教科版2020年物理九年级上册第3章《第四节　活动：电路创新设计展示》教案

《第四节　活动：电路创新设计展示》教案
教学目标
1．能够组装连接简单的串联和并联电路。用组装的电路探究开关的作用。
2．能根据要求设计出并联电路的电路图并加以验证。
能把所设计的电路知识与生活实际相联系，会分析生活中的一些常见电路，了解身边电路实际应用的实例，激发学习物理电学的积极性。
4．能根据要求设计简单的实用电路，能对一些特别电路提出实用性、创新性的改进意见。
教学重点
会根据要求设计一些创新电路。
教学难点
把所学知识应用于实际生活。
课时安排
1课时
课前准备
课件
教学过程
一、导入新课
如图，在家里，我们通过按墙上的开关就可以打开灯照明，旋转墙上的电扇旋钮，就可以打开电扇吹吹风，那这些电器的电路是怎样设计的呢？
这节课，我们就一起来学习探究《第四节　活动：电路创新设计展示》。（板书设计）
二、自学互研
（一）组装和设计串联电路
自主阅读教材P47的内容，独立思考并完成：
1．用铅笔将下列各灯泡连成串联电路。
答：如图所示
2．请画出教材P47图3－4－2的电路图。
答：
3．上述的串联电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致整个电路断路，该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧毁，将导致电路无法正常工作。因此，我们对此电路可适当改进，将小灯泡并联在电源上。
（二）组装和设计并联电路
自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：
4．根据如图所示的器材按要求设计电路，在虚线框内画出电路图，要求铃响、灯亮就知道是哪个病房中的病人需要医生。(L1、L2分别是病房1、2的指示灯)
答：
归纳总结：
电路设计的一般步骤：
(1)要审清题意，明确设计要求；
(2)根据设计要求，确定用电器、开关和电源的连接方式；
(3)画出草图，对照设计要求进行验证；
(4)验证符合要求后再画出规范的电路图。
三、合作探究
1．对学
分享独学1～4题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
四、交流展示
问题　某花园，花草相间，景色宜人，为了保护花草、树林，防止人畜闯入花园，请利用节能小灯泡、电铃、电池组、开关各一个，以足够长的细导线，设计一个值班人员和看护花园的报警器，要求正常情况下，值班室内灯亮铃不响，有人畜闯入花园时，碰到栅栏后会拉断细导线，灯亮同时铃响，请在下面方框内画出你设计的电路图。
五、板书设计
第四节　活动：电路创新设计展示
1.组装和设计串联电路
2.组装和设计并联电路
六、教后反思