教科版三年级科学上册期末测试题（三）
文档属性
| 名称 | 教科版三年级科学上册期末测试题（三） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-05 16:42:52 | ||
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文档简介
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三年级科学上册期末测试题（三）
姓名
班级
等级
一、知识再现
1.水有
种状态，当水的温度下降到时
，开始结冰，由
_状
态变成
状态，并且体积
。
2.当环境温度高于0℃时，冰开始
，这个过程中，要从周围
热量。
3.食盐溶解于水
(是或不是)一个可逆的过程，想要分离沙和水，我们可以用到
_装置。
4.当空气被压缩时，空气微粒之间的距离会
，像皮球、
等都是利用空气能被压缩的原理制成的。
5.空气受热后会
，受冷后会
，冷热不同的空气会流动形成
。
6.根据云量的多少，天气可分为
、
和
。
7.是测量气温的专用工具，常用的温度单位是
，用符号
表示。
二、精挑细选
1.下列关于水蒸气的说法正确的是(
)。
A.水蒸气是白色的，因为水烧开时会有白色的水蒸气冒出来
B.水蒸气是无色的，因为空气中有水蒸气，而空气是无色的
C.水蒸气是黑色的，因为当云中有大量的水蒸气时，形成了乌云
2.与水蒸发的快慢无关的是(
)。
A.温度的高低
B.是否有风
C.水的多少
3.在-10℃的环境中，冰块在慢慢变小，这是因为(
)。
A.冰块在凝固
B.冰块直接变成水蒸气跑到空气中去了
C.冰块慢慢融化
4.下列关于空气性质的描述，不正确的是(
)。
A.不占据空间
B.无色无味
C.会流动
5.教室的暖气片一般都装在下部，主要是因为(
)。
A.热的空气会往上升，冷的空气会下降
B.装在下面比较好看
C.装在下部，更安全
6.小明面对北方站着，风从他的背面吹来，则此处风向为(
)。
A.东风
B.南风
C.北风
7.用雨量器测得24小时内的降雨量是12毫米，说明这天下(
)。
A.小雨
B.中雨
C.大雨
8.下列叙述中，描述天气的有(
)
①滨州市昨天狂风暴雨，有台风登陆②我国降水量集中在夏季
③北京春季多风沙④夜来风雨声，花落知多少
A.①②B.①④C.②③D.①②③④
三、实验探究
1.阳阳对有关溶解的探究实验产生了浓厚的兴趣，请你帮助他完成下列
科学探究题。
(1)请你在图B的框中写出箭头所指实验器材的名称。
(2)如果图A中1号烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出的某种物质，
那么1号烧杯里的液体是(
)。
A.盐+水
B.面粉+水
C.清水
(3)如果图A中2号烧杯里也有液体，那么这种液体是(
)。
A.盐+水
B.面粉+水
C.清水
(4)爸爸拿来了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了盐，应该用
(
)。
A.图A的方法
B.图B的方法
C.两种都可以
(5)过滤时，漏斗内液体的液面(
)
A.不能超过滤纸的边缘
B.不能超过漏斗的边缘
C.不能超过漏斗一半的高度
(6)图B中的实验用加热的方法，目的是(
)。
A.让盐蒸发
B.让盐和水一起蒸发
C.让水蒸发
2.以下是李明某天经过观测得到的天气信息：“中雨，东南风1-2
级，12℃。”
(1)这份天气信息中包含的天气现象有降雨量、
、
和
。
(2)李明获得的“东南风”是用自制的风旗测量的，课堂上我们利用自
制的风旗测定
_和
，风速一共分为
个等级，我们可以用数字
代表大风。
(3)在同一时间，李明在房间中测得的空气温度是15℃，在室外阴凉通风
处测得的空气温度是18℃，在阳光下测得的空气温度是23℃。他应该记
录的气温是(
）
A.15℃
B.18℃
C.23℃
(4)李明早上六点将自制的雨量器放在户外，应该在(
)去观察并测量降水量。
A.第二天早上六点
