人音版一年级音乐上册（简谱）第8课《聆听 小拜年》教学设计

《小拜年》教学设计
教材分析：
器乐曲《小拜年》是根据吉林民歌改编的，歌曲为4/4拍。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。课本选用了由歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓镲等民族乐器所渲染的欢乐氛围和浓郁的东北民间音调。
教学目标：
结合生活中的经验，能用动作和手段参与本课的聆听。
感受东北地区音乐特点，了解民族文化
正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法，乐于用小组合作的方式参与活动。
教学重点：
能用动作和表现参与乐曲的聆听。
教学难点：
聆听出唢呐和锣鼓的对话，其余音乐用动作表现。正确掌握演奏方法并参与活动。
教学准备：
钢琴、课件、锣、鼓、镲、手绢或绸带等
教学过程：
一、师生问好。师：上课！（生：起立）同学们好！
二、导入：
1、师：欢迎来到音乐课堂。今天呢，老师想带大家欣赏一首乐曲，不知道同学们有没有兴趣呢？（生：有）
2、师：看来同学们都想了解呀！（生：有！）好，请小朋友们身体坐直。现在，老师将会播放一段音乐。请同学们仔细聆听，音乐里出现了哪些声音？和生活中哪些节日一样？
【初听，让学生提前感受锣、鼓、鞭炮声、联想至新年场景】
3.师：音乐听完了，有哪位同学可以说一说，你都听到了哪些声音？
(生：鞭炮声、……锣鼓等，可请2-3名同学补充)
师：哇，你们的小耳朵真的太灵敏啦！那么，这些鞭炮声，锣鼓声会让我们联想到什么节日呢？
（生：新年，过年……）
【出示新年图片（4张）】师：看一看我们的新年场景，非常地喜庆！4.师：今天呢，有一群东北的小朋友也在他们的家乡感受新年。让我们来看一看，他们家乡新年时的特色场景。
【出示东北特色图片】
5.师：现在，就让我们一起走进今天要欣赏的器乐曲《小拜年》。【板书课题】
师：器乐曲《小拜年》来自我们祖国的东北地区，带有东北地方戏曲“小帽“的特点。在音乐中，我们听到了鞭炮声、锣鼓声这样热闹的声音体现了东北地区过新年时的热烈气氛！
6.师：同学们，你们想不想继续了解这首体现新年欢快气氛的乐曲呢？（生：想）
7.师：那么，请跟随我再一次认真的听一听音乐，你能听出这首乐曲的旋律是用什么吹奏乐器演奏的吗？
【复听乐曲，引导学生听出乐器：唢呐……】
(生：喇叭……笛子…… )
8.师：唔，同学们回答的与正确答案乐很接近了，但是老师纠正一下，这首乐曲是由唢呐作为主要吹奏乐器为大家吹奏的，让我们一起来了解一下吧！
（出示唢呐图片：介绍唢呐，展示演奏的图片，插入在乐曲中唢呐出现的音频片段并播放，让学生感受到唢呐的音色。）
9.师：请看唢呐的图片，谁来说一说演奏家们是怎样吹奏的呢？
你们能模仿一下吗？让我们来感受一下音乐中的唢呐声，跟着它一起吹一吹吧!
10.师：刚才我们了解了唢呐这样乐器，那么，在乐曲中还出现了鞭炮声和其他的打击乐器，它们和唢呐仿佛形成了有趣的对话。让我们再来感受一遍，说一说都有哪些其它的打击乐器出现？
【三听乐曲，寻找锣鼓镲等打击乐器，逐个展示，先展示图片后出示实物】
11.师：乐曲听完了，聪明的小朋友们能来说一说吗？
生：有鼓….锣……
11、师：哇，你们的听觉真的很敏锐，但是同学们的任务只完成了一大半，听出了两种乐器。那么，老师还想为大家补充一种我听见的打击乐器，它的名字叫做镲!今天呀，老师也带来了这些打击乐器，你们想看吗？
12.（生：想……）让我们一起走进打击乐器的世界。首先，让我们来看看锣这种乐器，
【展示锣的图片，播放锣的声音，展示锣的实物】
（出示：锣。形状为圆形弧面，多为铜制，锣棰为木锤。小型锣在演奏时用左手提锣身，右手拿棰击锣。大型锣在演奏时必须悬
挂于锣架上。它的音响洪亮而强烈，乐音持久。（师敲声音）
师：同学们觉得能用什么样的节奏敲击锣比较合适呢？
师：通常，我们在强拍上进行敲击。像这样x 0 0 0 ,x 0 0 0
同学们一起试一试吧！
13. 出示：鼓的图片。播放鼓的声音，介绍鼓：
师：鼓的种类较多，今天所用到的是堂鼓，又称同鼓。外形与大鼓相同，但尺寸较小。用于器乐合奏的伴奏及独奏。(师敲声音)
让我们一起试着敲一敲鼓的节奏：
14.出示：镲的图片。播放镲的声音，介绍镲：
师：在刚刚的音乐中，同学们没有辨别出的这件小小的民族打击乐器也占有重要的地位。它在音乐合奏时，与唢呐同时进行，让我们一起来看一看。
介绍镲：又称水镲，属中国的打击乐器。主要有大镲、小镲，它们是由两个圆形的铜片互相撞击发声的。一般为黄铜镲和铁镲两种，音色清脆明亮。
一般我们用X X O O 的节奏来打击，让我们再试一试吧！
16.活动：合奏练习 开展乐队小活动。
17.师：刚才我们了解了这些打击乐器，也进行了打击乐合奏的尝试。那么，同学们可以再次安静地欣赏一次乐曲吗?并且，谁能告诉老师这样乐器是怎样组合的呢？它们是从头至尾都演奏的吗？
【四听乐曲，这里安排学生回答，有唢呐和打击乐器一起，有时又不和打击乐器一起出现】
18.师：你说的太棒了!这些打击乐器有时一起合奏，有时又与唢呐相互配合演奏对吗？现在你能听一听乐曲究竟是怎样组合的吗？
【五听乐曲，总结聆听。出示7个部分图，并用动作感受】
19、师：让我们一起来总结答案，首先，……
20．拓展；在上课前，老师给大家介绍过这首器乐曲改编自民歌《小拜年》，在下面，老师带领大家一起欣赏一段边歌边舞的《小拜年》。请欣赏!（播放视频）
20.活动；
师：在歌曲中，艺术家为我们展示了独具特色的二人转舞蹈，同学们刚才也看的非常认真。那么今天让我们也来模仿特色的舞蹈，让我们跟着音乐一起跳起来吧！
21、总结：同学们，今天老师看见大家这么认真仔细地完成任务。真的非常赞！我们一起欣赏了东北新年里热闹的乐曲，学习了我国民族乐器的演奏方式，是不是觉得收获很多？
生：是！
师：中国的民族音乐博大精深，有兴趣的同学可以课后继续了解和学习！记住民族的才是世界的！就让我们在欢乐的音乐中结束今天的音乐课。同学们，再见！