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1.4《蚯蚓的选择》练习
一、填空题
1、蚯蚓喜欢生活在______、______的环境中。
2、蚯蚓生活在地下，可以推测它喜欢_______的环境。
3、干土里很难发现蚯蚓，可以推测它不喜欢______的环境。
4、动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应______的本领。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、随着环境的变化，大雁和青蛙分别由迁徙和冬眠的习性。（
）
2、蚂蚁、潮虫和蚯蚓都生存在黑暗潮湿的环境中。（
）
3、骆驼的驼峰中装有大量的水分，能够适应干旱的环境。（
）
4、企鹅体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。（
）
5、实验后的蚯蚓应该放回大自然。（
）
6、生活在不同环境中的青蛙身体颜色不同。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、生活在草地上的蝗虫，其体色往往是（
）
A、绿色
B、黄色
C、灰色
2、把蚯蚓长时间放在干燥的环境中，它会死亡，这说明生物（
）
A、能适应环境
B、能改变环境
C、依赖环境
3、将蚯蚓放入木盆内，木盆上面盖一个瓷盆，用电灯从木盆的一端照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓（
）
A、原地不动
B、向黑暗的一端爬去
C、向有亮光的地方爬去
4、南极企鹅不直在热地区生活，麻雀不宜在南极生活，这里起制约作用的因素是（
）
A、空气
B、温度
C、水分
5、下列动物中能通过冬眠来适应寒冷环境的是（
）
A、天鹅
B、青蛙
C、狼
6、在寒冷的冬天，家燕会迁徙到温暖的冬天过冬，而麻雀会继续留在北方，这是因为麻雀（
）
A、已经适应寒冷的环境
B、无法飞得那么远距离
C、会通过冬眠过冬
7、下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是（ ）
A、蚯蚓生活在潮湿的土壤中
B、蚯蚓白天穴居，夜间活动
C、蚯蚓是杂食性动物
8、下列动物生活环境与其他不同的是（
）
A、蚂蚁
B、鼠妇
C、蜗牛
四、动动脑，连连看
请将下列动物特征和对环境适应性作用相连接
①蛇的体表有角质谢片
A、支撑庞大身体
②蚯蚓体壁滋润
B、对外界环境变化及时做出反映
③大象四肢发达
C、防止体内水的散失
④狗嗅觉灵敏
D、保温作用
⑤免子背有体毛
E、进行呼吸
五、实验探究题
为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验，取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量的经烘干冷却后的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶各放入5条大小及活动状况相同的蚯蚓（如图所示），据实验回答问题：
（1）哪一瓶中蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？____________________
（2）这一实验说明了环境中哪一因素对蚯蚓生活的影响？____________________
（3）本实验中设置乙瓶的作用是______________________________
（4）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生活有影响的实验.
参考答案
一、填空题
1、黑暗
潮湿
2、黑暗
3、干燥
4、环境
二、判断题
1、√
2、√
3、?