B.晚上六点
C.当天雨停的时候
(5)根据今天的天气信息，请对李明的生活提几条合理建议。(不少于两条)
3.小刚要想快点喝到糖水，可以用或的方法加快物质在水中的溶解。
探索加热与溶解快慢的关系实验中；
①准备两份同样质量的糖。
②烧杯中放同样多的水，一杯热水，一杯凉水。
③把糖同时放入烧杯中，同时搅拌。
④观察哪个杯中的糖溶解的快将结果记录下来。
请将此实验中控制的相同条件用“
”标出来。不同条件用“
”标出来。
四、材料分析
大家好，我是空气，我虽然看不见也摸不到，但是作用可不小，我
可以供动植物呼吸，还可以支持燃烧，人们的生活离不开我。
但是近些年我遭到了严重破坏，身体越来越不好，最近的雾霾天就是我给人们发出的求救信号，雾霾天主要是由高浓度的PM2.5引发的，而PM2.5是一种大约是头发丝的二十分之一的细小颗粒，可以携带有害物质进入人体的肺内、甚至是肺静脉并进入心脏，从而导致呼吸道疾病和心血管疾病。它对健康的影响是显而易见的，尤其是对于孩子和呼吸系统尚未完善的婴幼儿来说。如果长时间生活在雾霾环境中，对孩子的身体健康会造成不同程度的伤害。
通过阅读短文，同学们肯定有很多想说的。
你觉得空气可以为我们做哪些事情?(至少三条)
为了净化空气，我们能够做哪些力所能及的事?(至少三条)
参考答案
知识再现
三、0℃、液态、固态、变大
融化、吸收
是、过滤蒸发
变小、空气城堡
上升、下降、风
晴、阴、多云
气温计、摄氏度、℃
选择
B
C
B
A
A
C
B
B
实验探究
（1）蒸发皿、三脚架
B
C
B
A
C
（1）风向、风速、气温
风向、风速、3、2
B
A
有雨，出门需带伞；气温适中，适宜穿外套
加热、搅拌
①准备两份同样质量的食盐。
②同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中。
③搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。
④观察那个杯中的食盐溶解的快将结果记录下来。
材料分析
提供动植物呼吸、支持燃烧、充气玩具、风力发电等
多种树；不乱扔垃圾；不焚烧垃圾；低碳出行少开车等
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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三年级科学上册期末测试题（三）
姓名
班级
等级
一、知识再现
1.水有
种状态，当水的温度下降到时
，开始结冰，由
_状
态变成
状态，并且体积
。
2.当环境温度高于0℃时，冰开始
，这个过程中，要从周围
热量。
3.食盐溶解于水
(是或不是)一个可逆的过程，想要分离沙和水，我们可以用到
_装置。
4.当空气被压缩时，空气微粒之间的距离会
，像皮球、
等都是利用空气能被压缩的原理制成的。
5.空气受热后会
，受冷后会
，冷热不同的空气会流动形成
。
6.根据云量的多少，天气可分为
、
和
。
7.是测量气温的专用工具，常用的温度单位是
，用符号
表示。
二、精挑细选
1.下列关于水蒸气的说法正确的是(
)。
A.水蒸气是白色的，因为水烧开时会有白色的水蒸气冒出来
B.水蒸气是无色的，因为空气中有水蒸气，而空气是无色的
C.水蒸气是黑色的，因为当云中有大量的水蒸气时，形成了乌云
2.与水蒸发的快慢无关的是(
)。
A.温度的高低
B.是否有风
C.水的多少
3.在-10℃的环境中，冰块在慢慢变小，这是因为(
)。
A.冰块在凝固
B.冰块直接变成水蒸气跑到空气中去了
C.冰块慢慢融化
4.下列关于空气性质的描述，不正确的是(
)。
A.不占据空间
B.无色无味
C.会流动
5.教室的暖气片一般都装在下部，主要是因为(
)。
A.热的空气会往上升，冷的空气会下降
B.装在下面比较好看
C.装在下部，更安全
6.小明面对北方站着，风从他的背面吹来，则此处风向为(
)。
A.东风
B.南风
C.北风
7.用雨量器测得24小时内的降雨量是12毫米，说明这天下(
)。
A.小雨
B.中雨
