沪教版 一年级上册数学教案-2.9 10以内数的加减法（连加连减）

连加、连减
教学目标：
结合具体情况使学生理解连加和连减的含义，并掌握连加和连减的计算顺序。
使学生经历探索连加和连减计算方法的过程，发展数学思考。
让学生学会互相交流，学会互相倾听。
培养学生认真、细心的计算习惯。
教学重点：连加和连减的计算顺序和正确计算。
教学难点：讲解连加连减的算理。
教学准备：南瓜图、丝瓜图、小黑板、教学光盘、练习纸。
教学过程：
复习
1、口答。（老师先来考考你们，请小朋友来口答，如果他说对了，小朋友一起跟着说。）
4＋2= 8＋2= 5－1= 7－3=
2、小朋友答得真不错。小火车也开来了，小小火车谁来
开？ ＋2 ＋1
4
－3 －1
8
二、探索新知
1、教学连加（出示情景图）
过渡：看来，10以内的加减法你们学的很好，这个本领在生活中可有用呢！瞧！小红正在收南瓜呢！这是小红第一次收的南瓜，（出示图）这是小红第二次收的南瓜，（出示图）第三次她推来了一个大南瓜（出示图）。
（1）问：小红一共收了几次南瓜？第一次收了（ ）个（数一数），第二次收了（ ），第三次呢？（板书：4 2 1）
（2）要求小红一共收了多少个南瓜就是把这3个数怎么样？合起来用什么方法（加法） 板书：4＋2＋1
（2）小朋友看，这个加法算式和以前学的加法算式有什么不同？（手指向复习的加法算式4＋2）
师介绍：对，它有2个加号呢。像这样先加了一个数，再加一个数，我们把这样的加法算式叫“连加”（板书：连加）跟我读：连加。
（3）连加算式你会读吗？
请一个学生试读，“4加2加1”。老师也来读一读：“4加2（停顿一下）再加1。”
问：老师读的比他读的多了一个什么字？（多了个再字）对，多了个“再”字，“再”就表示又加了一次。我们一起再来读一读：4加2再加1，男生读，女生读。
（4）那连加算式怎么算呢？先算几加几等于几？再算几加几等于几？（生：先算4＋2=6，再算6＋1=7。）
师完善板书： 4＋2＋1=7
↓
6
（5）理解算理
这样算对吗？让我们看图来想一想。先算的4＋2是把哪两次运的南瓜合起来？（师手势：把2移过去）合起来一共是几个？接下来再把几个和几个合起来？（动作演示）对，应该把前2次运的6个和第三次运的1个合起来，一共有7个。看来4＋2＋1=7是对的（南瓜图复位）。来跟老师说说是怎么算的，先读题4＋2＋1，先算…再算…一起也来说一说，先读题再说先算什么再算什么。同桌互相说说。
（6）小结：今天学的连加，要先把前两个数相加，然后用算出的得数去加第三个数，一共要加两次。
（7）练习
过渡：学会了连加，这2道题来考考你。
3＋2＋1=□ 3＋3＋2=□ 可以把第一步的得数
□ □ 写在这个加号的下面。
（用手指出）
第一题谁来读算式？一起读。怎么算的呢？（指名说）一起说，先算…再算…
算的真不错,第二题一起来读题目,你会算吗?自己先说一说.谁来说说怎么算的?
2、教学连减。
过渡：小朋友们连加学的真好。老师奖励你们跟我一起去摘丝瓜！（出示图）
藤上一共有几根丝瓜？数一数。对，藤上原来有8根丝瓜，老师开始摘丝瓜了。我先摘了几根放在篮子里，又摘了几根丝瓜？藤上还剩几根？（板书8－3－1）
这算式又叫什么呢？你会读吗？（板书：连减）跟我读：连减。连减算式你会读吗？（一人读，全班读）
那连减算式该怎么算呢？先算几减几等于几，再算几减1呢？（5）这5是怎么来的？
生：8－3=5 师答哦就是从原来的8根丝瓜里面减去先摘走的3根，还剩5根（回过去再数一数）所以再从5里面减去1最后剩4根。
（4）谁再来说说先算什么再算什么？一起也来说一说，先算…再算…
（5）小结：今天学的连减，要减几次？先把前两个数相减，再用算出的得数去减第三个数。
（6）练习
过渡：学了连减，我来考考你。（出示题）
6－4－1=□ 7－3－2=□
□ □
谁来读？怎么算呢？（指名说，齐说）
三、全课总结。
小朋友看，今天我们学习了什么新本领？计算时都要把前两个数相加或相减，然后用算出的得数去加或者减第三个数。你们记住了吗？让我们再来练习几道题目。
四、综合练习。
1、小棒图、方框图
（1）这里有几堆小棒？看看要我们求什么？我们可以列一个什么算式？你会列吗？再看一共有几个方框？数一数。虚线框表示？去掉了几次？我们可以列一个什么算式？看，10－4表示从10个□里先去掉几个？又去掉几个？
（2）把书打开到66页，找到想想做做第1题，列式算一算。
（3）汇报小棒图算式：3＋3＋2=8 一起来读一读。谁来说说先算什么再算什么？
汇报方框图算式：10－4－2=4 一起读一读。谁来说说怎么算的？
2、小鸟图
过渡：听说小朋友学会了连加连减，小鸟都来祝贺你们呢！（出示多媒体图）
（1）树上先飞来几只鸟？又飞来几只？再飞来几只？谁能完整的说说？
（2）一共飞来多少只小鸟应该列一个什么算式？你会列吗？自己在书上填写。
（3）汇报：4＋3＋3=10，谁来说说先算什么再算什么？
4、小鸭图
过渡：可爱的小鸭也赶来了！（出示多媒体）
数一数岸上原来有几只小鸭？先游走了？又游走了？岸上还剩几只小鸭？谁能完整地说说？
还剩几只小鸭可以列一个什么算式？从几里面去减？这个9是什么意思？自己书上列一列算式。
汇报：9－2－4=3 一起说说9－2－4先算什么再算什么？
五、闯关游戏
过渡：小朋友今天表现真不错！奖励你们玩一个闯关游戏。（整顿一下课堂）
第一关：老师读题目，你们一起说先算什么再算什么。（先连加再连减）
4＋2＋1 7―2―4
2＋3＋4 9－3－2
过渡：祝贺你们，第一关闯关成功！掌声送给自己。
第二关：要增加难度了，先算的得数不说出来了，记在心里，直接说出等于几。并且小朋友要抢着举手说。听明白了吗？
3＋4＋2 1＋5＋3
8－3－5 6－3－1
哇塞，你们第二关也闯过了，表扬表扬自己！
第三关：我们要动笔写一写了。打开书到67页，小手指到4，这里有6道题目，我们可以把先算的得数像这样写在下面，也可以把它记在心里，直接写最后的得数。
六、拓展题
小朋友们算得这么好，小动物们捧着桃子来祝贺呢！看，小猴捧了几个？小松鼠捧了几个？最后这只猴子捧了几个？你能根据它们手中的桃子列出一些连加、连减算式吗？四人一小组合作，讨论可以写出哪些算式？比比哪个小组写得又对又多！
板书设计：
连 加 连 减
4＋2= 南瓜图 丝瓜图
8＋2= 4＋2＋1=7 8－3－1=4
5－1= ↓ ↓
7－3= 6 5
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