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8、《猎人海力布》第一课时同步练习
一、读拼音，写词语。
bào
chóu
dīng
zhǔ
fā
shì
hòu
huǐ
（
）
（
）
（
）
（
）
zhēn
bǎo
chí
yán
bēng
tā
huǎng
huà
（
）
（
）
（
）
（
）
二、补全下列词语，完成练习，再选择两个分别造句。
飞（
）走（
）
大吃（
）（
）
（
）真（
）确
乌云（
）（
）
狂风（
）（
）
倾（
）大（
）
1.以上词语中，含有反义词的是
，我能写出类似的词语
、
；含有近义词的是
、
、
，类似的词语有
、
；描写自然现象的词语是
、
。
2.造句：
。
三、按要求写句子。
1.海力布听到消息。
扩写句子：
。
2.嘴里含着那颗宝石。能听懂各种动物说的话。
用关联词合成一句：
。
四、选词填空。
感激
感动
1.我很（
）这位叔叔对我的帮助。
2.这太令人（
）了，我都不知道说什么好了。
五、根据课文内容填空。
海力布救了__________，得到了_________，所以他能听懂鸟兽的话。他知道了灾难的来临，最后牺牲自己，拯救了乡亲们。
参考答案
一、报酬
叮嘱
发誓
后悔
珍宝
迟延
崩塌
谎话
二、禽兽
一惊
千万
密布
大作
盆雨
1.震天动地
大惊小怪
天南海北
飞禽走兽
千真万确
和颜悦色
聚精会神
狂风怒号
倾盆大雨
2.他说的话千真万确，我可以作证。
看到眼前的情景，人们大吃一惊。
三、1.善良的海力布听到一个可怕的消息。
2.只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
四、1.感激
2.感动
五、小白蛇
宝石
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部编版语文五年级《猎人海力布》第一课时教学设计
课题
猎人海力布
单元
三
学科
语文
年级
五上
学习目标
1.会认“牺”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字。正确读写“酬谢、叮嘱、崩塌”等词语。2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
重点
在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，能复述故事。
难点
抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们，你们喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之中的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。同学们讲得真好，今天我们也学习一篇民间故事，那就是（板书：猎人海力布）
学生讲故事
在
学生实际讲故事的过程中，锻炼学生抓住线索，理清条理，弄清大意的能力。
讲授新课
一、初读课文，解决生字词，把握课文主要内容。小组活动，解决下列问题。1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。（板书：大声朗读
默读
速读
等方式）2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。3.在读课文的过程中，把握课文的主要内容，并给课文分段。生总结、汇报：课文总共可以分为四部分：第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。第三部分（5—8自然段）故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。二、初步自学。1.自学提示：（1）说说课文写了海力布的哪几件事？看谁用的字少。生总结、汇报：课文写了海力布救白蛇、得宝石、听鸟语、救乡亲、变石头这几件事。（板书：救白蛇
得宝石
听鸟语
救乡亲
变石头）（2）思考：故事的起因、经过、结果是怎样的？读后分别用一句话概括出来。起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。经过：海力布劝乡亲们搬家。结果：海力布为了救乡亲，自己变成了石头。（3）文中的哪些地方让你感动了？画下来。2.学生自学，教师巡视指导。3.学生汇报，检查自学效果（含讨论）。
初读课文，扫清生字障碍。再读课文，划分文章段落。
让学生用自己喜欢的方式阅读，能提高学生的阅读能力和解决问题的能力。
课堂小结
?三、课堂小结：
布置作业。1.背写课后生字。2.熟读课文并练习复述课文。3.思考：海力布是个怎样的人？?
板书
猎人海力布第一部分（1—2自然段）热心帮助大家。第二部分（3—4自然段）救了小白蛇，小白蛇要报答他。第三部分（5—8自然段）劝说乡亲们搬家。第四部分（9—11自然段）纪念海力布。
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8、猎人海力布
语文部编版
第一课时
五年级上
新知导入
民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深。请同学们把自己喜欢的民间故事讲给同学们听。
初读课文
1.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文。
2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别人请教的方法理解生字词的意思。
我会认
报酬
发誓
谎话
chóu
shì
huǎng
生字学习
酬
珍
懂
叮
塌
誓
谎
延
悔
我会写
嘱
chóu
zhēn
dǒng
dīng
zhǔ
tā
jiāo
shí
huǎng
yán
huǐ
fú
扶
焦
谎
huǎng
巧记：荒地发言。
不要多写“点”
易写错
嘱
zhǔ
“竖”与“提”不要连笔。
叮嘱
叮咛，再三嘱咐。
再读课文
在读课文，把握课文的主要内容，并给课文分段。
说一说，课文讲了关于海力布的哪几件事？
救白蛇
得宝石
救乡亲
变石头
整体感知
请同学们试着用一句话概括事情的起因、经过、结果。
起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。
结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。
经过：海力布劝乡亲们搬家。
根据课文主要内容，文章总共可以分为几部分？
第一部分（1—2自然段）海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。
第二部分（3—4自然段）故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。
第三部分（5—8自然段）故事的经过，写海力布借助着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。
第四部分（9—11自然段）故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布
一、选择题。
猎人海力布救了谁？（ ）
A.龙王的女儿
B.河神的女儿
C.阿拉丁的女儿
A
课堂练习
二、用“√”给下列红色的字选择正确的读音。
狂风怒号(hào háo)
淹没(mò méi)
牺牲(xī qī)
嘱(shǔ zhǔ)咐
√
√
√
√
三、选词填空。
拯救 抢救 挽救 救助
(1)这位老人得了重病，医生们正在全力( )
(2)李叔叔每月拿出一百元钱，( )一名失学儿童。
(3)老麻雀不顾自己的危险，一心只想( )自己的幼儿。
抢救
救助
拯救
作业布置
1.背写课后生字。
3.熟读课文并练习复述课文。
2.思考：海力布是个怎样的人？
谢谢
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