(共25张PPT)
课程编号：TS2006010101R61072301MQ
【慕联教育同步课程】
新编人教版小学语文
授课：思齐老师
目录
背景知识
认字识词
课文感知
01
02
03
CONTENTS
背景知识
01
徐城北，戏曲研究所研究员，1942年生于重庆，长于北京，肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧，后转入学术研究，曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。
多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。
主要成果:著有《梅兰芳与20世纪》、《京剧与中国文化》、等各类著作共40余册。
作者简介
了解京剧
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，位列中国戏曲三鼎甲"榜首"
。京剧走遍世界各地，分布地以北京为中心，遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”
了解京剧
认字识词
02
我爱多音字
例句：新鲜的事物是可以用传统的艺术手法表现出来的，这可是鲜为人知的。
鲜
（xiān）
新鲜
（xiǎn）
鲜为人知
我爱多音字
词语释义
驰骋
风雨不透
尴尬
戛然而止
骑马奔跑；奔驰
处境困难，不好处理
风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分紧密。
形容声音突然终止
整体感知
03
默读课文前半部分《马鞭》，想一想：每个自然段都讲了什么？
整体感知
第1自然段：介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。
第2自然段：介绍京剧中的虚拟道具一样可感觉可使用。
第3自然段：介绍虚拟道具的妙处以及真道具表现夸张的特点。?
整体感知
请你用简洁的语言说一说《马鞭》这部分的主要内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了京剧中道具的妙处。
整体感知
同时，这一根虚拟的马鞭，给演员以无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰美，而且不同人物在使用马鞭是，也各自形成了一套约定俗成的方法。
作者运用排比的修辞手法，把演员运用马鞭的表演自由形象地写了出来。
整体感知
“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？
整体感知
作用：巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
魅力：同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
整体感知
阅读课文后半部分《亮相》
想一想：每个自然段都讲了什么？
整体感知
第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的特点。
第二自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。
第三自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特点及艺术魅力。
整体感知
整体感知
京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁的大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。
这是神态描写，描写观众的紧张神态，是对舞台上演员表演的激烈打斗场面的烘托，衬托出表演的精彩，引人入胜，为下文的“静”作铺垫。
整体感知
问的有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说：“一动不如一静”，古诗也说：“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
说明这时候没有声音比有声音更有表现力，人们的情绪已经与京剧表演中传达的情感相融相通，突出了京剧艺术的高妙之处。
思考：课文介绍了京剧的哪几个方面的特色？
课文介绍了中国京剧在两个方面独有的艺术特色，一是道具：有实在道具如马鞭，还有一些虚拟道具；二是动作：亮相。
整体感知
京
剧
趣
谈
道具运用
有继承
有发展
实在道具：马鞭，
省略马匹，表演自由
亮相动作
静态亮相：武艺高强，必胜信心
魅力无穷
虚拟道具：
可感觉可使用
动态亮相：英雄气概
整体感知
本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神。
整体感知
了解京剧的背景知识
积累了重点字词
梳理了文章内容
学习小结
SEE
YOU
慕联提示
亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！杭州慕联教育科技有限公司（www.moocun.com）
新编人教版语文六上7.23.1京剧趣谈
单项选择题
下列选项加粗字注音有误的一项是（?????）。?
控制（kōng）
锣鼓（luó）
外宾（bīng）
气概（gài）?
下列选项加粗字注音有误的一项是（?????）。?
尴尬（gà）
凸显（tū）
筷子（kuài）
一眨眼（zhǎ）?
3.下列选项加粗字注音有误的一项是（?????）。?
A.彻底（chè）
B.仆人（pū）
C.鲜明（xiān）
D.拾玉镯（zhuó）
?
4.下列选项加粗字注音有误的一项是（?????）。?
A.符合（fù）
B.装饰（shì）
C.唯恐（wéi）
D.绱鞋底（shàng）
判断题
《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生。
6.2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
7.
8.
9.
10.
????
答案解析：
选择题
B
考点：本题考查作者信息。
?
解析：进行学习时已经了解，本篇课文作者是鲁迅
2.
B
考点：本题考查文体知识。?
解析：《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》。
3.
C
考点：本题考查重点生字。
?解析：C正确应为
五行（xíng）
4.
C
考点：本题考查重点生字。
?解析：C应为“刺谓”。
5.
D
考点：本题考查重点生字。
?解析：D应为“伶俐”。
6.
B
考点：本题考查重点生字。
?解析：B正确应为厨房（chú）
判断题
7.T
考点：本题考查对文章内容的理解。
?解析：《少年闰土》中的“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦农民的孩子。
8.F
考点：本题考查对文章内容的理解。
?解析：闰土给我讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。
9.
F
考点：本题考查对作者的认识。
?解析：老舍被称为“人民艺术家”，并不是鲁迅。
T
考点：本题考查对文章内容的理解。
?解析：“我”和少年闰土在大祭祀的值年相识了，在相处的过程中，闰土给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿等有趣的事，让“我”对乡下生活充满了向往。
