人教版八年级上册生物5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-04 20:41:10 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
动动脑
小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
生态系统的组成:
生物部分
生产者：绿色植物
消费者：动物
分解者：
非生物部分：阳光、空气、水等
细菌、真菌
第五章:细菌和真菌在生物圈中的作用
思考:
如果没有植物,地球将失去绿色,动物都会饿死。如果没有动物，生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有细菌和真菌，我们生活的世界将会成为一个巨大的“坟场”，动植物的遗体堆积如山，动植物因丧失生存的空间而找不到立足之地。
第一节：细菌和真菌在
自然界中的作用
腐烂的梨
枯草杆菌
一、作为分解者参与物质循环
枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有怎样的关系?
观察与思考
枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。
二氧化碳等物质的循环是怎样进行的？
议一议
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
2、细菌和真菌是怎样生活的？
讨论:
1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。从死的动植体以及无生命的有机物中吸取养料的称为腐生.
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如二氧化碳、水和无机盐又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
甲：放在无菌条件
乙：放在自然条件下（暴露在空气中）
甲：灭菌后放在无菌条件下
乙：放在自然条件
甲：灭菌后放在无菌条件下
乙：灭菌后接种细菌后放在无菌条件下
方案1
方案3
方案2
思考：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2、为什么要使树叶保持潮湿？
3、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。
4、哪个方案更能说明问题？为什么？
扁桃体炎
扁桃体炎：扁桃体位于口腔上壁后部两侧，它能产生白细胞，有防御功能。受到异物刺激或链球菌等病原体感染后容易引起发炎，其症状是扁桃体表面潮红、肿胀。
二
、
引起动植物和人患病
猩红热
猩红热：是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，以发热、咽峡炎、全身弥漫性猩红热样皮疹及脱屑为特征。好发于10岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。
丹毒
丹毒：由溶血性链球菌感染皮肤及网状淋巴管引起的急性炎症，其好发部位是下肢和面部，特点是起病急，蔓延很快，患处鲜红肿赤，色如涂丹，故叫丹毒。
电镜下的链球菌(颜色经人工处理)
足癣和臂癣
鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
稻瘟病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物体和人患不同的疾病。
有利的方面：
“以菌治虫”
请阅读课本70页“以菌治虫”，思考“以菌治虫”的优点？
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。
三、与动植物共生现象
地衣
地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。
九寨沟的枝状地衣
南极的地衣
荔枝树干上的地衣
叶状地衣
藻类
真菌
有机物
水和无机盐
豆科植物的根瘤
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
根瘤菌
豆科植物
将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质
有机物
肠道细菌与动物共生
牛、羊
提供生存场所和食物
帮助动物分解草料中的纤维素
胃肠内的细菌
天麻
天麻
是密环菌与植物的共生体。
可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。
白蚁与鞭毛虫
白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。
1、作为分解者参与物质循环。
2、引起动植物和人患病。
3、与动植物共生。
课堂小结
细菌和真菌在自然界中的作用：
自我评估
一、基础落实
1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是(
)。
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖吃了
D.被腐生细菌分解了
2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是(
)。
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物
D.进行有氧呼吸
3.细菌对自然界的最重要影响是(
)。
A.分解动植物遗体
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
D
A
C
4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是
（
）
A.生产者
B.消费者
c.分解者
D.非生物组成
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?(
)
A.根瘤菌和豆科植物
B.藻类与真菌
C.藻类与细菌
D.原生动物与根瘤菌
6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是(
)。营腐生生活的是(
)。
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使玉米得黑粉病的真菌
④草地上的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.④⑥
C
A
A
D
7.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成____、_______
和______
。
这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的
等_______
起着重要的作用。
8.地衣是真菌和藻类
在一起而形成的，藻类通过。光合作用为真菌提供
，真菌可以供给藻类
。
水
二氧化碳
无机盐
二氧化碳
物质的循环
共生
有机物
水和无机盐
作
业：
作业
查找资料，了解人体内的菌群．
动动脑
小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
生态系统的组成:
生物部分
生产者：绿色植物
消费者：动物
分解者：
非生物部分：阳光、空气、水等
细菌、真菌
第五章:细菌和真菌在生物圈中的作用
思考:
如果没有植物,地球将失去绿色,动物都会饿死。如果没有动物，生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有细菌和真菌，我们生活的世界将会成为一个巨大的“坟场”，动植物的遗体堆积如山，动植物因丧失生存的空间而找不到立足之地。
第一节：细菌和真菌在
自然界中的作用
腐烂的梨
枯草杆菌
一、作为分解者参与物质循环
枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有怎样的关系?
