(共16张PPT)
2.1我们怎样听见声音
同学们，刚才你们唱的课前小插曲非常优美动听，但是你们知道：
1、优美歌声是怎样产生的？
2、靠什么传播？
3、传播的速度有多快？
4、人耳怎样听见声音？
学习内容
你知道吗？
想一想
一．声音是怎样产生的？
敲击音叉
拍手
动手实验
用手指按住自己喉咙唱歌
实验证明：
声音是由于物体
产生的。
振动
振动
振动
振动
正在发声的物体叫声源
1.19
一切发声的物体都在
，振动停止，发声也
,但声音并不立即消失。
思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？
振动
停止
动画链接
声音以声波的形式向外传播。（就像水波一样）
声波可通过示波器显示出来。
声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫回声。
思考
同学们刚才动听的歌声是由
产生的
，但又怎么样传播到我们的耳朵里呢？
二、声音靠介质传播
2、声音在不同的介质中传播效果不同
1、介质有
、
、
。
振动
猜想：航天员在太空能直接对话吗？
不能
实验：真空能否传声？链接真空铃
现象：声音越来越
，最后
。
证明：真空
传声
不能
通过空气作为介质传播到我们的耳朵。
气体
液体
固体
小
听不到
链接铁道游击队片段
土电话
水
空气
雷雨天气，为何总是先看到闪电，才听到雷声？
光速比声速快
声音在一些的介质传播的速度
三、声音传播有多快
声音传播的距离和传播所用时间之比叫声速。
1、一般情况下，声速
固体
液体
气体
>
>
2、V空气=
３４０m／s
百米赛跑，如果终点计时员听见发令枪想才按表计时，你认为这样的方法正确吗？为什么？
答：不正确。因为声音传播一百米需要一定的时间。正确的方法是看见枪冒烟立即按表。
知识辨析：
一根足够长钢管的充满水，在一端敲击一下，另一端的人能听到几次敲击声？分别是什么传来的？
分析：
有
种不同物质，传播声音的速度
，因此听到
次响声，第一次是
，第二次是
，第三次是
。
3
不同
3
钢铁
水
空气
声音→
外耳道
→
鼓膜
→
听小骨
→耳蜗
→听神经
→大脑
四、人怎样听见声音
课堂达标练习
1、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（
）
A.大声呼救
B.静等救援人员来救
C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救
D.见缝救钻，从废墟中爬出来
C
如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（
）
A．声音能否在真空中传播
B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关
D．声音传播是否需要时间
B
如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________．
发声的物体在振动
桌子上的鱼缸有几条金鱼：
1、大叫一声鱼就会受到惊吓，鱼接受到的声波主要传播过程（
）
2、敲打桌子鱼也会受惊，鱼接受到的声波主要传播过程（
）
A
空气-水-鱼
B
桌子-空气-鱼缸-鱼
C
桌子-鱼缸-水-鱼
D
桌子-空气-水-鱼
A
C
小结：
一、声音由
产生的,靠
传播，以
的方式传播。
振动
介质
三、声音在不同的介质中传播的效果和速度都不同，一般情况下固体
液体
气体。真空
传播声音。
声波
>
>
二、一切发声的物体都在
，振动停止，发声也
，但声音并不消失。
振动
停止
不能
四、声音在空气中的速度为
340m/s
作业：
