(共20张PPT)
芜湖县一中 张翔
巴尔扎克雕像
日常生活中，常听人说：
“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”
“木桶理论”认为，木桶的盛水量取决于最短的那一块木板的长度。请用系统的观点解释。
人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零件组装成钟表，其目的是：_____________________________
近朱者赤，近墨者黑。请用系统的观点解释。
3、系统的基本特性
(5)环境适应性
(4)动态性
(3)目的性
(2)相关性
(1)整体性
整体的角度
联系的观点
发展的眼光
问题讨论：
自行车的各个组成部分的关系是什么？
如果少了其中某一个部分或其中某一部分出了问题，自行车将会怎样？
车铃车把
鞍座车架
刹车柄
挡泥板
车闸
后车圈
前叉
飞轮多脚蹬链轮
轮胎
辐条气门前车圈
自行车及其部件构成
态
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正博客
” a Blog1cm芜湖市普通高中通用技术研究课暨城乡
联动活动观摩课教学设计
课 题：系统的基本特性
授课教师： 芜湖县一中 张翔
活动时间： 2011年4月21日
系统的基本特性
教学内容分析
系统的基本特性是系统知识的一个重要组成部分，是对系统涵义的进一步说明，是系统分析和系统设计需要考虑的方面。
本节内容由系统的整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性等五个部分组成，其中整体性是最基本的特性，掌握了系统的基本特性，有利于全面的系统分析，对系统的设计具有更好的指导作用。
教学对象分析
学生系统理解了系统的涵义，在生活中也遇到过反映系统的基本特性的现象，但并不了解系统的基本特性。因此，可以通过案例分析引导学生认识系统的基本特性，并通过试验引导学生体验。
教学目标
1、知识与技能
理解系统的基本特性。
2、过程与方法
通过案例分析和试验理解系统的基本特性；对生活中反映的系统的基本特性进行正确的分析和处理。
3、情感态度与价值观
培养学生的学习兴趣，激发学生的设计热情，培养学生的协作意识，对学生进行人格和思想教育。
教学重难点
重点：系统的基本特性。
难点：系统的基本特性的理解。
教学策略
1、通过生活中的案例分析，引导学生思维，让学生认识到生活中的系统所反映的基本特性。
2、通过试验引导学生参与，让学生体验系统的基本特性。
教学流程
序号 教学内容 教师引导 学生活动
1 引入新课 复习系统的涵义，并根据一些具体的系统的实例的讨论，引入本节课的教学内容——系统的基本特性 思考，参与讨论，问答
2 系统的基本特性之一——整体性 案例分析：巴尔扎克的塑像，引入系统的最基本特性——整体性的教学。通过自行车结构的各个组成部分及整体功能的分析，分析系统的整体性。举例：1）学校广场的雕塑。2）一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起就没有意义，如造成一座悬索桥就具有了交通的功能。引伸：社会系统。通过“马上行动”，帮助学生理解系统的整体性。 思考，讨论，回答，体会
3 系统的基本特性之二——相关性 由对自行车功能要求不同，导致自行车的结构改变（一般的自行车、变速自行车和山地自行车等），引入系统的基本特性——相关性。根据自行车的结构和功能不同，提问学生：会设计什么样的自行车？然后对不同功能的自行车的结构组成分析，分析系统的基本特性——相关性。最后，鼓励学生设计好的自行车。举例：1、梁柱结构的建筑中梁柱之间的关系；2、合金钢材料中碳含量高低与钢的耐磨性的关系。通过“马上行动”，帮助学生理解系统的相关性。 讨论，探究，回答，思考，体会
4 系统的基本特性之三——目的性 由现今各种类型的自行车，提问学生喜欢什么样的自行车，通过学生回答，引入系统的基本特性——目的性。通过对各种自行车的分析，分析系统的基本特性——目的性。举例：学校附近的太阳能路灯。通过“马上行动”，帮助学生理解系统的目的性。 回答，讨论，思考，体会
5 系统的基本特性之四——动态性 提问学生：自行车用了一段时间，出现不好骑的现象。引入系统的基本特性——动态性。通过对自行车的使用、维护和保养的分析，分析系统的基本特性——动态性。举例：机械维护保养。 回答，讨论，思考体会
6 系统的基本特性之五——环境适应性 通过山地自行车的使用提问（是否使用过山地车），引入系统的基本特性——环境适应性。通过山地自行车的结构分析（山地车能够“翻山越岭”，适合各种路面。这是由于它采用了结实的车架和避震结构，所以能经受住颠簸。此外，它的合适的齿数比也使人骑起来省力），分析系统的基本特性——环境适应性。通过“马上行动”，帮助学生理解系统的环境适应性，并对学生进行人格教育。 回答，讨论，思考体会
7 小结 引导学生对本节课内容进行整理，归纳。 参与提问，回答
8 体验 组织学生安装自行车结构模型，并提出问题：自行车的各个组成部分的关系是什么？如果少了其中某个一部分或其中某一部分出了问题，自行车将会怎样。让学生体会系统的基本特性，尤其是整体性和相关性。 学生试验，回答
板书设计
3 、系统的基本特性1）整体性2）相关性3）目的性4）动态性5）环境适应性
教学反思
