二年级上册数学教案-6.8 整理与提高（数学广场-从不同方向观察物体） 沪教版 (2)

从不同方向观察物体
教学内容：
二年级第一学期86-87页
教学目标：
1、了解从不同角度观察实物（图形），知道从不同角度观察同一物体所看到的形状是不同的。
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，能运用“从不同角度观察物体的观察方法”辨认物体，体验观察过程，从而获得直观思想和初步空间观念。
3、根据看到的形状正确判断观察者的位置，养成一定的空间想象能力。
教学重点/难点
重点：从不同角度观察同一物体，体会到所看到的形状往往是不同的。
难点：根据观察到的形状推断观察的位置。
教学过程
一、情景导入
1、出示教室中不同位置的照片
问：今天老师带大家去几个地方参观一下,这是哪里？（教室几个不同角度拍摄的照片）这是同一个教室吗？

2、（出示班牌）小结引出课题：这是老师在同一个教室里拍出来的照片，看来从不同方向观察同一物体，看到的往往是不一样的。今天我们就要来学习从不同方向观察物体。
二、新课探索
活动一：从正面、侧面、上面三个方向观察物体
1、出示几何体。
问：现在老师手里有这样一个物体，你能从哪些方向去观察他？（今天我们要从他的正面、反面、左面、右面、上面、下面，6个方向去观察他）
学生独立活动（用小正方形拼出图形的正反左右上下面）
问：明明有4个正方体，你们为什么拼出来只有2个正方形？（后面的两块被挡住了）
追问：观察一下黑板上的这些图形，你发现了什么？（上下、左右、正反的图形形状都是一样的）
小结：正面、侧面、上面三个方向观察到的几何体的形状是不同的。正反、左右、上下观察的几何图形是一样的，只要从3个方向观察物体就可以了，那么为了方便观察我们可以从正面、侧面、上面来观察图形。
完成学习单第2题--眼力大考验
40640478790将序号填入对应的空格里。
活动二：几何体正反、左右、上下形状相同，方向相反
同桌两人一起合作：根据实物选一选
问：正面和反面的图形一样吗？
小结：也就是相对的两个面的图形形状是相反的
完成学习单第4题（各人眼中的壶）：下列图形是谁看到的？请你用线连一连。
三、巩固应用，拓展研究
1、练一练
下列立体图形中，哪几个从正面可看到A？哪几个从侧面可看到B？
2、你知道小车停在几号车位吗？
四、收获
五、机动
1、根据要求用小正方体摆出几何体。

师：小朋友们你们已经能根据有图形选出他们的面了，那你们能不能根据这三个面摆出图形呢？
分步出示：
正面

侧面
上面
六、板书
从不同方向观察物体
正面 反面
左面 右面
上面 下面