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《种子发芽实验（一）》练习
一、填空题
1、在种子发芽需要的条件中，______、______、_____等三个条件，适合我们进行实验研究。
2、植物的一生是从_______开始的.
3、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是_______，对照组是________。
4、我们在设计种子发芽实验时，只能改变_____个条件。
二、判断题，对的打√，错的打?
（1）公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在任何地方都会发芽。（
）
（2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（
）
（3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放2粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（
）
（4）做种子发芽实验时，同一组我们要种植至少两粒绿豆种子。（
）
（5）种子的发芽离不开水，水越多发芽越快。（
）
（6）播种后下一场雨，种子发芽会更快。（
）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、在研究种子发芽是否需要适宜的温度的实验中，相同的条件有（
）
A、温度、水、空气等
B、水、光、空气等
C、温度、光、空气等
2、研究种子发芽和光照是否有关的实验中，操作方法有误的是（
）
A、两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子盖住
B、两组都适时地浇水
C、一组放在阳台上，另一组放无光照的房间里
3、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（
）
A、光
B、温度
C、水
4、在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（
）条件不变
A、光照和水
B、光照和温度
C、水和温度
5、在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（
）
A、实验组放入1粒，对照组放入1粒
B、实验组放入3粒，对照组放入2粒
C、实验组放入4粒，对照组放入4粒
6、在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是（
）
A、用两一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里
B、一个容器里不加水，另一个容墨里保持适量的水分
C、ー个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里
7、在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持平燥，这一组保持干燥的种子叫做（
）
A、对照组
B、观察组
C、实验组
8、在做种子发芽实验时，为保证湿巾湿润，下列做法不恰当的是（
）
A、一次性多浇水，让种子浸泡在水里
B、可以在盒子底下扎两个小孔
C、常观察，适时适量浇水
四、读图题
从下面的卡通图中，你获得哪些种子萌发可能需要的条件。
五、实验探究题
设计一个种子的萌发是否需要水分的实验。
我们提出的问题
我们的推测
两个组的相同条件
两个组的不同条件
实验的方法
参考答案
一、填空题
1、光
温度
水
2、种子发芽
3、有水的
无水的
4、一
二、判断题
（1）?
（2）√
（3）√
（4）√
（5）?
（6）√
三、选择题
1、B
2、C
3、B
4、B
5、C
6、B
7、C
8、A
四、读图题
种子发芽需要土壤、水分、温度和阳光等条件。
五、实验探究题
我们提出的问题
种子发芽与水分有关系吗？
我们的推测
种子发芽需要有适宜的水分
两个组的相同条件
相同的温度、相同的光照
两个组的不同条件
水分不同
实验的方法
找4颗绿豆种子，其中2颗种子放在干燥的杯中，另外2颗种子放在湿润的杯中，同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。
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教科版科学五年级上1.1《种子发芽实验（一）》教学设计
课题
种子发芽实验（一）
单元
1
学科
科学
年级
5
学习目标
科学概念●
种子发芽需要一定的条件。过程与方法●
经历种子发芽实验的全过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；按要求制订自己的实验计划。情感、态度、价值观●
养成对实验观察的兴趣。
重点
猜测种子发芽需要的一定条件
难点
设计对照实验方案
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
自然界中，花草树木、谷物和蔬菜，它们的生长从哪开始？植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？
回答：种子发芽思考
带着问题进行科学探究，激发探究兴趣
讲授新课
一、讨论种子发芽的条件你们种植过绿豆吗？绿豆种子发芽需要哪些条件？提示：根据我们的生活经验，猜猜绿豆种子发芽必需的条件。对照教材卡通对话，修正自己的看法。归纳：种子发芽需要土壤、水分、温度和阳光等条件。提问：如果只改变其中一个条件可能会有什么结果？比如，◇少浇一点水行不行呢？◇不种在土里行不行呢？◇让它受到光照行不行呢？◇温度低一些或者放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢？小结：我们的猜测是否正确，需要科学实验验证。二、设计种子发芽实验提问：如何设计种子发芽实验？应注意哪些问题？阅读卡通图，你从中获得哪些信息？明确：第一，要选择一个研究的问题。第二，说出预测结果。第三，实验中改变哪一个条件，哪些条件不变？第四，用什么方法证明？提出要求：各小组根据讨论确定研究的问题，并写出实验计划。阅读教材实验计划，讨论：①为什么同一组我们要种植两粒绿豆种子，而不是一粒？
②实验要至少两个组同时进行这是为什么？③我们应该什么时候给种子浇水，浇多少水？根据讨论确定研究的问题，并写出实验计划。教师小结与过渡：在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件，适合我们进行实验研究。选择其中的一个条件，设计实验检验我们的猜测。三、种子的发芽实验先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。观察绿豆种子记录小组依据确定的实验设计，准备实验材料，按步骤开展种子发芽实验。实验器材：土、水、滴管、绿豆、小勺、湿巾、纸杯、纸盒、冰箱。坚持每天观察种子的变化，把自己的发现记录下来。
温馨提示：
①别忘了给种子编号。
②别忘进行比较。怎样进行实验操作？以种子发芽和水分的关系实验操作为例首先，确定组内实验设计
