人教新课标五年级语文下册《草原 8》ppt课件

文档属性

名称 人教新课标五年级语文下册《草原 8》ppt课件
格式 rar
文件大小 2.9MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2011-07-12 13:54:13

文档简介

(共16张PPT)
草 原
   
这次,我看到了草原。
老舍(1899年~1966年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校,当过中小学教员。“五四”新文化运动中,他开始用白话创作。1924年赴英讲学,并进行文学创作。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年,代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作,近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国,先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。   鄂温克族,我国少数民族之一,两万多人口,牧区用蒙文,农区用汉文。   蒙古族 我国少数民族之一,三百多万人口,分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业
 勒lè(勾勒、勒索、勒令)
 骏jùn(骏马)
 限xiàn(无限、限制、有限)
 鞭biān(鞭子、皮鞭、铁鞭)
 驰chí(奔驰、飞驰、驰骋)
 蹄tí(马蹄、铁蹄)
 茶chá(奶茶、茶叶、茶杯)
 貌mào(礼貌、相貌、外貌)
 杯bēi(酒杯、钢杯、奖杯)
 跤jiāo(摔跤、)
草原美景   ↓   欢迎远客↓   亲切相见↓   热情款待↓   联欢话别
  阅读提示   1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写?
  2.你欣赏的句子描写了草原的什么美?它让你想象到了哪些景象?   3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。
天空
绿地
羊群
小丘
骏马、大牛
  那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
可爱
清鲜
明朗
多么
多么
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
把   比作白色的大花
羊群
  那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
  这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
  在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
空气清
天空明
颜色美
线条柔
景 美
空气清
天空明
颜色美
线条柔
景 美
迎 客
相 见
款 待
联 欢
情 深
蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!(共17张PPT)
草 原
选择自己喜欢的方式读课文,要求读正
确,读流利,读出初入草原的感受。
这次,我看到了草原。那里的天比
别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空
是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示
我满心的愉快。在天底下,一碧千里而
并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,
小丘也是绿的。
从两个那么可以看出作者对草原有什么样的感情?
边听课文朗读,边思考:课文第一自然
段主要抓住草原上的哪些景物来描写?
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下
来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了
白色的大花。
欣赏品析
草原像绿毯
羊群像白花
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清
鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示
我满心的愉快。
草原的天空
天涯碧草
在天底下,一碧千里而并不茫茫。
草原很辽阔但却美的并不空洞。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只
用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,
到处翠色欲流,轻轻流入云际。
试想想,这是一幅怎样的画面?
连骏马和大牛都有时候静立不动,好
像回味着草原的无限乐趣。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘
上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色
的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹
向我们飞过来。
蒙古族朋友从很远的地方前来迎接我们。
蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么忍心马上就分别!在夕阳里,大家站在无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
还可以从哪些语句中体会到主客见
面时那真挚的感情。用“    ”线
标出、交流。
空气清
天空明
颜色美
线条柔
景 美
迎 客
相 见
款 待
联 欢
情 深
蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
选择喜欢的内容,读出草原的美丽,
读出草原人民的热情,读后小组交流。(共17张PPT)
草 原
选择自己喜欢的方式读课文,要求读正
确,读流利,读出初入草原的感受。
这次,我看到了草原。那里的天比
别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空
是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示
我满心的愉快。在天底下,一碧千里而
并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,
小丘也是绿的。
从两个那么可以看出作者对草原有什么样的感情?
边听课文朗读,边思考:课文第一自然
段主要抓住草原上的哪些景物来描写?
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下
来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了
白色的大花。
欣赏品析
草原像绿毯
羊群像白花
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清
鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示
我满心的愉快。
草原的天空
天涯碧草
在天底下,一碧千里而并不茫茫。
草原很辽阔但却美的并不空洞。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只
用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,
到处翠色欲流,轻轻流入云际。
试想想,这是一幅怎样的画面?
连骏马和大牛都有时候静立不动,好
像回味着草原的无限乐趣。
忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘
上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色
的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹
向我们飞过来。
蒙古族朋友从很远的地方前来迎接我们。
蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么忍心马上就分别!在夕阳里,大家站在无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。
还可以从哪些语句中体会到主客见
面时那真挚的感情。用“    ”线
标出、交流。
空气清
天空明
颜色美
线条柔
景 美
迎 客
相 见
款 待
联 欢
情 深
蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
选择喜欢的内容,读出草原的美丽,
读出草原人民的热情,读后小组交流。