苏科版八年级上册 物理 学案 4.3探究凸透镜成像的规律

探究凸透镜成像的规律
【学习目标】
知道凸透镜所成像性质与发光体位置的关系。通过探究活动，体验科学探究的全过程，学会从现象中归纳出规律的方法。培养学生乐于参与观察、实验的兴趣。
【学习重难点】
理解凸透镜成像规律，使学生初步了解科学探究的方法。
【学习过程】
实验引入
演示课本中实验，根据实验现象鼓励并引导学生提出问题。
学生阅读课本，知道物距、像距
引导学生对凸透镜成像性质的影响因素作出猜想
实验探究
帮助学生认识并组装实验台上的器材，分析实验的步骤及实验数据的处理，教师巡回指导。
实验 次数 像的性质 焦距
f/cm 物距
u/cm u与f
关系 像距
v/cm v与f
关系
1 倒立缩小的实像




2 倒立等大的实像




3 倒立放大的实像




讲解：当无论怎样移动光屏都没有像时，把光屏取走，透过透镜看蜡烛，并完成下表。
实验 次数 像的性质 焦距
f/cm 物距
u/cm u与f
关系 像距
v/cm v与f
关系
4 正立放大的虚像


不填 不填
3.分析与认证
当物距 焦距时，成倒立等大的像；当物距 焦距时，成倒立放大的像；当物距 焦距时，成倒立缩小的像；当物距 焦距时，成正立放大的像。
4. 评估交流
学生阅读课本，讨论课本的相关问题，尤其要鼓励学生讨论自己在实验中所遇到的问题
5.典型例题
例1 在“观察凸透镜所成的像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：
1)把烛焰放在______点，图上出现的像最小；
2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；
3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.
课时作业
1.通过课堂实验，请你将下表补充完整： f=10cm
实验次数 物距U/cm 像的性质（倒立或正立，放大或缩小，实像或虚像）
1 30
2 20
3 12
4 8
2.在“研究凸透镜成像规律的实验中”：（1）在实验时，应先调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ，其目的是为了 。（2）当蜡烛在凸透镜左侧距凸透镜20cm的时候，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距是 cm；当蜡烛再向凸透镜靠近5cm时，所成的像的性质是 、 、 。
3.探究烛焰通过焦距是10cm的凸透镜成像规律时，蜡烛、透镜、光屏位置如图所示，此时 （ ）
A．a为物距
B．b为焦距
C．凸透镜成放大的烛焰像
D．若蜡烛、透镜不动，仅移动光屏，烛焰可在光屏上成清晰的像
4．放映幻灯机时，屏幕上的像太大，想让屏上的像变小些，可以采用的方法是 （ ）
A．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片远离镜头
B．将幻灯机移近屏幕，并使幻灯片靠近镜头
C．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片靠近镜头
D．将幻灯机远离屏幕，并使幻灯片远离镜头
5.在探究“凸透镜成像规律”时，提出的探究问题应该是（ ）
A．凸透镜对光是否有会聚作用
B．凸透镜对光是否有发散作用
C．像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系
D．凸透镜是否能成像
6．当物体距离凸透镜8cm时，在透镜另一侧光屏上成一个清晰放大的实像，若保持物体与光屏的位置不变，把凸透镜向光屏方向移动2cm，则在光屏上又成一清晰的缩小的像。则凸透镜的焦距为（ ）
A．4cm7．如图所示，S是凸透镜主轴上的一个发光点，SA是发光点发出的一条射向凸透镜的光线，经凸透镜折射后，折射光线可能是 （ ）
A．AC B．AB
C．AD D．AE