C.大雨
8.下列叙述中，描述天气的有(
)
①滨州市昨天狂风暴雨，有台风登陆②我国降水量集中在夏季
③北京春季多风沙④夜来风雨声，花落知多少
A.①②B.①④C.②③D.①②③④
三、实验探究
1.阳阳对有关溶解的探究实验产生了浓厚的兴趣，请你帮助他完成下列
科学探究题。
(1)请你在图B的框中写出箭头所指实验器材的名称。
(2)如果图A中1号烧杯里的液体是能用过滤的方法分离出的某种物质，
那么1号烧杯里的液体是(
)。
A.盐+水
B.面粉+水
C.清水
(3)如果图A中2号烧杯里也有液体，那么这种液体是(
)。
A.盐+水
B.面粉+水
C.清水
(4)爸爸拿来了一瓶海水，要想知道海水里面是否真的溶解了盐，应该用
(
)。
A.图A的方法
B.图B的方法
C.两种都可以
(5)过滤时，漏斗内液体的液面(
)
A.不能超过滤纸的边缘
B.不能超过漏斗的边缘
C.不能超过漏斗一半的高度
(6)图B中的实验用加热的方法，目的是(
)。
A.让盐蒸发
B.让盐和水一起蒸发
C.让水蒸发
2.以下是李明某天经过观测得到的天气信息：“中雨，东南风1-2
级，12℃。”
(1)这份天气信息中包含的天气现象有降雨量、
、
和
。
(2)李明获得的“东南风”是用自制的风旗测量的，课堂上我们利用自
制的风旗测定
_和
，风速一共分为
个等级，我们可以用数字
代表大风。
(3)在同一时间，李明在房间中测得的空气温度是15℃，在室外阴凉通风
处测得的空气温度是18℃，在阳光下测得的空气温度是23℃。他应该记
录的气温是(
）
A.15℃
B.18℃
C.23℃
(4)李明早上六点将自制的雨量器放在户外，应该在(
)去观察并测量降水量。
A.第二天早上六点
B.晚上六点
C.当天雨停的时候
(5)根据今天的天气信息，请对李明的生活提几条合理建议。(不少于两条)
3.小刚要想快点喝到糖水，可以用或的方法加快物质在水中的溶解。
探索加热与溶解快慢的关系实验中；
①准备两份同样质量的糖。
②烧杯中放同样多的水，一杯热水，一杯凉水。
③把糖同时放入烧杯中，同时搅拌。
④观察哪个杯中的糖溶解的快将结果记录下来。
请将此实验中控制的相同条件用“
”标出来。不同条件用“
”标出来。
四、材料分析
大家好，我是空气，我虽然看不见也摸不到，但是作用可不小，我
可以供动植物呼吸，还可以支持燃烧，人们的生活离不开我。
但是近些年我遭到了严重破坏，身体越来越不好，最近的雾霾天就是我给人们发出的求救信号，雾霾天主要是由高浓度的PM2.5引发的，而PM2.5是一种大约是头发丝的二十分之一的细小颗粒，可以携带有害物质进入人体的肺内、甚至是肺静脉并进入心脏，从而导致呼吸道疾病和心血管疾病。它对健康的影响是显而易见的，尤其是对于孩子和呼吸系统尚未完善的婴幼儿来说。如果长时间生活在雾霾环境中，对孩子的身体健康会造成不同程度的伤害。
通过阅读短文，同学们肯定有很多想说的。
你觉得空气可以为我们做哪些事情?(至少三条)
为了净化空气，我们能够做哪些力所能及的事?(至少三条)
参考答案
知识再现
三、0℃、液态、固态、变大
融化、吸收
是、过滤蒸发
变小、空气城堡
上升、下降、风
晴、阴、多云
气温计、摄氏度、℃
选择
B
C
B
A
A
C
B
B
实验探究
（1）蒸发皿、三脚架
B
C
B
A
C
（1）风向、风速、气温
风向、风速、3、2
B
A
有雨，出门需带伞；气温适中，适宜穿外套
加热、搅拌
①准备两份同样质量的食盐。
②同时倒入两个盛有同样温度、同样多水的烧杯中。
③搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。
④观察那个杯中的食盐溶解的快将结果记录下来。
材料分析
提供动植物呼吸、支持燃烧、充气玩具、风力发电等
多种树；不乱扔垃圾；不焚烧垃圾；低碳出行少开车等
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精品试卷·第
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