水一样浩荡。”锺子期死后，伯牙毁琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
联系上下文想象：钟子期死后，伯牙会回到怎样的音乐生活中？
美妙的琴声无人欣赏，痛苦煎熬
“破”“绝”“终生不复”这些词语表现了伯牙怎样的心情？
“破”“绝”“终生不复”
这些词写出伯牙不再鼓琴的决绝，从中我们体会到伯牙失去知音之后的那种悲痛欲绝的心情，也可以看出两人之间互相了解、互相欣赏的无比深厚的情谊。
此文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。主人公伯牙和锺子期的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解，相互欣赏的真挚友情，以及知音难觅，珍惜知音的情感。
高山流水
比喻知己或知音。
也比喻乐曲高妙。
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》
SEE
YOU
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新编人教版语文六上7.22.1伯牙鼓琴
单项选择题
1.伯牙的身份是（
）
A.樵夫
B.晋国士大夫
C.画家
2.锺子期的身份是（
）。
A.琴师
B.一个默默无闻的人
C.樵夫
3.对本诗表达的思想感情，描述最正确、全面的一项是（
）。
A.这首诗表达了作者期盼上天不拘一格降下人才的迫切心情。
B.表达了作者对朝野臣民噤口不语的现状的无限悲哀。
C.这首诗以祈求上天的口吻，呼唤风雷般的变革打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。
下列有错别字的一项是（
）。
悲衰
拘束
C.己亥
下列字义解释错误的一项是（
）。
生气：不高兴。
抖擞：振作精神。
究：毕竟
6.下列字义解释错误的一项是（????）。
A.恃：依靠
B.天公：天上的神仙。
C.不拘一格：打破常规，多种多样
7.
下列词语解释有误的一项是（????）
A.
九州：上古分天下为九州，后泛指中国
B.
风雷：在诗中指自然界的疾风迅雷
C.
万马齐喑：千万匹马都沉默无声，比喻人们都沉默，不说话。
8.
造成诗中所说的“万马齐喑”这种局面的原因是（
）。
A.陈旧腐朽的社会制度压制了优秀人才。
B.人们生活安逸，不愿意创新改革。
C.当时的教育比较落后。
判断题
9.高山流水常常用来形容知音难觅（ ）
10.《己亥杂诗》这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。（
?）
答案解析：
选择题
B
考点：本题考查人物信息。
?
解析：伯牙是晋国士大夫，也是一个琴师。
2.
C
考点：本题考查人物信息。
?
解析：锺子期是一个山中樵夫。
3.
C
考点：本题考查古诗内容主旨。
?解析：C是对全诗理解、分析最全面的一项。
4.
A
考点：本题考查重点生字。
?解析：A应为“悲哀”。
5.
A
考点：本题考查词语理解。
?解析：A生气生气勃勃的局面。
B
考点：考查词语理解。
?解析：B.天公：造物主，也代表皇帝。
7.B
考点：考查词语理解。
?解析：B.风雷：疾风迅雷般的社会变革。
8.A
考点：考查古诗理解。
?解析：造成诗中所说的“万马齐喑”这种局面的原因是陈旧腐朽的社会制度压制了优秀人才。所以诗人呼吁变革创新，来选拔优秀人才。
判断题
9.
正确
考点：正确理解词语。
?解析：“高山流水”用来形容知音难觅和乐曲高妙。
正确
考点：正确理解本诗主旨。
?解析：《己亥杂诗》这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