其次，按步骤进行实验操作①准备两个不漏水的盒子
②在盒内垫纸巾并按两个洞
③在纸巾上各放两粒绿豆
④往一个纸巾上滴水，一个不滴注意：实验组的纸巾始终保持湿润怎样填写观察记录？四、课堂练习1、选择题某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断某班同学要研究的是（
）对种子发芽的影响
A、水
B、温度
C、光照
D、养分2、判断题（1）公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在任何地方都会发芽。（
）（2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（
）（3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放2粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（
）五、拓展提高：参考资料：种子发芽的基本条件一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-
14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃，最高为35℃。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。三是充足的氧气。六、作业布置课后继续观察种子发芽实验，做好观察记录，试图得出结论。
猜测阅读教材，修正自己观点回答阅读教材卡通图片，交流阅读教材，讨论交流讨论确定研究问题，写出实验计划观察、测量、描述绿豆准备实验材料按步骤实验填写实验观察记录认真听独立完成认真阅读课后完成
了解种子的发芽需要一定的条件设计种子发芽实验方案明确种子发芽的实验过程课堂知识检测拓宽知识面
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道种子发芽需要一定的条件，能用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，并按要求制订自己的实验计划，养成对实验观察的兴趣。
总结课堂
板书
板书设计
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种子发芽实验（一）
科学教科版
五年级上
新知导入
自然界中，花草树木、谷物和蔬菜，它们的生长从哪开始？
新知导入
植物的一生是从种子发芽开始的，种子发芽需要哪些条件？
新知讲解
活动1：讨论种子发芽的条件
你们种植过绿豆吗？绿豆种子发芽需要哪些条件？
根据我们的生活经验，猜猜绿豆种子发芽必需的条件。
新知讲解
种子发芽需要土壤、水分、温度和阳光等条件。
阅读教材卡通人物对话，修正自己的看法。
新知讲解
如果只改变其中一个条件可能会有什么结果？
◇少浇一点水行不行呢？
◇不种在土里行不行呢？
◇让它受到光照行不行呢？
◇温度低一些或者放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢？
我们的猜测是否正确，需要科学实验验证。
新知讲解
活动2：
设计种子发芽实验
如何设计种子发芽实验？应注意哪些问题？
阅读卡通图，你从中获得哪些信息？
新知讲解
第一，要选择一个研究的问题。
第二，说出预测结果。
第三，实验中改变哪一个条件，
哪些条件不变？
第四，用什么方法证明？
各小组根据讨论确定研究的问题，并写出实验计划。
新知讲解
阅读实验计划，讨论
①为什么同一组我们要种植两粒绿豆种子，而不是一粒？
②实验要至少两个组同时进行这是为什么？
③我们应该什么时候给种子浇水，浇多少水？
新知讲解
根据讨论确定研究的问题，并写出实验计划
我们提出的问题
我们的推测
两个组的相同条件
两个组的不同条件
实验的方法
新知讲解
在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件，适合我们进行实验研究。
选择其中的一个条件，设计实验检验我们的猜测
新知讲解
活动3：
种子的发芽实验
先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
新知讲解
观察绿豆种子记录
短圆
柱形
淡绿色
黄褐色
宽约3毫米
长约4毫米
白色而
不凹陷
形状
颜色
大小
种脐特点
画图
新知讲解
小组依据确定的实验设计，准备实验材料，按步骤开展种子发芽实验。
实验器材：土、水、滴管、绿豆、小勺、湿巾、纸杯、纸盒、冰箱
新知讲解
坚持每天观察种子的变化，把自己的发现记录下来。
新知讲解
温馨提示
怎样进行实验操作？
新知讲解
首先，组内确定的实验设计
以种子发芽和水分的关系实验操作为例
我们提出的问题
种子发芽与水分有关系吗？
我们的推测
种子发芽需要有适宜的水分
两个组相同的条件
相同的温度、相同的光照
两个组不同的条件
水分不同
实验的方法
找4颗绿豆种子，其中2颗种子放在干燥的杯中，另外2颗种子放在湿润的杯中，同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。
新知讲解
其次，按步骤进行实验操作
①准备两个不漏水的盒子
②在盒内垫纸巾并按两个洞
新知讲解
③在纸巾上各放两粒绿豆
④往一个纸巾上滴水，一个不滴
注意：实验组的纸巾始终保持湿润
新知讲解
怎样填写观察记录
水分
没变化
没变化
种子膨胀
没变化
种子发芽
没变化
实验结论：
种子的发芽离不开水分
课堂练习
某班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断某班同学要研究的是（
）对种子发芽的影响
A、水
B、温度
C、光照
D、养分
选择题
C
课堂练习
判断题
（1）公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在任何地方都
会发芽。（
）
（2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不
同，其他条件都相同。（
）
（3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放2粒种子，这样可
以减少实验的偶然性。（
）
?
√
√
拓展提高
一是温度。种子萌发的最低温度为6-7℃，12-
14℃能正常发芽，最适温度为20-
25℃，最高为35℃。
二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重
的120-140%的水分才能萌发。
三是充足的氧气。
参考资料：种子发芽的基本条件
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道种子发芽需要一定的条件，能用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件，并按要求制订自己的实验计划，养成对实验观察的兴趣。
板书设计
种子发芽
水分
阳光
温度
空气
土壤
?
作业布置
课后继续观察种子发芽实验，做好观察记录，试图得出结论。
谢谢
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