苏科版八年级上册 物理 学案 2.5水循环

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名称 苏科版八年级上册 物理 学案 2.5水循环
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文件大小 288.0KB
资源类型 学案
版本资源 苏科版
科目 物理
更新时间 2020-08-03 00:00:00

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文档简介

水循环
【学习目标】
1.认识水循环过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。
2.知道物态变化的概念,能够 说出各种物态变化的吸热、放热情况。
3.知道水在生活、生产、技术中的各种应用,了解水对人类生命的意义。
【学习重难点】
物质三态的变化规律、吸放热情况,对水资源的认识。
【学习过程】
【要点1】认识水循环
〖分析〗
(1)雪是水蒸气 形成的。
(2)水蒸气随气流运动到各处,在高空遇冷时,有 成小水滴,有的 成小冰晶,形成千姿百态的云。云中的小水滴也会 成小冰晶。
(3)冰山上的积雪 直接变成水蒸气,升入天空。
(4)积雪 后变成水,汇成江河。
(5)江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水蒸气,升入天空。
〖总结〗
【要点2】珍贵的水资源 节约用水与水资源保护
〖分析〗地球上的淡水主要来自 、 和 、 它们仅占地球上所有水量的 。能为人类利用的淡水,存在于河流、湖泊和沼泽土壤中,它们也只占地球上淡水资源的 还不到!
〖总结〗
【课堂达标】
类型一、水循环
〖例1〗江河、湖、海、土壤、植物中的水通过 的方式变成水蒸气升入空中;冰山上的冰以 方式变成水蒸气,升入空中,水蒸气随气流运动到各个地方,当水蒸气在高空遇冷时,有的 成小水滴,有的 成小冰晶,小水滴和小冰晶组成云,云中的小水滴遇冷也会 成小冰晶,小冰晶长大后,便会降落到高山、地面,这就是雪,小水滴长大后,落到地面,这就是雨,雨再汇入江河、湖、海,再回到开头,从而形成一个水循环。
类型二、节约用水和水资源保护
〖例2〗水资源主要是指 资源,虽然地球看起来是一个“水球”,但是人类可直接利用的水却很少。目前,在利用水资源方面存在的主要问题有:
(1) (2) 。
【达标检测】
1.物质从 转变成 称作物态变化。其具体的形式有 、 、 、
、 和 。
2.物态变化的过程总伴随着 的转移。物态变化的具体形式中吸热的是 、 、 。
3.如图是大自然中水循环现象的示意图。江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气。当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,这就是云。在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落。在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨。
(1)请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称________、_______、_________;
(2)上面三种物态变化中,属于吸热的是:__________________;
4.据有关资料报道:目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米,其中80%用于饮用水,解决了1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种,其中一种是蒸馏法,即将海水中的水蒸发而把盐留下,再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物态变化有 ( )
A.汽化 凝固 B.汽化 液化 C.液化 凝华 D.升华 凝华
5.地球上的水处于不停地运动和相互转化之中,下列不属于水循环的主要环节是( )
A.蒸发 B.径流 C.水汽输送 D.太阳辐射
6.几个同学举出的几种凝华的产物,正确的是……( )
(1)霜 (2)雾 (3)露 (4)雪
A.(1)和(2) B.(2)和(3) C.(1)和(4) D.(2)和(4)
7.以下现象属于放热的是……( )
A.积雪变成水汇入江河 B.植物中的水变成水蒸气,升入天空
C.夏季,冰雹的形成 D.冰山上的积雪直接变成水蒸气,升入高空
8.以下温度中,最接近25℃的是( )
A.健康成年人的体温 B.攀枝花市冬季最低气温
C.冰水混合物的温度 D.让人感觉温暖而舒适的房间的温度
9.我国民间有句谚语:“水缸穿裙子,天就要下雨。”其中,“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠。小水珠是由( )
A.水缸中的水蒸发形成的 B.空气中的水蒸气液化形成的
C.水缸中的水汽化形成的 D.空气中的水蒸气凝华形成的
10.今年春节前后我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气,对以下说法中不正确的是( )
A.雾凇是水蒸气的凝固现象
B.向公路冰面上撒盐是利用降低熔点的方法来化冰
C.路面结冰需要交通管制是因为车轮与冰面间的摩擦力太小
D.竹子被冰雪压“弯了腰”,说明力可以使物体发生形变
