沪粤版2020年九年级上册第13章《第二节　电路的组成和连接方式》教案

《第二节　电路的组成和连接方式》教案
教学目标
1．列举日常生活中常见的电源，知道电源是持续供电的装置；列举日常生活中常见的用电器，知道用电器是消耗电能的装置。
2．认识电路中常用元件的符号，会用这些符号来表示相关元件。
3．知道并能够识别通路、开路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
4．认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点；会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况。
5．学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。
教学重点
电路的两种基本的连接方式；串联、并联电路的特点。
教学难点
串联、并联电路的特点。
课时安排
2课时
课前准备
课件
教学过程
第1课时　电路的组成和连接
一、导入新课
这节课，我们就一起来学习探究《第二节　电路的组成和连接方式》。（板书设计）
二、自学互研
（一）认识电路
自主阅读教材P48～50内容，独立思考并完成：
1．如图最简单的电路由四部分组成，分别是：
(1)像电池能持续提供电能的装置叫电源；
(2)像灯泡消耗电能的装置叫用电器；
(3)控制电流通断的装置叫开关；
(4)用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。
（二）通路、开路和短路
自主阅读教材P50～51内容，独立思考并完成：
2．如图，有甲、乙、丙三个电路，其中甲图是通路，乙图是开路，丙图是短路。
3．我们常说的开灯是指开关闭合(选填“闭合”或“断开”)，使电路接通；电流通过用电器的电路叫通路。
（三）怎样画电路图
自主阅读教材P51内容，独立思考并完成：
4．记忆教材第51页的图13－18几种常用的元件及其符号。其中电源的符号是，灯泡的符号是，开关的符号是。
5．如图所示，画出对应的电路图。
　　　解：
三、合作探究
1．对学
分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
方案　取一个二极管，将它按下面电路分两种情况连接：
在(a)图中，电流是从二极管的右(选填“左”或“右”)端流进，灯泡不能(选填“能”或“不能”)发光；在(b)图中，电流是从二极管的右(选填“左”或“右”)端流进，灯泡能(选填“能”或“不能”)发光。说明二极管具有单向导电性。
五、板书设计
第1课时　电路的组成和连接
1.认识电路
2.通路、开路和短路
3.怎样画电路图
六、教后反思