4、√
5、√
6、√
三、选择题
1、A
2、C
3、B
4、B
5、B
6、A
7、C
8、C
四、连线题
①蛇的体表有角质谢片
A、支撑庞大身体
②蚯蚓体壁滋润
B、对外界环境变化及时做出反映
③大象四肢发达
C、防止体内水的散失
④狗嗅觉灵敏
D、保温作用
⑤免子背有体毛
E、进行呼吸
五、实验探究题
（1）乙瓶；（2）水分；（3）对照；（4）取甲乙两瓶，甲瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，乙瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。
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教科版科学五年级上1.4《蚯蚓的选择》教学设计
课题
蚯蚓的选择
单元
1
学科
科学
年级
5
学习目标
1、科学知识动物生活需要一定的环境条件。蚯蚓喜欢在湿润和黒暗的环境中生存。2、过程与方法通过模拟对比实验探究蚯蚓喜欢在什么样的环境中的生存,掌握对比实验的方法。3、情感、态度和价值观通过做实验，让学生体会严、事实就是的利学情神。实验过的蚯蚓要放生,培养学生热爱生命，珍惜生命的意识。
重点
设计并进行模拟对比实验
难点
在设计对比实验中严格控制变量，并主收集实验数据用事实说话
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
香蕉、松树和仙人掌，这三种植物是如何适应环境的？引导学生回顾上节课的知识，并填写下列表格。
小结并提问：植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？
回顾，完成练习交流
由植物的生存需要一定的条件进而引导学生探究动物的生存也需要一定的环境。
讲授新课
一、活动1：蚯蚓与环境提问：你是在什么地方见到蚯蚓？在什么地方容易找到蚯蚓？小结：蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促进农业增产。世界的蚯蚓约有
2500多种我国已记录229种。提问：蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？引导学生阅读教材卡通图片进行猜测。提问：怎样设计实验来证明呢？实验材料：长方形扁纸盒2个、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。实验1：蚯蚓喜欢光亮的环境还是黑暗的环境？我们的猜想：蚯蚓喜欢黑暗的环境我们要改变的条件：光亮我们不改变的条件：蚯蚓数量、观察时间、土壤实验方法：①找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。③反复多做几次，和同学交流我们的发现。实验1观察记录表各小组实验结果如何，选一位代表向全班汇报。小结：蚯蚓全部呆在黑暗的一端，说明蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。实验2：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？我们的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的环境我们要改变的条件：干湿我们不改变的条件：蚯蚓数量、观察时间、光亮实验方法：①找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。②将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。③反复多做几次，交流我们的发现。实验2观察记录表讨论：1、实验中我们发现了什么现象，该怎样解释呢？小结：实验中我们发现蚯蚓都跑到潮湿的土壤中，说明蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
2、如果把蚯蚓长期放在干燥明亮的环境中会怎么样？
明确：
蚯蚓会死掉，因为它喜欢生活在黑暗潮湿的环境中。3、实验后的蚯蚓怎么处理？明确：实验后的蚯蚓要放回它原来的生活环境中，不要伤害它。二、活动2：动物对环境的需要和适应像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领。说说这些动物是怎样适应环境的？引导学生观察教材动物图片回答。小结：企鹅：体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。脂肪积厚,在极夜缺少食物的情况下,能以此维系生命。天鹅：一是随环境气候变化有迁徒的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。青蛙：变温动物，随着气温的降低有冬眠的习性。体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。大雁：随环境气候变化有迁徒的习性。狼：夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。骆驼：驼峰含有大量的脂肪，胃中贮存大量的水，适宜干旱的沙漠生活。三、课堂练习：连连看燕子
干燥松土老虎
温度很低的南级鲸鱼
冰天雪地鹅
水雪狼
大海里企鹅
深山老林里
蚁穴
喜欢生活在温暖的环境里四、拓展提高：蚯蚓的自述我生活在阴暗潮湿富含有机物的环境中。15℃-25℃为最佳温度。土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。五、作业布置除了教材中，我们还能举出哪些动物适应环境的例子？
回答阅读教材，猜测交流：蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。回答：设计对比实验讨论交流自己的猜想、实验要改变的条件和不变的条件按要求实验观察，做好实验数据收集汇报实验结果讨论交流自己的猜想、实验要改变的条件和不变的条件按要求实验观察，做好实验数据收集讨论交流阅读教材独立完成阅读资料课后收集资料
培养学生科学猜测能力掌握对比试验方法通过对比实验，让学生知道蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。通过对比实验，让学生知道蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。通过图片资料的阅读，让学生明白动物的生存需要一定的环境。课堂知识检测拓宽知识面培养热爱动物的习惯