观察与思考
枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。
二氧化碳等物质的循环是怎样进行的？
议一议
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
2、细菌和真菌是怎样生活的？
讨论:
1、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。从死的动植体以及无生命的有机物中吸取养料的称为腐生.
细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如二氧化碳、水和无机盐又可以被植物利用，通过光合作用制造出有机物，又为动物所食用。
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。
甲：放在无菌条件
乙：放在自然条件下（暴露在空气中）
甲：灭菌后放在无菌条件下
乙：放在自然条件
甲：灭菌后放在无菌条件下
乙：灭菌后接种细菌后放在无菌条件下
方案1
方案3
方案2
思考：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？
2、为什么要使树叶保持潮湿？
3、逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。
4、哪个方案更能说明问题？为什么？
扁桃体炎
扁桃体炎：扁桃体位于口腔上壁后部两侧，它能产生白细胞，有防御功能。受到异物刺激或链球菌等病原体感染后容易引起发炎，其症状是扁桃体表面潮红、肿胀。
二
、
引起动植物和人患病
猩红热
猩红热：是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，以发热、咽峡炎、全身弥漫性猩红热样皮疹及脱屑为特征。好发于10岁以下的儿童，一年四季皆可发生，但以春季为多。
丹毒
丹毒：由溶血性链球菌感染皮肤及网状淋巴管引起的急性炎症，其好发部位是下肢和面部，特点是起病急，蔓延很快，患处鲜红肿赤，色如涂丹，故叫丹毒。
电镜下的链球菌(颜色经人工处理)
足癣和臂癣
鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。
小麦叶锈病
玉米瘤黑粉病
稻瘟病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物体和人患不同的疾病。
有利的方面：
“以菌治虫”
请阅读课本70页“以菌治虫”，思考“以菌治虫”的优点？
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到影响,甚至不能生活而死亡，这种现象叫做共生。
三、与动植物共生现象
地衣
地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的。
九寨沟的枝状地衣
南极的地衣
荔枝树干上的地衣
叶状地衣
藻类
真菌
有机物
水和无机盐
豆科植物的根瘤
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。
根瘤菌
豆科植物
将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质
有机物
肠道细菌与动物共生
牛、羊
提供生存场所和食物
帮助动物分解草料中的纤维素
胃肠内的细菌
天麻
天麻
是密环菌与植物的共生体。
可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。
白蚁与鞭毛虫
白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。
1、作为分解者参与物质循环。
2、引起动植物和人患病。
3、与动植物共生。
课堂小结
细菌和真菌在自然界中的作用：
自我评估
一、基础落实
1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是(
)。
A.被树根吸收了
B.被水冲走了
C.被猫挖吃了
D.被腐生细菌分解了
2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是(
)。
A.没有成形的细胞核
B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物
D.进行有氧呼吸
3.细菌对自然界的最重要影响是(
)。
A.分解动植物遗体
B.制造有机物
C.杀死多余动植物
D.净化空气
D
A
C
4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是
（
）
A.生产者
B.消费者
c.分解者
D.非生物组成
5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?(
)
A.根瘤菌和豆科植物
B.藻类与真菌
C.藻类与细菌
D.原生动物与根瘤菌
6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是(
)。营腐生生活的是(
)。
①人体中的链球菌
②人体皮肤中的真菌
③使玉米得黑粉病的真菌
④草地上的真菌
⑤大豆根瘤中的根瘤菌
⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③
B.④⑤⑥
C.①③⑤
D.④⑥
C
A
A
D
7.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成____、_______
和______
。
这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的
等_______
起着重要的作用。
8.地衣是真菌和藻类
在一起而形成的，藻类通过。光合作用为真菌提供
，真菌可以供给藻类
。
水
二氧化碳
无机盐
二氧化碳
物质的循环
共生
有机物
水和无机盐
作
业：
作业
查找资料，了解人体内的菌群．