11.舞台上经常用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造白雾以渲染气氛。对“白雾”的形成,小明的解释是:(1)干冰升华吸热使周围环境温度降低;(2)气态二氧化碳液化形成白雾以上解释中( )
A.第一句话存在科学性错误 B.第二句话存在科学性错误
C.两句话都存在科学性错误 D.两句话都没有科学性错误
12.根据右表所提供的数据,在标准大气压下,以下判断正确的( )
物质 熔点/℃ 沸点/℃
酒精 -117 78
水银 -39 357
铅 328 1740
A.80℃的酒精是液态
B.气温接近-50℃时。应选用水银做温度计的测温液体
C.-39℃的水银吸热,温度可能不变
D.铅的凝固点是-328℃
13.关于雪的形成下列说法正确的是( )
A.熔化、放热过程 B.熔化、吸热过程
C.凝华、放热过程 D.凝固、放热过程
14.下列物态变化,需要吸热的是( )
A.初春,皑皑的白雪开始消融 B.初夏,青青的小草挂上露珠
C.深秋,红红的苹果蒙上白霜 D.严冬,静静的池塘覆上薄冰
15.冬天,结冰的湿衣服也能晾干,其中发生的物态变化是( )
A.凝华 B.升华 C.凝固 D.液化
16.在铝质易拉罐中放入少量的水,然后用酒精灯加热。待罐口出现白雾时,用橡皮泥堵住罐口,把酒精灯撤去,让易拉罐自然冷却。下列说法正确的是( )
A.罐口出现的白雾是熔化形成的
B.易拉罐被压瘪,是由于罐体冷却收缩形成的
C.易拉罐被压瘪,是由于大气压的作用
D.易拉罐被压瘪后,过一段时间又自动恢复原状
17.下列措施中,能使蒸发变快的是:( )
A.用电吹风机吹头发。 B.给墨水瓶加盖。
C.用地膜覆盖农田。 D.把新鲜的苹果装入塑料袋。
18.下列物态变化现象中属于汽化吸热的是:( )
A.春天早晨经常出现大雾 B.夏天向教室的地面上洒水很快变干
C.秋天的早晨,花草上出现小露珠 D.冬天的早晨,地面出现白白的一层霜
19.青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒(如图所示),我们叫它热棒。热棒在路基下还埋有5米深,整个棒体是中空的,里面封装有适量液氨。热棒的工作原理很简单:当路基温度上升时,液态氨受热发生 ① ,上升到热棒的上端,通过散热片将热传导给空气,气态氨由此冷却 ② 变成了液态氨,又沉人了棒底。这样,热棒就相当于一个天然“制冷机”。这是我国科技工作者为解决“千年冻土”的许多创新和发明之一。请问文中空格处的物态变化名称是( )
A.①汽化②液化 B.①液化②汽化 C.①升华②液化 D.①升华②凝华
20.下列关于物态变化说法正确的是( )
A.樟脑丸变小了,属于汽化现象
B.太阳出来雾散了,属于汽化现象
C.开灯的瞬间,灯丝烧断了,属于液化现象
D.冬天玻璃窗上的冰花,属于凝固现象
21.下列有关热现象的解释错误的是( )
A.炒菜时冒出的“白气”是汽化后的水蒸气
B.高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理工作的
C.高空中的冰晶下落变成雨滴时内能增加了
D.雪灾时在马路上撒盐是为了降低积雪的熔点
22.冬天,有时在教室窗户玻璃的内表面上会附着一层水珠,我们称这种现象为“玻璃出汗”,关于“玻璃出汗”现象的物态变化是( )
A.升华 B.凝华 C.汽化 D.液化
23.下列的物态变化中,放热的是:( )
A.冰熔化成水。 B.湿衣服变干。
C.衣箱里的樟脑球逐渐变小。 D.从冰柜取出的冷饮冒“白气”。
24.下列自然现象中,属于熔化现象的是( )
A.春天,冰雪消融 B.夏天,露水晶莹
C.秋天,薄舞缥缈 D.冬天,瑞雪纷飞
25.下列现象形成的原因属于凝华的是( )
A.冰封的河面解冻 B.钢水浇铸成车轮
C.冬天早晨草木上的霜 D.冰雕展上,冰雕的质量会慢慢减小
26.夏天从冰箱中取出的苹果,常看到苹果先湿后干的现象,此现象反映的物态变化过程是( )
A.先液化后蒸发 B.先蒸发后汽化 C.先液化后升华 D.先凝华后升华
27.夏天,从冰箱中取出一瓶饮料,用干毛巾擦干后,过一会可观察到饮料瓶表面变湿,这一现象发生的物态变化是( )
A.汽化 B.液化 C.凝固 D.升华
28.如图1所示,描述晶体熔化的图像应是( )
29.冬天,当气温急剧下降时,大明山上很多树枝都挂满晶莹白色的雾凇。产生这种现象的物态变化主要是( )
A.凝华 B.升华 C.凝固 D.汽化
30.下列自然现象的形成过程属于液化现象的是( )
A.雾 B.霜 C.雪 D.冰雹
31.将少量粉末状的樟脑装入烧瓶,用酒精灯缓缓加热,封闭在瓶内的树枝上逐渐出现玲珑洁白的“人造雪景”,取出树枝,美丽的“雪景”会慢慢消失,消失时发生的物态变化是( )
A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华
32.我国属于缺水国家,节约用水应从我做起,请你写出日常生活中的两项节水措施。
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常见问题

这份学案适用于什么教材版本?

本学案适用于苏科版相关教学场景,可在21世纪教育网检索同版本配套资源。

适用学段和科目是什么?

适用学段与科目:初中、0、物理。

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水循环 【学习目标】 1.认识水循环过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。 2.知道物态变化的概念,能够 说出各种物态变化的吸热、放热情况。 3.知道水在生活、生产、技术中的各种应用,了解水对人类生命的意义。…

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