课堂小结
通过这节课的学习，运用对照实验，我们知道动物生活向蚯蚓一样需要一定的环境条件。当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领，体会自然事物是相互联系的。
总结课堂
板书
板书设计
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蚯蚓的选择
科学教科版
五年级上
新知导入
这三种植物是如何适应环境的？
新知导入
植物环境的适应性
热带
雨林
山地
沙漠
热带、亚热带
阳光充足、雨水多
温带地区
比较干旱
热带荒漠地区
缺水、酷热、干燥
针叶
阔叶
叶刺
加大蒸
腾作用
减少水
分蒸发
茎肥厚多汁
贮存大量水
生长
地方
气候特点
叶子
特点
与环境
适应性
香蕉
松树
仙人掌
新知导入
植物的生存需要一定的环境，动物也是这样吗？
新知讲解
你是在什么地方见到蚯蚓？在什么地方容易找到蚯蚓？
活动1：蚯蚓与环境
蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促进农业增产。世界的蚯蚓约有
2500多种我国已记录229种。
新知讲解
蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？
怎样设计实验来证明呢？
我的推测
蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境中。
新知讲解
实验材料
长方形扁纸盒2个、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土
新知讲解
实验1：蚯蚓喜欢光亮的环境还是黑暗的环境？
我们的猜想
我们要改变的条件
我们不改变的条件
蚯蚓喜欢黑暗的环境
光亮
蚯蚓数量、观察时间、土壤
新知讲解
实验方法
①找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。
②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
③反复多做几次，和同学交流我们的发现。
新知讲解
实验1观察记录表
实验
次数
呆在明亮一
端的蚯蚓数
呆在盒子中
间的蚯蚓数
呆在黑暗一
端的蚯蚓数
我们的解释
?
1
?
?
?
?
?
?
?
?
2
?
?
?
?
3
?
?
?
……
?
?
?
新知讲解
各小组实验结果如何，选一位代表向全班汇报。
蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中。
新知讲解
实验2：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？
我们的猜想
我们要改变的条件
我们不改变的条件
蚯蚓喜欢潮湿的环境
干湿
蚯蚓数量、观察时间、光亮
新知讲解
实验方法
①找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。
②将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。
③反复多做几次，交流我们的发现。
新知讲解
实验2观察记录表
实验次数
呆在干燥土壤里的蚯蚓数
呆在盒子
中间的蚯蚓数
呆在湿润土壤里的蚯蚓数
实验说明
本
小
组
1
?
?
?
?
2
?
?
?
3
?
?
?
其
他
组
?
?
?
?
?
?
?
?
?
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?
?
新知讲解
实验中我们发现了什么现象，该怎样解释呢？
实验中我们发现蚯蚓都跑到潮湿的土壤中，说明蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中。
新知讲解
如果把蚯蚓长期放在干燥明亮的环境中会怎么样？
蚯蚓会死掉，因为它喜欢生活在黑暗潮湿的环境中。
实验后的蚯蚓怎么处理？
实验后的蚯蚓要放回它原来的生活环境当中，不要伤害它。
新知讲解
像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
活动2：动物对环境的需要和适应
当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领。
新知讲解
说说这些动物是怎样适应环境的？
新知讲解
企鹅：体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。脂肪积厚,在极夜缺少食物的情况下,能以此维系生命。
天鹅：一是随环境气候变化有迁徒的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。
新知讲解
青蛙：变温动物，随着气温的降低有冬眠的习性。体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。
大雁：随环境气候变化有迁徒的习性。
新知讲解
狼：夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。
骆驼：驼峰含有大量的脂肪，胃中贮存大量的水，适宜干旱的沙漠生活。
课堂练习
连连看
燕子
干燥松土
老虎
温度很低的南级
鲸鱼
冰天雪地
鹅
水
雪狼
大海里
企鹅
深山老林里
蚁穴
喜欢生活在温暖的环境里
拓展提高
我生活在阴暗潮湿富含有机物的环境中。15℃-25℃为最佳温度。土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。
蚯蚓的自述
课堂总结
通过这节课的学习，运用对照实验，我们知道动物生活向蚯蚓一样需要一定的环境条件。当环境不适合它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。同时，动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领，体会自然事物是相互联系的。
板书设计
作业布置
除了教材中，我们还能举出哪些动物适应环境的例子？
谢谢
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