二年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-从不同方向观察物体） 沪教版 (1)

课 题
从不同方向观察物体
教学内容
上海市九年义务教育课本小学数学二年级第一学期P86、87
教学目标
1、知道从不同角度观察同一物体所看到的形状往往是不同的。
2、知道要准确把握物体的形状，要从多个方面进行观察，初步建立全面观察的习惯。
3、在经历搭一搭、想一想的操作活动过程中，发展初步的空间观念、空间想象能力和观察能力。
教学重点
从不同角度观察同一物体，体会到所看到的形状可能不同。
教学难点
能辨认从不同位置观察得到简单物体的形状。
教学准备
多媒体课件、玩具小熊、小正方体、学习单等。
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
评价预设
一、
激发兴趣，揭示课题
1、创设情境
（1）猜一猜
（2）提出问题
2、揭示课题
看图片，猜一猜
交流互动
认真倾听，仔细观察
二、组织活动，实践探究
1、各人眼中的小熊
（1）播放视频，提出观察要求
（2）原位观察
（3）换位观察
（4）互动交流
小结：观察的方向不同，观察的结果也不同。
交流正确的观察方法
学生活动
结合图片展示并交流自己观察到的样子。
掌握正确的观察方法
积极参与小组合作，能从不同方向进行观察
能完整自信地表达
2、连一连
（1）左边这些图是谁看到的呢？请你拿到学习单后，自己连一连。
（2）交流
（3）这张图是从什么方向看到的？
独立完成
交流反馈
3、各人眼中的积木
（1）出示积木图
（2）试着搭一搭，按要求观察并选择。
（3）交流反馈
（4）通过刚才的观察，你发现了什么？
小结：从正面、侧面、上面等不同方向观察，观察的结果可能不同。
动手操作，观察思考
对比、想象，发现特点
有良好的操作习惯
能认真倾听同伴的发言，积极思考，自信完整表达自己的观点
形成良好的空间想象能力
三、
巩固应用，拓展提升
1、搭一搭
（1）在刚才的立体图形中，再增加一块相同的小正方体：
①从正面看仍然是
②从侧面看仍然是
③从上面看仍然是
（2）你有什么发现呢？
小结：如果只观察一个面，不能准确地判断出立体图形的形状。
2、想一想、搭一搭：
按要求摆出立体图形。
（1）正面看（2）上面看（3）侧面看

请你先想一想这个立体图形是什么样的？再把它搭出来。
小结：我们可以从正面、侧面和上面等观察到的面来确定一个立体图形的形状。
动手操作，
引发思考，
发展空间想象，感受从平面到立体的转变
小组合作，发现特征
积极参与，能多方面进行思考
积极参与小组合作，初步建立空间观念
四、
课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
交流互动
会总结所学知识
板书设计
从不同方向观察物体
形状往往不同
16002025844500
正面
侧面
上面